4選舉產生班委會教學實錄-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版一、教學背景

授課內容：《選舉產生班委會》

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版。

本節課通過引導學生了解班委會的組成、職責以及選舉班委會的過程，培養學生的民主意識和法治觀念，提高學生參與班級管理的積極性和責任感。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的公民意識和社會責任感，具體包括：

1.讓學生理解民主選舉的意義和過程，提升學生的民主參與素養。

2.培養學生公正、公平的態度，增強法治觀念，提高遵守規則的自覺性。

3.激發學生參與班級管理的熱情，培養團隊合作精神和集體榮譽感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習過班級規則、合作與交流等基礎知識，對班級組織結構有了初步的認識，并且通過參與班級活動，對班級管理有了一定的實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對班級管理有自己的見解和想法。他們在邏輯思維、團隊合作方面有一定的基礎，善于通過討論和探究學習。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡獨立思考，有的偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在理解民主選舉的復雜性和公平性方面存在困難，對于如何理性表達個人意愿、如何尊重他人意見可能會感到挑戰。此外，一些學生可能在公開場合表達自己觀點時感到緊張，需要在課堂上得到適當的引導和支持。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：包括關于班級選舉過程的視頻案例、展示不同選舉方式的圖片，以及用于導入課程的音頻資料，以形象直觀的方式幫助學生理解選舉的概念和流程。

2.閱讀材料：選取與班級管理、選舉相關的文章，讓學生通過閱讀了解班委會的作用和選舉的重要性，培養他們的民主管理意識。

3.在線工具：使用在線投票系統模擬班委會選舉過程，讓學生實際操作，體驗選舉的公正性和民主性，同時利用網絡資源查詢相關資料，加深對課程內容的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示班級選舉相關的圖片和視頻，如不同班級的選舉活動，引發學生對班級管理的關注。

-提問：你們認為班委會的職責是什么？班委會成員是如何產生的？引出本節課的主題《選舉產生班委會》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發教材中的相關閱讀材料，引導學生閱讀并理解班委會的職責、選舉的意義和過程，提取關鍵信息。

-案例分析：通過具體案例分析，讓學生了解選舉的步驟和注意事項，如提名候選人、競選演講、投票等。

-規則學習：講解選舉的基本規則和程序，強調公平、公正、公開的原則。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何公平公正地進行選舉，以及如何成為一名合格的班委會成員。

-角色扮演：選取學生扮演選舉過程中的不同角色，如候選人、選民、計票員等，進行角色扮演活動，模擬選舉過程。

4.實踐應用（10分鐘）

-選舉模擬：在班級中進行一次模擬選舉，讓學生實際操作選舉過程，體驗民主選舉的實踐。

-規劃班委會：討論并規劃班委會的工作職責，讓學生理解班委會成員的責任和擔當。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調民主選舉在班級管理中的重要性。

-學生分享在模擬選舉中的感受和收獲，提出改進建議和未來班級管理的期望。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生根據所學內容，設計一份班級選舉宣傳海報，并在下節課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后繼續關注班級管理事務，積極參與班級活動，培養責任感和公民意識。六、教學反思

這節課通過模擬選舉活動，讓學生親身體驗了民主選舉的過程，他們表現出很高的參與熱情。我發現，通過實際操作，學生對班委會的職責和選舉的公正性有了更深刻的理解。不過，也有部分學生在公開表達自己意愿時顯得緊張，未來我需要更多地在課堂上提供這樣的機會，幫助他們提升自信。另外，我會繼續觀察學生后續參與班級管理的積極性，以便更好地調整教學策略。七、作業布置與反饋

