附件3：課題編號南陽市基礎教育教學研究課題立項申報書課題名稱農村初中班主任對學生輟學問題的研究學科分類綜合類主持人姓名符文亮所在單位內鄉縣湍東三中填表日期2015.4.23

填表說明一、申報書各項內容用電腦打印，要求語言嚴謹，字跡清晰。二、申報書需報送一式3份，A4紙復印，左側裝訂。三、課題主持人限1人，須為中級及以上職稱；主要成員限5人以內（不包括主持人）。一、基本情況課題名稱農村初中班主任對學生輟學問題的研究主持人姓名符文亮性別男民族漢族出生年月1966．12行政職務教師專業職務中學高級教師研究專長學生管理工作單位全稱內鄉縣湍東三中聯系電子郵箱FWLnws@126.com郵政編碼474350主要成員姓名性別出生年月專業職務工作單位馬耀峰男1965.04中學一級教師內鄉縣湍東三中李瑞新男1976．11中學二級教師內鄉縣湍東三中任珊珊女1981．12中學一級教師內鄉縣湍東三中張松峰女1976．8中學一級教師內鄉縣湍東三中劉瑞層女1968.6中學一級教師內鄉縣城關鎮中心學校最終成果形式研究報告計劃起止時間2015年5月—2016年5月

二、課題設計論證問題的提出（理論意義和實踐意義）；核心概念界定；國內外相關研究狀況；研究目標、研究內容、研究方法、研究的創新點等。（可加頁）班主任是學生在校生活、學習的管理者和組織者，隨著農村初中的寄宿制，班主任在學生、家長、學校、教師之間的協調與溝通作用是獨特的、不可替代且十分重要的。在班主任面臨的繁重的日常工作中。輟學已成為突出的并十分棘手的問題之一。一、問題的提出=1\*GB2⑴理論意義近些年來，國家不斷加大對農村教育的資金投入，使我國的農村教育發展迎來了一個新的春天，使農村學生的整體水平有了較大的提高。但是由于家庭、學校、社會等多重原因，農村薄弱初中在校生輟學率一直居高不下。農村初中學生輟學現象對于我國普及九年義務教育、鞏固義務教育成果、提高農民素質和農村社會的長遠發展都是極為不利的。初中班主任作為學生在校生活、學習的管理者和組織者，對學生在校的思想動態、學習狀況、行為習慣方面的培養起著十分重要的作用。所以本課題探討班主任對學生輟學原因的分析研究。找出對策并提出相應的解決措施=2\*GB2⑵實踐意義有利于解決當前農村中學生輟學的嚴重問題，更好的普及義務教育，鞏固普九成果。有利于改善班主任的教育管理方法，使班主任能根據本課題的研究成果有針對性的做好控輟保學工作。利于提高農村人口素質，從而服務于農村社會的長遠發展。二、核心概念界定“農村初中班主任對學生輟學問題的研究”課題是對當地農村初中生輟學問題原因分析.并結合當地實際情況,提出有效解決班主任在日常工作中對學生輟學問題的有針對性的可操作策略,從而為班主任解決學生輟學的問題提供有益借鑒.三、國內研究現狀農村初中學生輟學問題是制約農村人口素質提升和農村長遠發展的問題之一。國內對農村初中學生的輟學問題相當重視。相關教育研究人員、社會學家、新聞媒體等都對輟學問題投入了更多的關注，也有許多有影響的輟學研究成果。但總體上看，這些研究成果都是從學校、社會、家庭及學生本人等角度出發對農村初中學生輟學問題進行研究和闡述。從已有研究成果來看，目前我國在班主任對農村初中學生輟學問題的關注還存在較大的不足，還缺乏更加系統、連貫、深入的研究。在某種程度上，班主任在解決農村初中學生輟學問題的重要性還沒有引起人們足夠的重視。沒有把班主任在解決農村初中學生輟學問題的作用突出出來.四、研究目標1、通過廣泛深入的調查，了解我校近三年的流失情況，學生的思想狀況、學習狀況，已取得第一手資料，以便于下步的研究。2、通過聽課、問卷、個別談話專訪等形式，了解我校教師的思想狀況、心理健康情況；教學中的教學行為，學生的學習狀態，在哪些領域尚須改進和進一步探索，從而達到控輟效果。3、改善學生在課堂上的學習狀態，變被動為主動，讓學生主動學習、創新學習，改革對學生、對教師的評價、考核體系，尋求在教師和學生管理制度上的激勵與創新。4、通過對我校班主任的座談、交流與溝通。了解班主任在解決農村初中學生輟學問題中的認識與處理方法，找出防止學生輟學的最佳法案。五、研究內容（一）農村初中學生輟學原因的分析1、厭學型學生的輟學原因的分析2、貪玩型學生的輟學原因的分析3、偏執型學生的輟學原因的分析4、早戀型學生的輟學原因的分析（二）班主任在解決學生輟學問題中的對策及建議。六、研究方法1、調查法：通過問卷調查了解學生學習現狀、家庭情況等，從中找出共性問題，及個別典型突出的個性問題，分析問題產生的原因，在此基礎上提出解決的對策。2、訪談法：通過了解學生、教師、家長，了解他們對學生輟學問題的不同看法和對學校教育現有狀況的滿意程度等。