荷塘月色朱自清學習目標一、理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景。二、揣摩優美的藝術語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術手法。三、理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。教學導入壹接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——周敦頤《愛蓮說》如何理解題目《荷塘月色》荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學園里的荷花池。月色：則點明了時間，是一個有月亮的夜晚。走近作者朱自清像在清華大學任教時的朱自清

朱自清(1898－1948),原名自華，字佩弦，號秋實。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。1920年畢業于北京大學的哲學系，在江浙等地的中學任教，1925年任清華大學教授。1948年8月病逝于北京。是我國著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。

著有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》等。作者簡介時代背景1927年7月，蔣介石發動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩潰，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶然，看不到前進的方向。

作者在此想躲開惱人的現實，求得短暫的安寧。可是現實并不允許他去實現自己的這么一丁點兒的愿望。課文學習貳朗誦欣賞為下列紅色的字注音：煤屑幽僻

蓊郁踱著彌望裊娜

霎時顫動

脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰沾裳斂裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiān整體感知1）

獨游荷塘的時間、地點和緣由。2）

通往荷塘的小路。3）

行在小路時的感受。

4）

月色下的荷塘。

5）

荷塘上的月色。

6）

荷塘四周景物。

7-9）

聯想古代江南采蓮的舊俗。

10）

在思鄉與遐想中踱回家門。

閱讀全文，概括每個自然段的內容荷塘月色想荷塘(1段)心里頗不寧靜去荷塘(2、3段)路上所見路上所感情賞荷塘(4~6段)月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周景物景離荷塘(7~10段)

思古:采蓮舊俗

懷鄉:惦著江南情淡淡的哀愁淡淡的喜悅本文的明線：以游蹤（人物活動）為線索作者的行蹤是如何的？出家門小徑荷塘回家門小徑文章線索明線（游蹤)暗線（情感變化）怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”？

起首句“心里頗不寧靜”，起了總領全文的作用，是本文的文眼，奠定了全文的感情基調。既是漫步荷塘的緣由，也是本文的寫作背景、誘因。可是，朱自清“不寧靜”從何而來呢？家庭？社會？1927年7月蔣介石叛變革命知識分子的分化[共]

[中]

[國]朱自清向往“屬于自己的自由世界”躲到學術研究中神往于個人的自由世界卻又為放棄了社會責任而不安反感疑懼1.這幾天心里頗不寧靜。2.這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3.我且受用這無邊的荷香月色好了。4.但熱鬧是它們的，我什么也沒有。5.這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。6.這令我到底惦著江南了。找出原文表現作者心情發展變化的語句渴求寧靜暫得寧靜失落悵然不再寧靜課文分析小徑求寧靜不寧靜得寧靜失寧靜文章線索暗線：情感變化明線：空間變化圓形結構小徑文章結構小結：文章賞析叁

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。小徑漫步圖2.路上所見光線由暗轉明心情由憂轉喜暗色：幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁、陰森森亮色：淡淡的月光為什么要說明小路平時的情況？

形成對比，襯托“今晚卻很好”

路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。3.路上所想作者心情逐漸變得喜悅，是因為什么？環境的清幽寧靜哪一句起過渡作用？

獨處“且”字寫出了一份無奈第4段為例，描繪了哪些景物？順序是如何安排的?景物：葉子、荷花、荷香、荷波和流水。順序：由近及遠、由上而下。下面選取這段你最喜歡的詞句進行賞析葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷葉亭亭的舞女的裙（比喻）第4段歷來被稱道，試分析這一段好在哪？有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；運用擬人手法，表現出荷花嬌小玲瓏、柔美及花骨朵含苞待放的特點。荷花第4段歷來被稱道，試分析這一段好在哪？（擬人）——嫵媚多姿正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。荷花第4段歷來被稱道，試分析這一段好在哪？連用三個比喻，將荷花比喻成明珠、星星和剛出浴的美人，形象生動且多角度地突出了荷花在月光下晶瑩明亮、閃亮繁多、干凈水靈的特點。博喻（荷花之潔凈、明朗、嬌美）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。荷香

通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，擴大意境，烘托環境優雅、寧靜，這是月夜獨處的獨特感受。新奇真切，啟發讀者的聯想和想象。荷香遠處高樓上渺茫的歌聲，（時斷時續，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾）第4段歷來被稱道，試分析這一段好在哪？第4段歷來被稱道，試分析這一段好在哪？荷波流水脈脈，擬人，默而有深情。由葉子的風韻想象到葉子下的水，言有盡而意無窮

荷波閃電比喻（突出快速凝碧，以靜寫動）流水這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

“葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。”

運用擬人的手法，寫出了荷葉田田的嫵媚姿態，寫出了微風過處葉花顫動的情狀，視覺形象，動靜結合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿，營造清幽恬靜的氛圍。第四段小結月下的荷塘彌望田田出水很高（比喻）

零星點綴（擬人、比喻）縷縷（通感）

顫動（比喻、擬人）看不見的脈脈靜動幽雅寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水賞析第5段內容

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。月光瀉：“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態美，顯得生動活潑。既照應了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動感。浮：寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴散彌漫的情狀，描繪霧的輕飄朦朧。第5段歷來被稱道，試分析這兩段好在哪？

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。月光洗：寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現出的一種潔白純凈之感。第5段歷來被稱道，試分析這兩段好在哪？

雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。月影畫：仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現了作者的喜愛之情。虛實結合

第5段小結

荷塘上的月色（

）（

）月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優雅第4、5段修辭手法在文中的表達效果修辭：擬人、比喻、通感動詞：瀉、浮、洗、畫疊詞：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隱隱約約、淡淡比喻擬人通感動詞疊詞加強描寫對象的具體性、形象性使我們在遐思中獲得無盡的美感享受更添景物靈動秀人的氣質使迷人境界又增無限韻致，迷離精妙，令人情動神搖。形象生動，富于表現力傳神地表現了事物的特征和姿態，又使行文輕緩舒徐，讀起來節奏鮮明，令人耳目一新

第6段荷塘周圍的景色樹色遠山燈光蟬聲蛙聲由遠及近濃淡相間以動襯靜詩情畫意荷塘月色荷塘的

四周

荷葉月光(葉子和花)樹山燈光蟬、蛙月色下的荷塘上的正寫反襯月影(灌木、楊柳)荷花荷香流水靜動襯動靜結合遠近結合荷波虛實結合第4-6段小結（第七段）由

聯想舊時江南采蓮的情景想到想到

眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉千余年前的六朝

作者援引《采蓮賦》《西洲曲》有何用意?

作者借用《采蓮賦》中青年男女傳情、嬉戲的熱鬧場面，《西洲曲》中男女的相思之情來表達自己的思鄉之情，突出對眼前寂寞、毫無生機的環境的不滿，