八年級語文上冊第二單元人物畫像7回憶我的母親教案新人教版主備人備課成員教學內容八年級語文上冊第二單元人物畫像7《回憶我的母親》教案新人教版。本節課主要圍繞《回憶我的母親》一文，通過對課文的深入學習，讓學生了解并掌握以下內容：

1.文章的主題思想：感悟母愛的偉大，培養孝敬父母的道德品質。

2.作者朱德同志的生平事跡及其母親對他的影響。

3.分析文章的寫作特色，如選材、組材、表達方式等。

4.學習并運用文章中的人物描寫方法，如肖像描寫、語言描寫、動作描寫等。

5.掌握課文中的重點詞匯、成語和句子，提高語文素養。核心素養目標1.提升文學鑒賞能力，領會作者對母親的深情描繪，感悟母愛的偉大，增強家庭觀念和孝敬父母的意識。

2.培養學生的批判性思維，學會分析文章的寫作特色，如選材、組材、表達方式等，提高文本解讀能力。

3.強化語言表達能力，通過學習人物描寫方法，能夠運用到日常寫作中，提升作文水平。

4.增強文化自信，了解朱德同志的生平事跡，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

5.培養學生的團隊合作精神，通過課堂討論與分享，提升溝通能力和人際交往能力。學情分析八年級學生正處于青春期，思維活躍，情感豐富，具有一定的語文素養和獨立思考能力。在知識層面，他們已經掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠分析文章的主題和結構，但對于深入挖掘文章內涵和寫作特色尚需引導。在能力方面，學生的語言表達能力較強，但在人物描寫和情感抒發方面存在一定難度，需要通過本課的學習進一步提升。

在素質方面，學生對家庭、親情等主題較為敏感，有利于體會文章中對母愛的描繪，但部分學生可能缺乏孝敬父母的實際行動，需要通過課程教育引導他們樹立正確的價值觀。此外，學生在課堂上表現出不同的學習習慣，部分學生積極主動，樂于分享，而部分學生較為內向，課堂參與度不高，這對課程學習的深入和課堂氛圍的營造帶來一定影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、教具（如人物畫像圖片等）。

軟件資源：語文教學軟件、課文朗讀音頻、相關文學作品集。

2.課程平臺：學校局域網教學平臺、班級學習群。

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、課文分析視頻、在線討論區。

4.教學手段：講授、小組討論、角色扮演、寫作練習、課堂展示。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們要學習的課文——《回憶我的母親》。這是一篇充滿深情的文章，朱德同志用真摯的情感描繪了他對母親的敬愛和懷念。現在，讓我們開始今天的課堂教學。

