2024-2025學年小學安全環保健康成長班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學安全環保健康成長班會

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.安全意識：使學生了解日常生活中存在的安全隱患，提高自我保護意識，學會基本的安全防護措施。

2.環保觀念：培養學生熱愛大自然，保護環境的意識，掌握簡單的環保知識，能夠在日常生活中實踐低碳生活。

3.健康生活：讓學生了解健康成長的重要性，學會科學的生活方式，養成良好的飲食、運動和作息習慣。

4.社會責任：培養學生具有社會責任感，意識到個人行為對他人和環境的影響，積極參與社會公益活動。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

a.安全知識掌握：學生能夠識別并理解日常生活中的安全規則和標志，如交通規則、防火安全等。

b.環保行為實踐：學生能夠理解環保概念，并在日常生活中實踐垃圾分類、節約用水用電等行為。

c.健康生活方式：學生能夠掌握基本的個人衛生知識，如正確洗手、健康飲食等，并形成良好的生活習慣。

d.社會責任意識：學生能夠認識到個人行為對社會和環境的影響，并愿意參與相關的公益活動。

2.教學難點

a.安全知識掌握：

-學生難以理解復雜的安全規則背后的邏輯。

-如何在緊急情況下正確地實施安全措施。

b.環保行為實踐：

-將環保理論應用到實際生活中的困難。

-如何激發學生主動參與環保活動的意愿。

c.健康生活方式：

-學生難以堅持長期的健康習慣。

-如何培養學生對健康食物的選擇和偏好。

d.社會責任意識：

-學生難以理解抽象的社會責任感。

-如何讓學生理解個人行動對社會的具體影響。

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在實際的教學難點與重點部分，教師需要詳細闡述每個重點內容的子點，以及每個難點的具體表現和可能遇到的問題。例如，對于安全知識掌握的重點，可以進一步細分為交通安全、防火安全、個人安全等方面的具體知識點。對于環保行為實踐的難點，可以具體到垃圾分類的分類標準、節約資源的日常實踐等。健康生活方式的難點可以包括如何引導學生理解健康飲食的重要性，以及如何激發學生進行體育鍛煉的興趣。社會責任意識的難點可以涉及到如何讓學生理解社會公益的意義，以及如何鼓勵學生參與到社區服務中去。教學方法與策略1.教學方法

a.結合實際案例：通過講解發生在身邊的真實安全事故案例，讓學生深刻理解安全的重要性。

b.分組討論：讓學生分組討論環保行為、健康生活方式和社會責任感的具體實踐方法。

c.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如警察、消防員、醫生等，模擬實際情況，增強安全意識。

d.實驗和實踐：組織學生進行簡單的環保實驗，如制作再生紙、種植綠色植物等，培養環保習慣。

2.教學活動

a.安全知識競賽：設計安全知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固安全知識。

b.環保行動計劃：讓學生制定個人的環保行動計劃，如減少使用一次性塑料、節約用水等。

c.健康生活方式分享：學生分享自己的健康生活方式，互相學習和鼓勵。

d.社會責任感的實踐：組織學生參與社區清潔活動，體驗社會責任感的實踐。

3.教學媒體和資源

a.PPT和視頻：使用PPT和視頻展示安全知識、環保實驗過程和健康生活方式的相關內容。

b.在線工具：利用在線工具進行安全知識競賽的互動環節，增加課堂的趣味性。

c.實物道具：準備相關的實物道具，如安全標志、環保材料等，讓學生更直觀地理解和學習。

d.社區資源：與社區合作，利用社區資源進行社會責任感的實踐活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解安全環保健康成長的知識內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習安全環保健康成長內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確安全環保健康成長教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習安全環保健康成長內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的安全環保健康成長內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解安全環保健康成長的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞安全環保健康成長問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對安全環保健康成長知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全環保健康成長內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合安全環保健康成長內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習安全環保健康成長的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的安全環保健康成長內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.安全知識拓展：

-學生可以閱讀關于家庭安全、校園安全等方面的書籍，了解更多安全知識和技能。

-引導學生關注國家安全日、消防安全周等特殊時期，了解相關信息和活動。

2.環保知識拓展：

-提供關于環保法規、可持續發展等方面的閱讀材料，幫助學生深入了解環保知識。

-鼓勵學生學習環保科技的發展動態，了解新能源、廢物利用等環保領域的最新進展。

3.健康生活方式拓展：

-提供健康飲食、運動鍛煉、心理健康等方面的書籍或文章，幫助學生建立健康的生活習慣。

-引導學生關注健康話題，如世界衛生日、世界健康日等，了解相關健康知識。

4.社會責任拓展：

-提供關于社會公益、志愿服務等方面的閱讀材料，讓學生了解參與社會公益活動的重要性和方法。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的志愿者活動，實際體驗社會責任的履行。

5.綜合實踐活動拓展：

-鼓勵學生參與學校組織的綜合實踐活動，如社會實踐、研究性學習等，將所學知識應用于實際中。

-提供相關案例或文章，分享其他學生或社會的實踐經驗和成果，激發學生的創新和實踐能力。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，結合教材內容，選擇感興趣的拓展話題，進行深入學習和研究。可以引導學生利用圖書館、網絡資源等獲取相關信息，培養學生的自主學習能力和信息素養。同時，教師可以定期組織課后學習小組，讓學生相互分享學習心得和成果，促進學生之間的交流和合作。通過拓展與延伸的學習，使學生能夠更好地將所學知識與實際相結合，提高學生的綜合素質和能力。教學反思與改進首先，我發現課堂上的互動環節雖然熱鬧，但有時候學生們可能會偏離主題，討論變得有些分散。下次在設計小組討論時，我需要更明確地給出具體問題和討論的方向，確保學生們能夠聚焦于課程的核心內容。

其次，對于環保知識的講解，我覺得自己可能過于依賴教材和PPT，缺乏一些生動的實地案例。在未來的教學中，我計劃引入更多與學生生活息息相關的環保實踐案例，讓他們能夠更直觀地理解環保的重要性。

再來，雖然學生們在健康生活方式這部分表現出了濃厚的興趣，但如何在課堂上有效地引導他們將知識轉化為實際行為，仍然是一個挑戰。我想，我可以嘗試設計一些課后的小任務，比如讓學生記錄自己的飲食運動情況，或者參與學校的健康促進活動，以此來加深他們對健康生活方式的理解和實踐。

最后，社會責任感的培養是一個長期的過程，僅僅通過課堂上的討論和活動是遠遠不夠的。我計劃在課后組織一些社區服務活動，讓學生們能夠親身體驗并理解社會責任的內涵。典型例題講解例題1：小明在放學回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地上，小明應該怎么做？

答案：小明應該立刻上前幫助老奶奶，詢問她是否受傷，并撥打120急救電話。如果老奶奶受傷嚴重，小明應該在原地等待救援，并注意不要隨意移動老奶奶，以免造成二次傷害。

例題2：小華在家里發現火源，應該采取什么措施？

答案：小華應該立刻關閉電源和天然氣，用濕布蓋住火源，然后迅速撥打120和119報警電話。在等待救援的同時，小華應該注意不要使用水滅火，以免造成觸電和爆炸的危險。

例題3：小芳在學校里看到有人亂扔垃圾，她應該怎么做？

答案：小芳應該立刻上前制止這種行為，并向對方解釋亂扔垃圾對環境的影響。如果對方不聽勸告，小芳可以向老師或者學校管理部門報告，尋求幫助。

例題4：