3、行動研究法：即依據本課題一定理論假說，設計行動研究的方案，并在行動研究中采用必要而又合乎教育情理的控制，變革研究的對象，探索、發現解決問題的方法。4、驗總結法：通過研究和實踐改進方法，探討班主任在處置學生輟學問題中的技巧，利用班主任的日常管理。為學生穩定提供課題研究平臺七、研究的創新點1、本課題將學生的輟學調查研究與班主任日常工作結合起來，對初中學生的輟學現象進行全面的調查分析；2、本課題將初中學生的調查研究與我縣教育教學實際結合起來，研究解決當前我縣初中教育面臨的突出問題；3、本課題將初中學生輟學的調查研究與改進班主任工作方法結合起來，引導教師堅持面向全體學生，對每一位學生負責，加強對厭學型學生、貪玩型學生、偏執型學生、早戀型學生的正確引導，使他們堅持完成學業；4、本課題將初中學生輟學的調查研究與建設美好的班級文化結合起，讓美好和溫馨的班級留住學生；

三、完成課題的條件和保障課題組成員的研究基礎與分工；研究安排與預期成果；主要參考文獻；實驗設施與經費保障等。（可加頁）一、課題組成員的研究基礎與分工課題組組長：符文亮，中學高級教師，負責課題研究的全面工作。課題組成員：馬躍峰，中學一級教師，負責課課題研究的方案制定、情況調研、材料搜集、整理和分析總結，并做好課題組成員的協調工作。李瑞新，中學二級教師，負責課題研究的材料搜集、整理與分析、過程性材料的管理等工作。任珊珊，中學一級教師，負責課題研究的階段性總結與協調工作。二、研究安排與預期成果研究安排1、課題準備階段（2015.5——2015.8）：對我校學生輟學問題的原因進行全面分析和綜合研究，把成因按不同歸屬進行歸類，以便核對。2、研究實施階段（2015.8——2016.4）：課題的開題論證、課題組分工落實，開展研究收集研究資料，撰寫經驗文章，探討班主任對輟學問題的對策。3、理論總結與升華（2016.4——2016.6）=1\*GB2⑴收集整理課題研究的依據資料，力爭形成豐富的成果群，包括研究報告、優秀論文集、典型案例集、評選學生轉化標兵、控輟先進班級。=2\*GB2⑵對研究過程、結果進行全面歸納總結，撰寫課題研究報告，做好課題的結題的工作。預期成果：結題報告，論文集，班主任控輟案例集。三、主要參考文獻1、鐘啟泉《差生心理與教育》2、《農村初中學困生轉化策略研究》報告3、中國學習困難網：4、魏書生《班主任工作漫談》《做最好的班主任》5、李鎮西著《愛心與教育》6、陳宇《班主任工作十講》

四、立項評審意見項目主持人所在單位意見蓋章年月日縣教研室或相關單位意見蓋章年月日市基礎教研室審核意見專家組意見：組長簽字：年月日課題管理辦公室意見：蓋章年月日篇一：農村居民私人建房申請表(范文)農村居民私人建房申請表（范文）鎮（鄉）城建辦（村鎮辦）：國土資源所：本人系鎮（鄉）村村民（姓名），原住宅位于（自然村名），原集體建設使用證，編號，用地面積平方米。由于（建房原因），需在（新建地）建造住宅，建筑占地約平方米，建筑層次為層。原房屋。（行政村意見）：（是否符合規劃：中心村、保留點）申請人：年月日德清縣鄉村建設規劃許可證申請表（農房）篇二：農村個人建房申請書農村個人建房申請書xx土地規劃局：.我叫xxx，是×x鄉xx村xx組農民。由于下列幾個原因，我申請新建住房。一、我現住的房屋，還是1956年建的簡陋木制瓦房，至今己近50年，雖經過多次整修，但破損處仍然較多，修修補補既難解決漏雨漏風問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現居住的房屋一共5間，60多平方米，要住8人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。特別是我大兒子后年要娶媳婦，女方家要求必須有新房才肯嫁過來。為了改善現有的住房狀況，為.了我大兒子能順利成家，我也必須建新房。三、這些年來，黨的政策越來越好，我們農民的收入也一年比一年增加。我通過二十多年的辛勤勞動，不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費用。只要上級一批準，我就能馬上動工。四、我建房的方案是：拆除現有的住房，主要在老地基建新房，另外占用我現住房背后的自留地40平方米。所建房屋為一樓一底，約200平方米。特此申請，敬請審核批準。附：l.現住房照片2.生產小組的證明。此致敬禮!申請人：xx鄉xx村xx組xxxxx申請時間：×x年x月x日居民個人建房申請書國有土地范圍內房屋，也就是城鎮自建房,在有關法律文件生效或者事實發生后以買賣、互換、贈與、繼承、遺贈等方式申請房屋所有權轉移登記。