第一單元測試卷

八年級語文（下）

（部編版）（滿分：120分時間：120分鐘）

姓名：得分：

一`積累與運用（31分）

1.【新課標?新考向】班級開展主題為“多彩民俗”的綜合性學習活動，請你完

成下列任務。（17分）

【感受民俗魅力】

如果說陜北的“安塞腰鼓”素以粗獷豪放、剛健雄渾著稱，那么流傳于山

西臨汾地區的“威風鑼鼓”則是威武雄壯，氣勢磅礴。“威風鑼鼓”突出表現

在一個“威”字上，無論是聲響、節奏，還是陣勢、舞姿，都極為震hano鼓

聲一響，靜穆的隊伍暮然騰躍起來：時而緊鑼密鼓，如驟雨猝至，瓢潑而下；

時而變換節奏，如山間溪流，回旋激蕩；時而陣勢Vdnq躍，如烈火燎原，漫

天升騰;,,o“威風

鑼鼓”容不得束縛，容不得羈吟n,那恢宏壯闊的場面真叫人（）o

⑴根據拼音，填寫漢字。（3分）

震han（）yδng（）躍羈ban（）

（2）寫出語段中加點字的正確讀音。（2分）

粗發攀然

⑶填入括號內的成語，最恰當的一項是（乂2分）

A.拍案而起B.望洋興嘆C.嘆為觀止

⑷仿照畫線句子在橫線處填上恰當語句，使之語意連貫。（2分）

【推薦民俗圖標】

⑸同學們為元宵節設計了多幅圖標，你會推薦哪一幅？說說你的理由。（2分）

【了解民俗文化】

（6）下面的說法不正確的一項是（乂2分）

A.社，在紹興指一種居住區域，社戲就是社中每年所演的“年規戲”，散文

《社戲》中少年魯迅在趙莊看到的戲便是社戲。

B.《回延安》中使用了不少具有地方特色的詞語，如“白羊肚手巾”''窗

紙”“紅窗花”等，使我們可以感受到濃郁的陜北地域風俗。

C.吳伯簫的《燈籠》寫了孩童心性、往昔經歷、鄉情民俗、詩詞典故、古代

名將等，結尾將個人情感升華為家國情懷。

D.農耕文化是人們在長期農業生產中形成的一種風俗文化，陶淵明筆下的世

外桃源“阡陌交通”“雞犬相聞”，就頗具這一特色。

【吟詠古今民歌】

⑺同學們對充滿民俗風情的詩歌進行了梳理，請你完成下面的表格。（4分）

作者地域/特色詩句摘抄小結

式微式微，胡不歸？微君

式微鄴地民歌

X之躬，①______________?