1.導入新課

（1）向學生展示朱德同志的畫像，引導學生思考：你們知道這位偉人是誰嗎？他有著怎樣的品質？

（2）學生回答后，教師總結：朱德同志是我國偉大的無產階級革命家，他的革命生涯充滿了傳奇色彩。今天我們要學習他的一篇散文《回憶我的母親》，了解他對母親的敬愛之情。

2.閱讀課文，整體感知

（1）讓學生自由朗讀課文，注意讀準字音，理解詞語。

（2）學生分享閱讀感受，教師引導學生關注文章的主題：母愛。

3.精讀課文，深入分析

（1）讓學生細讀課文，找出文章中關于母親的形象描寫，思考：這些描寫展現了母親的哪些品質？

（2）學生回答后，教師總結：文章通過肖像描寫、語言描寫、動作描寫等手法，展現了母親勤勞、善良、樸實的品質。

（3）分析文章的寫作特色：選材、組材、表達方式等。

①選材：文章圍繞母愛這一主題，選取了母親一生中的典型事例進行描繪。

②組材：文章結構緊湊，前后照應，層次分明。

③表達方式：文章運用了記敘、抒情、議論等多種表達方式，使文章充滿感染力。

4.課文主旨內容探究

（1）讓學生思考：朱德同志為什么要寫這篇文章？他想表達什么？

（2）學生回答后，教師總結：朱德同志通過回憶母親的一生，表達了他對母親的敬愛和懷念之情，同時希望我們能夠珍惜母愛，孝敬父母。

5.寫作練習

（1）讓學生運用課文中所學的人物描寫方法，寫一段關于自己母親的描寫。

（2）學生展示作品，教師點評，給予鼓勵和建議。

6.課堂小結

（1）回顧本節課所學內容，讓學生談談自己對母愛的理解。

（2）教師總結：母愛是偉大的，我們要學會珍惜和回報。希望同學們通過本節課的學習，能夠更好地理解父母，孝敬父母。

7.課后作業

（1）背誦課文最后一段。

（2）結合課文內容，寫一篇關于“母愛”的作文。

（3）預習下一課。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地理解母愛這一主題，我為大家推薦以下幾篇與本節課內容相關的文章：

-《母親的手》

-《媽媽的吻》

-《世界上最疼我的那個人去了》

這些文章同樣以母愛為主題，通過不同的故事和角度展現了母愛的偉大和無私。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生課后閱讀推薦的拓展文章，并思考以下問題：

1.這些文章中，作者是如何描繪母親的形象的？

2.你在這些文章中感受到了哪些共同的母愛主題？

3.這些文章給你帶來了哪些啟示？你將如何回報母愛？

-讓學生選擇一篇拓展文章，運用本節課所學的分析方法，分析文章的選材、組材、表達方式等寫作特色。

-鼓勵學生以小組為單位，進行課后討論和分享，共同探討母愛主題在不同文學作品中的表現。

此外，同學們還可以從以下方面進行拓展和延伸：

1.母愛主題的詩歌欣賞：收集一些關于母愛的詩歌，通過朗讀、賞析，感受母愛在詩歌中的獨特魅力。

2.母愛主題的電影推薦：觀看一部關于母愛的電影，如《媽媽》、《親愛的》等，從不同角度體會母愛的偉大。

3.母親節主題活動：在母親節來臨之際，組織一次以“感恩母愛”為主題的活動，鼓勵學生為母親制作賀卡、寫信或為母親做一件力所能及的事情，以實際行動回報母愛。課堂1.課堂評價

-在課堂教學過程中，我通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

（1）提問：針對課文內容，設計不同難度的問題，觀察學生的回答情況，了解他們對文章內容的理解程度。

（2）觀察：在小組討論、寫作練習等環節，觀察學生的參與程度、合作能力和思考過程。

（3）測試：進行課堂小測驗，檢測學生對課文知識點的掌握情況，如文章主題、寫作特色等。

-及時發現問題并進行解決：

針對學生在課堂學習中出現的問題，我會及時給予指導和解答，幫助他們克服困難，提高學習效果。

2.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評：

（1）關注作業的完成質量，對學生的作文、課后練習等進行細致批改，指出優點和不足。

（2）針對學生的寫作特點，給出有針對性的建議，幫助他們提高寫作水平。

（3）鼓勵學生在作業中表達自己的觀點，培養他們的創新思維和批判性思維。

-及時反饋學生的學習效果：

在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習進步和存在的問題。

同時，對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發他們繼續努力的動力。內容邏輯關系1.重點知識點

①母愛的主題：文章通過對母親勤勞、善良、樸實品質的描繪，展現了母愛的偉大。

②寫作特色：分析文章的選材、組材、表達方式等方面的特點，如記敘、抒情、議論等。

③人物描寫方法：學習并運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫等手法進行人物刻畫。

2.重點詞句

①重點詞語：勤勞、善良、樸實、母愛、懷念等，體現文章主題的詞匯。

②重點句子：文章中具有深刻內涵、表達作者情感的句子，如文章最后一段的抒情句子。

3.板書設計

①文章主題：母愛

②寫作特色：選材、組材、表達方式

③人物描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫

④重點句子：文章最后一段的抒情句子課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《母親的目光》（散文）、《媽媽的銀行存款》（小說）、《母親的口頭禪》（隨筆）等，這些文章同樣圍繞母愛主題，展現了母親在不同場景下的形象和情感。

-視頻資源：《母親》紀錄片片段，讓學生通過視覺影像更直觀地感受母愛的偉大。