作業布置：

1.設計并繪制一份班級選舉海報，要求內容包含班委會的職責、選舉的意義、候選人的介紹等，并在下節課向全班同學展示和講解。

2.寫一篇短文，描述自己在本次模擬選舉中的角色和經歷，包括自己在選舉過程中的感受、觀察到的現象以及對班級管理的建議。

3.收集并整理至少三種不同的選舉制度，比較它們的優缺點，下節課進行分享。

作業反饋：

在批改學生作業的過程中，我發現大部分同學能夠很好地理解和運用課堂上學到的知識。以下是對學生作業的詳細反饋：

1.海報設計：

-優點：大部分同學的海報設計富有創意，內容充實，能夠清晰地傳達選舉的相關信息。

-改進：部分同學的海報內容過于簡單，需要更加深入地思考班委會的職責和選舉的重要性。建議在設計中加入更多細節，如具體的工作計劃、候選人的競選承諾等。

2.短文寫作：

-優點：同學們能夠真實地表達自己在模擬選舉中的感受，反映出對班級管理的關注和思考。

-改進：部分同學的寫作缺乏深度，對選舉過程的描述較為表面。建議在寫作中更加詳細地分析選舉過程中的各個環節，以及自己作為角色在其中的作用和影響。

3.選舉制度整理：

-優點：同學們能夠收集到不同類型的選舉制度，并嘗試進行比較分析。

-改進：部分同學對選舉制度的理解不夠深入，分析不夠全面。建議在整理資料時，不僅要關注制度的表面特征，還要考慮其實際運作中的效果和可能遇到的問題。

針對以上反饋，我將在課堂上提供更多的時間讓學生進行討論和分享，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。同時，我還會提供一些額外的資源和指導，幫助學生更深入地理解選舉制度，提高他們的分析能力和表達能力。通過這樣的作業布置和反饋，我相信學生能夠更好地鞏固所學知識，提升自己的能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集有關班級選舉的真實案例視頻，展示不同學校和社區中選舉班委會的場景，以及選舉過程中的公正、公平和公開性，用以導入課程，增強學生的直觀感受。

-圖片資源：準備一系列班級選舉相關的圖片，如選舉海報、投票過程、班委會成員工作照等，用于輔助講解選舉的步驟和班委會的職責。

-音頻資源：錄制選舉相關的對話和講解，讓學生在聽力練習中理解選舉的語言表達和程序。

2.閱讀材料：

-文本資料：選擇包含班級管理、選舉原則和公民責任等主題的短文，讓學生通過閱讀了解班委會選舉的理論基礎和實踐意義。

-擴展閱讀：提供一些關于班級管理、團隊合作和民主參與的文章，鼓勵學生在課后進行拓展閱讀，加深對課程內容的理解。

3.在線工具：

-選舉模擬軟件：使用在線選舉模擬軟件，讓學生在虛擬環境中體驗整個選舉過程，包括提名、演講、投票和統計等環節。

-班級管理平臺：利用班級管理在線平臺，讓學生在模擬選舉后，參與班級事務的討論和管理，實踐班委會的職責。

-互動討論區：建立在線討論區，讓學生在課后繼續討論選舉相關的話題，分享彼此的想法和經驗。

4.實用工具：

-選舉海報模板：提供多種風格的選舉海報模板，供學生設計自己的海報使用。

-選舉規則指南：編寫一份簡明的選舉規則指南，幫助學生理解選舉的基本原則和程序。

-角色扮演腳本：準備不同角色的扮演腳本，如候選人、選民、監票員等，以便在模擬選舉中使用。

5.教學輔助材料：

-課堂活動指南：提供一系列課堂活動指南，包括小組討論、角色扮演、案例分析等，幫助教師組織多樣化的教學活動。

-學生評價表：設計學生評價表，用于記錄學生在模擬選舉和班級管理中的表現，以便進行有效的反饋和指導。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節課通過模擬選舉活動，讓學生對班級管理有了更直觀的認識。從學生的參與度和反饋來看，他們對選舉的過程表現出濃厚的興趣，能夠積極參與到活動中來。通過觀察和作業批改，我發現學生們對班委會的職責有了基本的理解，能夠描述選舉的步驟，并在模擬選舉中表現出一定的民主意識和責任感。

在小組討論和角色扮演環節，學生們能夠主動表達自己的觀點，與同伴進行有效的溝通和合作。同時，我也注意到，在公開表達自己意愿時，一些學生仍然顯得有些緊張和不確定，這表明他們在自信和表達能力方面還有提升的空間。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-強化學生的自信心和表達能力：我會更多地提供機會讓學生在課堂上發言，鼓勵他們大膽表達自己的想法。同時，我會引入一些公共演講的技巧訓練，幫助學生提高在公眾場合的表達能力。

-深化對選舉制度的學習：雖然學生們對選舉有了一定的了解，但我認為他們對不同選舉制度的理解還不夠深入。我計劃引入更多關于選舉制度的案例和討論，讓學生了解不同制度的優缺點，以及它們在不同文化和社會背景下的適用性。

-加強實際操作練習：我會增加更多實際操作的機會，比如讓學生參與班級的實際事務決策，讓他們在實踐中學習和體會班級管理的重要性。

-提供更多個性化支持：針對不同學生的學習風格和能力，我會提供個性化的指導和支持。對于在模擬選舉中表