②，

民歌或表現各

子衿S鄭地民歌③____O縱

地風土人情，

我不往，子寧不嗣音？

或展示傳統文

樹梢樹枝樹根根，親山親

詩歌采用陜北化習俗。

水有親人。

回延安賀敬之民歌④_______

楊家嶺的紅旗啊高高地

的形式寫成。

飄，革命萬里起高潮！

2.閱讀下面的名著選段，回答問題。（6分）

假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而你自己屹如泰

山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了

藝術與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽

的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術是火，藝術家是不

哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的

目標。羅曼?羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。

⑴這段文字摘自《傅雷家書》，是作者寫給他的兒子的書信中的一段

話。（2分）

⑵信中他希望兒子達到的“藝術與人生的最高境界”是指什?么？（4分）

3.班級舉行以“探尋節日習俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學習活動，請

你參與并完成下面的題目。（8分）

⑴選擇合適的句子，將四副對聯補充完整，使之符合節日（節氣）和對聯的特點。

（只填序號乂2分）

①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅

③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿院

上聯：_____________下聯：抬頭見喜喜事多（春節）

上聯：相逢馬上紛桃雨下聯：（清明節）

上聯：_____________下聯：今宵織女欲過橋（七夕節）

上聯：岸容待臘將舒柳下聯：9冬至）

（2）校團委擬邀請民俗研究專家李教授來學校報告廳做“春節習俗知多少”的報

告。李曉明同學寫了一封邀請函，其中有三處不當，請你幫忙修改。（3分）

邀請函

尊敬的李教授：

您好！

為了讓同學們領略春節習俗的魅力，汲取營養，我校邀請您于3月9日

到我校報告廳做“春節習俗知多少”的報告。希望你按時參加。

此致

敬禮

希望中學校團委

2023年3月7日

①格式方面：_______________________________________________

②內容方面：_______________________________________________

③語言方面：_______________________________________________

⑶同學們在活動中開展了“如何看待洋節和傳統節日”的主題辯論。辯論中，

有的同學認為時代在不斷進步，傳統節日已經不能適應時代的發展，我們應

該過洋節；有的同學認為作為一名中國人，不應該丟棄傳統，傳統節日是所

有中國人的生命印記。對此，你的觀點是什么呢？（3分）

二、閱讀探究（39分）

（一）閱讀古詩，完成練習。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦,風煙望五津

與君離別意,同是宦游人

海內存知己，天涯若比鄰

無為在歧路,兒女共沾巾

4.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方，

寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。

B.“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一

致。一股悲傷之情油然而生。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇

開，代之以豁達樂觀的感情，表現了詩人不凡的胸懷和抱負，給人以莫

大的鼓舞和安慰。

D.“無為在歧路，兒女共沾巾”這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦游,

雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態。

5.頸聯歷來為文人墨客稱頌，說一說其成為千古名句的原因。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成題目。（14分）

［甲］舜發于瞰畝之中,傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉

于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，

勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。

人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）

【乙】貞觀①初，太宗謂侍臣日：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以

奉其易,猶割強必吸腹,吸飽而身髡2朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成

其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生人。

朕每思此，不敢縱逸。”貞觀六年，太宗謂侍臣日：“古之昏君，其耳目皆為敝

?,不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布

之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意"。”

（節選自《貞觀政要》，有刪改）

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民的年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敝：

同“蔽”。⑤九重：深宮之內。⑥存意：用心操勞國事。

6.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴餓其體膚_________________________________________________________

