第十九課把握世界的規律大題攻略PARTONE關于“聯系觀”的命題典例(2023·江蘇高考，節選)閱讀材料，回答問題古遺址是認識中華文明形成與發展的重要物質載體。做好保護利用，讓文化遺產活起來，建設古遺址公園是較好的選項。在某古遺址公園建設討論會上，圍繞保護利用中村民是否應該搬遷的問題，與會者表達了不同的觀點。規范答題①②甲方：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計，村民房屋適當改造后可作為基礎設施并提供必要服務，村民也可參與文物保護利用工作，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。乙方：一處古遺址就是這個地區物質文化歷史的數據庫，是中華文明基因庫的重要組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護。結合材料，運用唯物辯證法的相關知識，說明甲方不贊成搬遷的理由。命題意圖核心價值：堅持唯物辯證法，堅持用聯系、對立統一的觀點觀察和分析問題學科素養：信息獲取、理解掌握關鍵能力：知識獲取能力、歸納概括能力必備知識：整體與部分的辯證關系、矛盾即對立統一調用知識信息點①：整體與部分是辯證統一的，既要立足整體，又要重視部分的作用。信息點②：矛盾就是對立統一，斗爭性與同一性是矛盾所固有的相反相成的基本屬性，矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展規范解答(1)整體與部分是辯證統一的，既要立足整體，又要重視部分的作用。建設古遺址公園不必搬遷村民，可將村民及其房屋納入規劃設計，通過對村民房屋適當改造、鼓勵村民參與文物保護，從而達到古遺址公園文化效益、經濟效益、社會效益的最大化。(2)矛盾就是對立統一，斗爭性與同一性是矛盾固有的相反相成的基本屬性，矛盾雙方的對立統一推動了事物的運動、變化、發展。遺址公園建設與村民生產生活雖然存在差異，但兩者相互依賴、并在一定條件下相互轉化。通過優化組合，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，堅持了對立中把握同一。(參考答案)失分原因：調用知識不夠準確，哲學術語表達不夠準確精練。防范措施：一輪復習，注意精準理解和掌握哲學的原理與方法論。(1)聯系具有普遍性，世界上的一切事物都處在普遍聯系之中。要求我們用聯系的觀點看問題。(2)聯系具有客觀性，聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。(3)聯系具有多樣性。要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。(4)整體和部分相互聯系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。術語必備(5)系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向，要樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。健全學校家庭社會協同育人機制黨的二十大將教育作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐進行系統謀劃，強調“健全學校家庭社會育人機制”，為構建全面發展的育人體系明確了方向。2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，教育部等十三部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，明確了學校家庭社會在協同育人中的各自職責定位及相互協調機制。河南某中學積極探索學校家庭社會協同育人有效模式，充分發揮協同育人主導作用，及時溝通學生情況、加強家庭教育指導、挖掘社會育人資源，通過成立熱點加練家長委員會、舉辦家庭教育講座、與屬地社會實踐基地簽約、組織志愿服務等形式，打造高效能、協同化的聯動體系，達成校內教學與校外引導相結合的效果，為學生全面成長提供了良好的育人環境，推動基礎教育達到更高水平。結合材料，運用聯系的觀點，說明如何健全學校家庭社會協同育人機制。答案(1)聯系具有普遍性。家庭、學校和社會是三個相互聯系的環境，共同育人機制需要通過三者之間的協作來實現。(2)立足整體，同時重視部分的作用。學校家庭社會在協同育人中有各自職責定位，家庭教育是基礎，學校教育是主導，社會教育是支持。同時需要采取多元包容的整合方式，共同推動基礎教育達到更高水