浙江省人教版八年級歷史與社會上冊教學實錄4.1.3-北方的民族融合一、課程基本信息

1.課程名稱：歷史與社會

2.教學年級和班級：浙江省人教版八年級（3）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課內容為第四章第一節之三——北方的民族融合。教材內容主要涉及北魏孝文帝改革，以及北方各民族在政治、經濟、文化等方面的交流與融合。通過學習，使學生了解我國古代北方民族融合的歷史背景、過程和意義，培養學生的歷史思維能力和民族認同感。二、核心素養目標

1.歷史思維：通過分析北魏孝文帝改革，培養學生運用歷史唯物主義觀點，理解歷史發展的連續性和階段性。

2.文化認同：使學生認識北方民族融合對我國多元一體的民族格局形成的貢獻，增強民族自豪感和文化認同感。

3.實踐意識：通過探討民族融合對當代社會的影響，激發學生關注社會現象，培養解決問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示北魏孝文帝改革前后的歷史場景，讓學生直觀感受民族融合的歷史背景，激發學生探究興趣。

-情境模擬：設計角色扮演活動，讓學生分別扮演北魏孝文帝及其改革顧問、北方各族代表等角色，模擬歷史對話，深入理解改革措施及其影響。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對教材中的案例分析孝文帝改革的具體措施，討論其對民族融合的推動作用。

-角色扮演：通過模擬北魏時期的一場宮廷會議，讓學生扮演不同角色，就改革措施的利弊進行辯論，增強學生的歷史理解能力和邏輯思維。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置作業，讓學生反思本節課的學習內容，思考民族融合對現代社會的影響。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行互評，評價同伴的分析是否合理、全面，促進學生對歷史事件的理解和批判性思維的發展。四、教學方法與策略

1.講授與討論相結合：課堂開始時，通過講授法介紹北魏孝文帝改革的背景和內容，隨后引導學生進行小組討論，分析改革對民族融合的影響。

2.角色扮演與案例研究：通過角色扮演活動，讓學生模擬北魏時期的歷史人物，進行案例研究，探討孝文帝改革的具體措施及其成效。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示歷史地圖、文物圖片和相關視頻資料，幫助學生直觀理解北方民族融合的歷史過程。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過播放一段關于北魏孝文帝改革的歷史短片，引導學生進入歷史情境。短片結束后，教師簡要介紹孝文帝的改革背景，提出問題：“孝文帝的改革對北方的民族融合產生了哪些影響？”激發學生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生回顧上節課的內容，然后詳細介紹北魏孝文帝改革的主要內容，包括政治、經濟、文化等方面的改革措施。接著，通過教材中的案例，分析孝文帝改革如何促進了北方民族的融合。學生在此過程中，通過閱讀教材、記錄筆記，理解并掌握相關知識點。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選取一個與北魏孝文帝改革相關的案例進行討論。要求學生從政治、經濟、文化等角度分析案例，探討孝文帝改革對民族融合的具體影響。討論結束后，每組選派一名代表匯報討論成果，其他小組成員進行補充和評價。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一個現實生活中的民族融合案例，要求學生運用本節課所學知識，分析該案例中的民族融合現象，并提出自己的觀點和建議。學生通過思考和實踐，將理論知識應用到實際生活中，提高分析問題和解決問題的能力。最后，教師對學生的表現進行點評和總結，強調民族融合的重要性和意義。六、教學反思

這節課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環節，讓學生較為全面地了解了北魏孝文帝改革及其對北方民族融合的影響。從學生的反饋來看，他們對于歷史事件的分析能力有所提高，能夠主動參與到課堂討論中。但在角色扮演環節，部分學生對于歷史背景的理解還不夠深入，導致討論內容略顯表面。今后，我需要更加注重引導學生深入理解歷史事件，提高他們的歷史思維能力和文化認同感。七、結語

同學們，今天我們一起學習了北魏孝文帝的改革，這是中國古代民族關系史上的重要一環。我們探討了孝文帝的改革措施如何促進了北方各民族的融合，這些歷史事件不僅對我們理解歷史發展的脈絡至關重要，也對我們今天的生活有著深遠的影響。希望大家能夠將這些知識內化為自己的認識，將歷史的智慧運用到現實生活中，增強我們的民族認同感和社會責任感。在接下來的學習中，我們還會遇到更多的歷史故事和人物，讓我們一起繼續探索，不斷豐富我們的歷史知識，提高我們的歷史素養。記得課后復習今天的內容，如果有任何疑問，歡迎隨時來找我討論。下課吧，同學們！八、教學資源拓展

1.拓展資源

-《北魏史》：這本書詳細記載了北魏的歷史，包括孝文帝的改革及其對北方民族融合的影響，可以幫助學生更深入地了解北魏的歷史背景。

-《中國古代民族關系史》：這本書涵蓋了我國古代各民族關系的發展歷程，特別是北方民族的融合過程，有助于學生從宏觀角度理解民族關系的變化。

-《孝文帝改革研究》：這是一篇學術論文，對孝文帝的改革進行了深入的研究，包括改革的背景、過程、成果及其影響，適合對歷史研究有興趣的學生閱讀。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀《北魏史》和《中國古代民族關系史》，以拓寬知識面，加深對北方民族融合的理解。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看關于北魏孝文帝改革的歷史紀錄片，如《探索發現》等，通過視覺影像加深對歷史事件的認識。

-參觀博物館：建議學生利用周末或假期參觀博物館，特別是展示北魏歷史和文化的博物館，實地感受歷史氛圍。

-開展研究性學習：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個與北魏孝文帝改革相關的課題進行研究，如改革對經濟、文化、政治等方面的影響，通過研究