全國新世紀版信息技術七年級上冊第二單元第一課《電腦的大管家》教學設計主備人備課成員設計意圖本節課旨在幫助學生了解電腦操作系統的作用，掌握Windows操作系統的基本操作，培養學生的計算機操作能力。通過學習，使學生能夠熟練使用電腦進行日常學習與生活，提高信息素養。核心素養目標1.提升信息意識：培養學生對信息資源的敏感性和獲取、處理信息的能力。

2.增強計算思維：通過操作實踐，讓學生學會分析問題、抽象問題和解決問題的思維方法。

3.強化實踐能力：通過實際操作，使學生掌握電腦操作系統基本技能，提高實踐應用能力。

4.培養創新精神：鼓勵學生在學習過程中發揮創造力，嘗試不同的操作方式，提高創新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經對電腦和網絡有一定的了解，能夠使用電腦進行簡單的文字輸入和瀏覽網頁。但關于電腦操作系統的知識較為有限，對Windows操作系統的界面布局、基本操作和功能模塊了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。他們在學習上表現出較強的動手能力，愿意通過實踐來學習新知識。學習風格上，部分學生傾向于通過觀察和模仿來學習，而另一部分學生則更偏好通過操作和探索來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于學生之前對電腦操作系統的了解有限，他們在學習過程中可能會遇到以下困難：一是對Windows操作系統界面布局不熟悉，難以找到相應的功能；二是操作步驟復雜，容易出錯；三是面對問題時，缺乏解決問題的思路和方法。針對這些挑戰，教師需要通過直觀演示、逐步指導和學生互助等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、學生電腦操作平臺

-課程平臺：學校信息技術課程平臺或班級學習平臺

-信息化資源：Windows操作系統演示視頻、操作步驟說明文檔、相關教學案例

-教學手段：PPT演示、實物操作示范、分組討論、在線練習系統教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習Windows操作系統的基本界面和功能模塊。

設計預習問題：圍繞《電腦的大管家》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Windows操作系統有哪些主要功能？”“如何通過桌面圖標進行操作？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生的預習筆記或思維導圖提交情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Windows操作系統的基本界面和功能。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示電腦在日常生活中的應用案例，引出《電腦的大管家》課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解Windows操作系統的基本操作，如窗口、菜單、快捷鍵等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組練習基本操作，如文件管理、系統設置等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何創建快捷方式？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實踐掌握基本操作技能。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Windows操作系統的基本操作。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握基本操作技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據《電腦的大管家》課題，布置作業，如讓學生整理個人電腦文件夾，練習文件管理。

提供拓展資源：提供與Windows操作系統相關的拓展資源，如操作技巧教程、實用軟件推薦等。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。知識點梳理1.操作系統概述