集體土地范圍內房屋所有權轉移登記，則有嚴格規定。福泉市建設局：我是(鄉鎮/辦事處)居民，擬(新、翻、擴)建住宅。擬建房屋用地位于：(鄉鎮/辦事處)路，總用地面積平方米，建筑占地面積平方米，層數層，建筑面積平方米。本人承諾擬建房屋和四鄰無爭議。特此申請申請人：(簽字、指印)年月日聯系電話：篇三：農村建房申請書建房申請書尊敬的xxxxx領導：您好！我系xxx鎮xxx村xx組村民xxx，今年xxx歲。由于以下幾點原因，我申請新建住房一棟。一、我現住住房，是1987年建的簡陋瓦房，至今己25年，雖經過多次整修，但破損處仍然較多，修修補補既難解決漏雨漏風問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現居住的房屋一共8間（樓上四間陋雨，可用四間），____多平方米，要住9人，還要堆放糧食、農具、雜物等，顯得十分擁擠。由于目前我在外地務工，因此還可勉強居住，但過年過節回家，居住問題已非常嚴峻，并且不可能一輩子在外務工，遲早會返鄉。特別是明年4月寶寶將降生，屆時四世同堂，住房問題更嚴峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問題。三、父親生兩女，我和姐姐兩姊妹，現在我和姐姐都到了談婚論嫁的年紀，并且已經屬于晚婚晚育年齡，同輩都已生兒育女，年齡問題將不能再拖，有幸今年找到另一半，但男方要求必須有新房才肯上門做女婿，由于住房遲遲得不到解決，婚事也一拖再拖。為了讓父母放心我的終身大事，順利成家，建新房成為亟待解決的難題。四、考慮到一些具體需求，因此不在以前地基上建而要另外采用地皮建房。1、原來地皮面積滿足不了現在建房面積的需求。左右比較狹窄，面積較小，不能滿足一個四世同堂家族的住房面積需求。2、重新拆了舊房建新房需要一筆很大的拆遷費用，將給家庭帶來嚴重的經濟負擔，是家庭富裕的拉路虎，有悖國家全面建設小康社會的構想。3、拆遷出來的磚瓦已經無多大的作用，滿足不了建新房的物質要求，屬于資源的浪費，違背了國家建設資源節約型社會的意志。五、這些年來，黨的政策越來越好，我畢業后也通過自己的辛勤努力工作，收入也一年比一年增加。通過這幾年的的奮斗和不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費用。只要上級一批準，我就能馬上動工。六、我建房的方案是：在我家自留土地上建一棟____平方米的房子，這片土地從爺爺輩起就是我家的菜地，已經30年多年，并不會動用村里任何他人的共同土地或私有土地，也不影響他人的生活起居，絕不存在損害他人利益或違背他人利益的情況。希望領導批準建新房。特此申請，敬請審核批準。附：l．現住房照片2．生產小組的證明。此致敬禮!申請人：xxxxxxx年xx月xx日建房申請書書坊鄉村建站：本人曾松華，是書坊鄉書坊村第八村民小組小組農民。由于下列原因，我申請新建住房。我現住的房屋，還是1986年建的簡陋木制瓦房，雖經過多次整修，但破損處仍然較多，現墻體出現裂縫。因而建新房非常有必要。我現居住的房屋一共3間，50多平方米，要住5人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。為了改善現有的住房狀況，必須建新房。計劃新建磚混水泥房，建房的方案是：拆除現有的住房，主要在老地基建新房，占地面積約60平方米。特此申請，敬請審核批準。此致敬禮!申請人：2013年月日篇四：農村個人建房申請農村個人建房申請尊敬的各位領導：本人是xx鎮xx鄉xx村村民xxx，19xx年x月x日出生，長年在外打工，在村里沒有屬于自己的房屋，現準備回村長期居住，故此申請在胡宅村新建住房，如能得到政府各級部門的批準，我將根據農村居民建房的有關規定，文明施工，安全施工，不影響周圍鄰居的工作和休息，對建筑材料不亂堆亂放，不阻礙交通與消防通道。特此申請，敬請審核批準申請人：xxx20xx年xx月xx日篇五：農村建房申請書建房申請書尊敬的領導：您好！本人系xxx村民。由于以下幾點原因，我申請新建住房一棟。一、本人現居住的房屋為磚木結構三層房，由于臨近街道，一樓店面均已出租給他人，雖然二、三樓都為自家所用，但是一家四口人，廳堂與廚房又占去很大的空間，還要堆放糧食、農具、雜物等，即便能夠勉強居住，也依舊十分擁擠。每逢親戚朋友來訪，住房問題更為嚴峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問題。