StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)”章節(jié)，通過組織一個派對活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的英語交際用語，如問候、介紹、邀請等，并熟悉初中生活的相關(guān)話題。

2.教學(xué)內(nèi)容與七年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，教材中涉及到的人物、場景和活動均與學(xué)生的實際生活相關(guān)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的英語基礎(chǔ)知識，如字母、單詞、簡單句型等，進行實際的語言交流，為新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中的“Let'stalk”部分提供了派對場景的對話，有助于學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并在真實場景中運用所學(xué)英語進行簡單交流，能夠用英語介紹自己和他人，邀請朋友參加活動。

2.文化意識：通過派對場景的模擬，讓學(xué)生了解并尊重不同文化中舉辦派對的習(xí)慣和禮儀。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中運用創(chuàng)造性思維，能夠靈活運用語言知識進行情景對話，發(fā)展解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動提高學(xué)生查找資料、組織語言和合作溝通的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Welcometojuniorhigh!(Holdaparty)”，主要包括以下方面：

-使用英語進行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)習(xí)如何邀請朋友參加派對，并使用相關(guān)交際用語。

-了解并練習(xí)派對上可能進行的英語對話和活動。

2.重點難點：

-重點：

-掌握基本的英語交際用語，如問候、介紹、邀請等。

-能夠聽懂并參與簡單的英語對話。

-學(xué)會使用派對相關(guān)的詞匯和表達。

-難點：

-準確使用時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般將來時。

-在實際對話中靈活運用所學(xué)語言知識。

-對派對文化中的一些細節(jié)和習(xí)慣的理解和應(yīng)用。

教材中的“Let'stalk”部分提供了派對場景的對話示例，是本節(jié)課的教學(xué)重點。“Let'slearn”部分則列出了派對相關(guān)的詞匯，包括食物、飲料、游戲等，這些詞匯的學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生順利進行對話的基礎(chǔ)。此外，“Activity”部分提供了實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，是本節(jié)課的難點所在。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演派對的不同角色，如主持人、嘉賓、服務(wù)員等，進行對話練習(xí)。

-情景對話：模擬派對場景，學(xué)生根據(jù)教材中的對話示例進行實際對話。

-小組討論：學(xué)生討論派對上可能進行的活動和話題，分享個人經(jīng)驗。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體設(shè)備播放派對場景的視頻，提供真實的語言環(huán)境；使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果；利用白板進行即時反饋和修正。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段輕松愉快的派對音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入派對場景。接著，教師用英語簡單介紹即將開始的派對，并提出問題：“你們參加過派對嗎？在派對上通常會做些什么？”讓學(xué)生自由分享他們的派對經(jīng)驗，從而引出本課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示教材中的“Let'stalk”部分對話，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Wouldyouliketo...?”，“Sure,I'dloveto!”等。通過小組討論，學(xué)生嘗試在新的情境中使用這些詞匯和句型。教師提供一些提示詞，如“party”，“food”，“games”，并指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建邀請和回應(yīng)的對話。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)教師提供的派對場景卡片（如室內(nèi)派對、戶外野餐等），自行設(shè)計一段派對對話。每個小組有5分鐘時間準備，然后向全班展示他們的對話。教師和其他學(xué)生提供反饋，指出對話中的亮點和需要改進的地方。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺，模擬一個真實的派對場景，其他學(xué)生作為觀眾。臺上的學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的對話和詞匯，邀請觀眾參加派對。觀眾回應(yīng)邀請，并在教師的引導(dǎo)下，進行簡短的對話。這個活動旨在讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，增強語言的實際應(yīng)用能力。活動結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過派對主題讓學(xué)生實踐英語交流，我覺得孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠很好地運用新學(xué)的詞匯和句型進行對話，而且通過角色扮演，他們的語言表達能力得到了提升。不過，我也注意到一些學(xué)生在使用時態(tài)上還有困難，特別是在構(gòu)建邀請對話時。下次我會更加注重時態(tài)的練習(xí)，確保學(xué)生們能夠準確靈活地運用。此外，我也希望通過更多的小組活動，進一步提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集派對場景的圖片，如裝飾、食物、游戲等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一些派對場景的視頻片段，讓學(xué)生在觀看中感受派對氛圍，并捕捉其中的英語交流實例。

-音頻素材：錄制或收集英語交際用語的音頻，包括問候、介紹、邀請等，用于聽力練習(xí)和語音模仿。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些關(guān)于派對策劃、初中生活介紹或文化交流的英文文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面。

-書籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語書籍，如簡化版的經(jīng)典小說或青少年英語讀物，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。

實踐工具：

-對話模板：設(shè)計一些包含本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的對話模板，供學(xué)生在角色扮演和互動體驗中使用。

-個人健康生活計劃表：結(jié)合派對主題，設(shè)計一個個人派對準備計劃表，讓學(xué)生規(guī)劃自己的派對參與計劃，包括準備物品、邀請朋友等。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄自己在派對中的觀察和感受，以及所學(xué)英語用語的實際應(yīng)用。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用圖片素材進行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測派對上可能發(fā)生的事情。

-在新知探索環(huán)節(jié)，播放視頻素材，讓學(xué)生觀察并分析派對中的英語交流方式。

-使用音頻素材進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽并模仿正確的英語發(fā)音和語調(diào)。

-閱讀材料作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中閱讀并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

-實踐工具中的對話模板幫助學(xué)生構(gòu)建對話，提高他們的語言組織能力。

-個人健康生活計劃表和記錄本的應(yīng)用，不僅讓學(xué)生練習(xí)英語，還鼓勵他們規(guī)劃和管理自己的日常生活。

這些教學(xué)資源和工具旨在為學(xué)生提供一個全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多元化的實踐活動，幫助他們更好地掌握英語知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)教材中的“Let'slearn”部分，要求學(xué)生編寫一份派對邀請函，并在其中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的邀請句型和派對相關(guān)詞匯。邀請函需要包含派對的時間、地點、主題以及特別要求（如著裝要求）。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要與至少一位同學(xué)用英語進行一次派對邀請的對話練習(xí)，并記錄下對話內(nèi)容。鼓勵學(xué)生在對話中使用本節(jié)課所學(xué)的交際用語。

3.閱讀作業(yè)：學(xué)生在課后閱讀一篇與派對或初中生活相關(guān)的英文短文，并撰寫一篇100字左右的讀后感，分享自己的觀點和收獲。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將重點關(guān)注學(xué)生是否正確使用了邀請句型和派對相關(guān)詞匯。在批改作業(yè)時，我會用紅筆標記出拼寫錯誤、語法錯誤以及用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑⒃谂赃吔o出正確的示范。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我會在班級群里展示，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.口語作業(yè)的反饋將采取個別輔導(dǎo)的方式進行。我會要求學(xué)生向我展示他們的對話記錄，并針對對話中的發(fā)音、語法和流利度給出具體建議。對于發(fā)音不準確或語法錯誤較多的學(xué)生，我會安排額外的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.閱讀作業(yè)的反饋將側(cè)重于學(xué)生的理解能力和表達能力。我會閱讀每位學(xué)生的讀后感，并對他們的觀點和表達方式給出評價。對于表達清晰、觀點獨到的讀后感，我會在班級分享，并鼓勵其他學(xué)生進行討論。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天的英語課我們一起探討了如何用英語舉辦一個派對，你們都表現(xiàn)得非常棒！通過角色扮演和對話練習(xí)，我看到了你們在