2023七年級數學上冊第二章整式的加減2.2整式的加減第1課時合并同類項說課稿（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級數學上冊第二章整式的加減2.2整式的加減第1課時合并同類項說課稿（新版）新人教版設計思路本節課以“整式的加減2.2整式的加減第1課時合并同類項”為主題，以七年級數學上冊新人教版教材為基礎，注重培養學生對整式加減運算的掌握和應用能力。通過實例引入，引導學生觀察、分析、歸納，總結合并同類項的法則，并通過練習鞏固所學知識，提高學生的運算技能。核心素養目標本節課旨在培養學生的數學抽象、邏輯推理和數學建模核心素養。通過整式加減運算的學習，學生能夠抽象出同類項的概念，發展邏輯推理能力，學會運用數學語言描述現實問題，并嘗試構建數學模型解決問題。同時，通過合作探究和實際問題解決，提升學生的數學應用意識和創新意識。學情分析七年級學生正處于從小學到初中的過渡階段，他們在數學學習上具有一定的基礎，但個體差異較大。在知識層面，學生對整數、小數和分數的加減運算已經有所了解，但對整式加減運算的概念和法則可能理解不夠深入。在能力方面，學生的抽象思維能力逐漸增強，但邏輯推理能力和運算能力還有待提高。在素質方面，部分學生可能存在對數學學習的畏難情緒，缺乏自信心。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這會影響他們對整式加減運算的學習效果。此外，學生在小組合作學習時，可能存在溝通不暢、分工不明確的情況，這需要教師在教學中加以引導和調整。

針對以上學情，本節課將注重以下幾點：首先，通過實例引入，激發學生的學習興趣，幫助他們建立整式加減運算的概念；其次，通過小組合作探究，培養學生的邏輯推理能力和團隊協作精神；最后，通過實際問題解決，提高學生的數學應用能力和創新意識，同時幫助學生克服對數學學習的畏難情緒，增強自信心。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布學習資料和作業。

3.信息化資源：整式加減運算相關動畫視頻、在線練習系統。

4.教學手段：實物教具（如正方體、長方體等，用于展示同類項的概念）、小組合作學習卡片、課堂練習紙。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示若干含有同類項的算式，如：3x+2x、4y-y+5y、5a-3a+2a。

-引導學生回顧小學階段的加減運算，并提出問題：“如果我們要計算這些算式，應該如何進行？”

-通過學生回答，引入本節課的主題：“整式的加減運算——合并同類項”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示同類項的概念，結合實例講解同類項的定義和特點。

-通過多媒體展示同類項的動畫，幫助學生理解同類項的概念。

-講解合并同類項的法則，并舉例說明如何運用法則進行計算。

-學生跟隨教師進行課堂練習，鞏固對法則的理解。

-教師總結合并同類項的步驟，強調注意事項。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成課堂練習紙上的題目，包括不同難度的同類項合并練習。

-教師巡視課堂，解答學生疑問，關注學生的學習進度。

-針對個別學生存在的問題，進行個別指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調同類項的定義、合并法則和計算步驟。

-學生分享自己的學習心得，教師總結并點評。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成教材相關練習題，鞏固所學知識。

-提醒學生注意作業的完成時間和質量，鼓勵學生積極完成作業。

-收集作業，為下一節課的反饋做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-整式運算的歷史背景：介紹整式運算在數學發展史上的地位，以及它在現代數學中的應用。

-整式運算的實際應用：探討整式運算在物理學、工程學、經濟學等領域的應用實例。

-整式運算的拓展內容：包括整式的乘除運算、整式的因式分解、整式的根與系數的關系等。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的數學史書籍或網絡資料，了解整式運算的發展歷程和重要貢獻者。

-鼓勵學生參與數學建?；顒?，將整式運算應用于解決實際問題，如設計簡單的電路圖、計算經濟模型等。

-提供一些在線數學論壇或教育平臺，讓學生在平臺上討論整式運算的相關問題，與其他學生交流學習心得。

-建議學生嘗試自己推導整式運算的相關公式，如整式乘法分配律、整式除法的步驟等，提高邏輯推理能力。

-組織學生進行小組合作，共同完成一些涉及整式運算的趣味題目，如數學游戲、智力競賽等，激發學習興趣。

-推薦一些數學軟件，如Mathematica、MATLAB等，讓學生通過軟件進行整式運算的模擬和實驗，加深對運算的理解。

-鼓勵學生參加數學競賽，如美國數學競賽（AMC）、加拿大數學競賽（CMC）等，提升數學思維能力和競賽技巧。

-提供一些課外閱讀材料，如數學科普書籍、數學雜志等，拓寬學生的數學視野，激發對數學的熱愛。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-同類項的定義：字母相同，并且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。

-合并同類項的法則：把同類項的系數相加，所得結果作為系數