-操作系統的定義和作用

-操作系統的類型（如：Windows、MacOS、Linux等）

-操作系統的基本功能（如：文件管理、內存管理、進程管理、設備管理等）

2.Windows操作系統的界面布局

-桌面：圖標、任務欄、開始菜單、系統托盤等元素的功能和操作

-窗口：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、滾動條等元素的功能和操作

-對話框：輸入框、下拉列表、單選框、復選框等控件的功能和操作

3.Windows基本操作

-鼠標操作：單擊、雙擊、右擊、拖動等

-鍵盤操作：Ctrl、Alt、Shift等鍵的快捷鍵功能

-快捷方式：創建、修改、刪除快捷方式

-窗口操作：最小化、最大化、還原、關閉等

-文件和文件夾操作：創建、重命名、移動、復制、刪除、搜索等

4.文件管理

-文件和文件夾的概念及區別

-文件和文件夾的基本屬性（如：只讀、隱藏、系統等）

-文件和文件夾的創建、重命名、移動、復制、刪除等操作

-文件夾樹形結構：理解文件夾層級關系，進行文件和文件夾的管理

5.磁盤管理

-磁盤的概念和類型（如：硬盤、固態硬盤、U盤等）

-磁盤分區：創建、刪除、格式化磁盤分區

-磁盤碎片整理：理解磁盤碎片的概念，進行磁盤碎片整理操作

-磁盤屬性：查看和管理磁盤屬性，如空間使用情況、卷標等

6.系統設置

-控制面板：了解控制面板的功能和操作，如系統、用戶賬戶、網絡和共享等

-系統屬性：查看和管理系統屬性，如計算機名、啟動和故障恢復等

-用戶賬戶：創建、刪除、修改用戶賬戶

-顯示設置：調整屏幕分辨率、顏色、亮度等

-網絡和共享：配置網絡連接、共享文件夾等

7.安全與隱私

-用戶賬戶控制：理解用戶賬戶控制的作用，進行相關設置

-防火墻：開啟和配置防火墻，保護計算機安全

-恢復和備份：創建系統還原點、備份和還原數據

-隱私設置：調整隱私設置，保護個人信息安全

8.常用軟件的使用

-文字處理軟件：Word的基本操作，如文本編輯、格式設置、頁面設置等

-電子表格軟件：Excel的基本操作，如數據錄入、公式運算、圖表制作等

-演示軟件：PowerPoint的基本操作，如幻燈片制作、動畫效果、切換效果等

-瀏覽器：使用瀏覽器瀏覽網頁、下載文件、保存網頁等

9.網絡基礎

-網絡的基本概念和組成（如：局域網、廣域網、互聯網等）

-網絡協議：了解常見的網絡協議，如HTTP、FTP、SMTP等

-網絡連接：配置網絡連接，如無線連接、有線連接等

-網絡安全：了解網絡安全的基本知識，如病毒防護、防火墻設置等

10.信息技術倫理

-信息技術倫理的基本原則：尊重他人隱私、保護知識產權、合理使用網絡資源等

-信息技術倫理案例分析：分析典型案例，引導學生樹立正確的信息技術倫理觀念作業布置與反饋作業布置：

1.實踐操作作業：

-學生需在課后練習以下操作：創建文件夾、復制和粘貼文件、移動文件、刪除文件、使用快捷鍵等。

-要求學生選擇一個主題，創建一個包含多個子文件夾的文件結構，并在其中存放至少5個文件（如文檔、圖片、視頻等）。

-學生需在作業中附上操作步驟截圖，并說明每一步的目的和作用。

2.知識鞏固作業：

-讓學生完成以下填空題和選擇題，以檢驗對Windows操作系統基本知識的掌握：

-填空題：Windows操作系統的基本功能包括______、______、______等。

-選擇題：以下哪個選項是Windows操作系統的文件管理功能？（A）內存管理B）進程管理C）文件管理D）設備管理

3.拓展學習作業：

-閱讀有關Windows操作系統的文章或教程，了解至少兩個高級功能（如：磁盤碎片整理、任務計劃程序等）。

-學生需撰寫一篇簡短的報告，概述所了解的高級功能及其操作方法。

作業反饋：

1.及時批改：

-教師應在作業提交后的第二天內完成批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細反饋：

-對于實踐操作作業，教師應詳細指出學生操作中的錯誤，如操作步驟錯誤、文件管理不當等，并提供正確的操作步驟和解釋。

-對于知識鞏固作業，教師應檢查學生的填空題和選擇題答案的正確性，并指出錯誤的原因。

-對于拓展學習作業，教師應評價學生的報告內容，包括信息準確性、邏輯性和表達清晰度。

3.改進建議：

-針對學生的作業反饋，教師應給出具體的改進建議，如建議學生多閱讀相關資料、加強實踐操作練習等。

-對于表現優秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，以激發學生的學習積極性。

-對于表現不佳的學生，教師應耐心指導，幫助他們找到學習上的難點，并提供相應的幫助。

4.作業展示與討論：

-在下一節課的開始，教師可以選取一些典型作業進行展示，并組織學生進行討論，讓學生分享自己的學習心得和經驗。

-通過討論，學生可以互相學習，共同提高。課后作業1.實踐操作題：

-創建一個名為“我的文檔”的文件夾，并在其中創建一個名為“我的筆記.txt”的文本文件，將以下內容復制到文本文件中：

```

今天是2023年4月1日，我學習了Windows操作系統的基本操作，包括文件夾的創建、文件的復制和粘貼等。

```

-將“我的文檔”文件夾移動到桌面，并設置該文件夾的屬性為只讀。

2.應用題：

-請嘗試在Windows操作系統中查找并打開“控制面板”，然后更改系統日期和時間。

3.創意題：

-設計一個包含以下功能的桌面快捷方式：

-快捷方式圖標為瀏覽器圖標。

-快捷方式的目標為默認瀏覽器的安裝路徑。

-快捷方式的快捷鍵為“Ctrl+Alt+N”。

4.分析題：

-分析以下操作步驟的錯誤之處，并給出正確的操作步驟：

-步驟1：在桌面創建一個名為“作業”的文件夾。

-步驟2：將桌面上名為“作業”的文件夾復制到“我的文檔”中。

5.應用題：

-請在Windows操作系統中設置一個定時任務，每天下午3點自動打開“記事本”程序，并創建一個名為“每日筆記.txt”的文件，用于記錄當天學習內容。

答案：

1.實踐操作題：

-創建文件夾：在桌面右鍵點擊，選擇“新建”->“文件夾”，輸入“我的文檔”，回車確認。

-創建文本文件：在“我的文檔”文件夾中右鍵點擊，選擇“新建”->“文本文檔”，輸入“我的筆記.txt”，回車確認。

-復制內容：打開“我的筆記.txt”文本文件，將內容復制粘貼到文本編輯器中。

-設置文件夾屬性為只讀：選中“我的文檔”文件夾，右鍵點擊，選擇“屬性”，在“常規”選項卡中勾選“只讀”。

2.應用題：

-查找并打開“控制面板”：點擊開始菜單，輸入“控制面板”，選擇結果打開控制面板。

-更改系統日期和時間：在控制面板中，點擊“時鐘和區域”，然后點擊“日期和時間”。

3.創意題：

-快捷方式圖標：在桌面右鍵點擊，選擇“新建”->“快捷方式”，在“創建快捷方式”窗口中，點擊“瀏覽”，選擇瀏覽器安裝路徑，點擊“下一步”。

-快捷方式目標：在“創建快捷方式”窗口中，點擊“下一步”，在“目標”框中輸入瀏覽器安裝路徑。

-快捷鍵設置：在“創建快捷方式”窗口中，點擊“下一步”，在“鍵入快捷鍵”框中輸入“Ctrl+Alt+N”，點擊“下一步”，為快捷方式命名，點擊“完成”。

4.分析題：

-錯誤之處：步驟2中應選擇“移動到”而不是“復制到”。

-正確步驟：在步驟1完成后，在桌面上選中“作業”文件夾，右鍵點擊，選擇“屬性”，在“位置”選項卡中點擊“移動”，選擇“我的文檔”，點擊“確定”。

5.應用題：

-設置定時任務：在控制面板中，點擊“任務計劃程序”，在右側點擊“創建基本任務”，輸入任務名稱，選擇“每天”，設置時間為下午3點，選擇“啟動程序”，在“程序或腳本”框中輸入記事本程序路徑，點擊“下一步”，完成設置。板書設計①操作系統概述

-操作系統的定義

-操作系統的功能：文件管理、內存管理、進程管理、設備管理

②Windows操作系統的界面布局

-桌面元素：圖標、任務欄、開始菜單、系統托盤

-窗口元素：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、滾動條

③Windows基本操作

-鼠標操作：單擊、雙擊、右擊、拖動

-鍵盤操作：Ctrl、Alt、Shift等快捷鍵

-快捷方式：創建、修改、刪除

④文件管理

-文件和文件夾概念

-文件和文件夾操作：創建、重命名、移動、復制、刪除、搜索

⑤磁