⑵而后筋___________________________________________________________

⑶猶割取以啖腹_____________________________________________________

⑷若耽晴滋味_______________________________________________________

7.給【乙】文中畫橫線的句子斷句，用"/"標出。（限兩處）（2分）

莫以天下無事四海安寧便不存意

8.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴人恒過，然后能改。

（2）古之昏君，其耳目皆為敝。

9.【甲】【乙】兩文從個人發展與國家興亡的角度闡述了治國之道。【甲】文強調

國家興盛內要有"”,外要有

"";【乙】文強調為君之道，首先要

"",其次是"",還要廣開言

路，居安思危。（用原文作答乂2分）

10.【甲】文畫波浪線部分從正面入手運用了的論證方法，【乙】文畫波

浪線部分從反面著筆運用了的論證方法。（2分）

（三）［2022?臺州］閱讀下面的文章，完成練習。（15分）

養菜花

陳曉卿

①過了元旦，北京一家超市里就有茶菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每

次從旁邊經過，我都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，

但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。

②三月三，葬菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃茶菜最好的時節。

一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節的小麥，一片片綠的，一片

片黃的，好像無數塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那

種小鏟子，行走在田城上。這正是挖芹菜的時節：再早的菜菜味道不夠明顯，而

且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。

③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖養菜的主力。她

是跟著外公外婆長大的，天生認得茸菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。

一面挖，大妹一面講解。但說實話，茸菜挺難辨別，認茸菜這件事，曾耗費了我

好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又

是圓的……當然，荒菜也有好辨認的時候——不過那時已經不能食用了——我指

的是開了花的菜菜。養菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾

祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼。花落結子，芹菜短暫的一生也就結束了。

④每次我們要挖滿一籃子養菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能

剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。

⑤養菜也分兩種，田坡上的和麥田里的。

⑥田墳上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，

也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，略大一些。前者適合做餡兒，后者更宜

做羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的孝巷一一餃子、餛飩

還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。

⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨

處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班

了”，“荒菜炒■豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發明過攤養菜

餅、蛤炒葬菜、芹菜蛋花湯……更令人不可思議的是，他給我們做過涼拌荒菜：

把茸菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌菜菜便上了桌。一家人，居

然也吃得山響。

⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會

在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個

很滿足的表情。

⑨不加配搭地涼拌顯然不是烹飪菜菜最佳的方法。菜菜的香味很素，很窄，

需栗用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是大家

做葬菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因吧。

⑩可能我和妹妹們是這個世界上為數不多的吃過素炒菜菜、茸菜清湯以及涼

拌芹菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘菜菜若飴，以至于年復一

年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖荒菜的沖動。

儂來，我和妹妹們離開家鄉，最后寄居北京。十年前，大妹家買了房，孤

零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小

麥的叢中找到了大片大片的茸菜！我為口茬至串。此時，超市里已經可以輕易買得

到肉餡，那一天，我們以荒菜為主題，吃了餃子和冬瓜養菜圓子湯，那種馨香讓

我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉。

?“春在溪頭養菜花”，說得好，要體會春天，最好到鄉野中去。稼軒詞中

的上句則是“城中桃李愁風雨"，是啊，不能待在北京這地方，而要去鄉下，有

藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。

色所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

（選自《至味在人間》，有刪改）

11.閱讀全文，補全思維導圖。（3分）

(1),

(2),

⑶____________________________________________________________________________

12.梳理思維導圖后，小語發現文章沒按時間先后順序寫，你認為作者為什么要

這樣寫？（2分）

13.你會帶著哪種語氣來朗讀下面這句話？請選擇恰當的一項并簡述理由。（3

分）

此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以茶菜為主題，

吃了餃子和冬瓜茶菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回

到了故鄉。

A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷

我選（）（填序號），________________________________________________

14.請完成下面的書摘卡，感受文學語言的魅力。（2分）

書摘卡（一）書摘卡（二）

但，不管哪一種，我們采回來之后，我對麥子有興趣，一路摸索過去，

便是對父母的學售一一餃子、餛飩還是竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的

肉圓湯？養菜！我為口琴羊串。

示例：“要挾”原指利用對方的弱

點，強迫對方答應自己的要求，這里指—

“我”和妹妹們挖來落菜后，“強迫”

父母給“我們”做美食，寫出了“我”

和妹妹們對吃肉的渴望。這是大詞小用，

增加了文章的幽默感和生活情趣。

15.文章結尾意蘊豐富，請聯系全文寫出你的理解。（2分）

所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

16.下面兩首與養菜有關的詩，哪一首在內容與情感上與陳曉卿的《養菜花》更

接近？請簡要分析。（3分）

弄菜到京師

［宋］許應龍［元］楊載

撥雪挑來葉轉青，城雪初消茸菜生，

自刪自煮作杯羹。角門深巷少人行。

寶階香砌何曾識，柳梢聽得黃鵬語，

偏向寒門滿地生。此是春來第一■聲。

我認為《》更接近,

（四）閱讀下面的文章，完成題目。（6分）

二十四節氣：中華文化鮮明標識

隋斌

①二十四節氣是中國人觀察太陽周年運動形成的知識體系及實踐，體現著順

天應時的思想智慧，是中華優秀傳統文化的鮮明標識。2022年北京冬奧會在立

春日盛大開幕，以二十四節氣開篇，從“雨水”一路前行，迎來“立春”，彰顯

著一起向未來的美好希望與堅定信心。

“年大不如春大”

②立春，二十四節氣之首，太陽到達黃經315度迎來立春節氣。《月令七十

二候集解》：“立，建始也。五行之氣，往者過，來者續，于此而春木之氣始至，

故謂之立也。”四時流轉，以春為首。立春意味著冬去春來、萬物更生，既是春

季節氣的起點，也是一年四季的始點。自古以來中國人就非常重視開端的象征意

義。對于崇尚人與自然和諧共生的中華傳統文化來說，立春不僅是自然時序的開

端，也是人們“重啟”社會生活時序的開端；既是十分重要的節氣，又兼有“節

日”身份。民間廣泛流傳的“春朝大如年朝”“年大不如春大”等說法，都充分

詮釋著立春在中國傳統節慶體系中的特殊地位與重大意義。

豐富多彩的禮俗文化活動

③立春代表著生機，孕育著希望，千百年來流傳著豐富多彩的禮俗文化活動，

其中最具代表性的是“迎春”。

④迎春活動中最熱鬧的是鞭春牛。鞭春牛，也稱打春牛，此俗起源甚早，《事

物紀原》載：“周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農耕早晚。”隋唐時期，鞭春牛

成為相當普遍的節慶儀式活動。通常，鞭春牛儀式由縣衙里的官員執行，春牛多

為泥塑牛。當春牛從人群經過時，人們多以豆麻撒之，俗信此舉可“祈豐年”“散

痘疫”。更有意思的是，鞭春牛儀式結束后，人們要爭搶打碎的土牛塊，俗信將

其置于牲口圈能保六畜興旺，置于臥榻能令蠶繭豐收，置于灶臺可保不生蟲蟻等。

牛是傳統農業生產的重要工具，立春時節鞭春牛意在鞭打懶惰之氣，宣告春耕的

開始，包含著規勸農事、策勵春耕的寓意，體現了我國古代的重農思想。

⑤立春飲食有嘗春、咬春之俗，常見的食物有蘿卜、春卷、春餅等，其寓意

多與“陽”“新”“生”等文化觀念相連。漢《四民月令》：“凡立春日，食生菜，

不過多取迎新之意而已，及進漿粥，以導和氣。”吃生菜，有迎接新春到來之意。

人們將生菜、水果、餅、糖等物置于盤內，衍生出吃春盤的習俗。杜甫的《立春》

一詩中便有“春日春盤細生菜，忽憶兩京梅發時”的文字。咬春習俗中，最為普

遍的是吃蘿卜。老北京的“咬春”蘿卜為紫蘿卜，其味辣，能夠驅除春困、補充

陽氣、提振精神。立春飲食習俗體現了因時而動、順時養生的節氣文化智慧。

二十四節氣是中華文化的鮮明標識

⑥立春習俗是二十四節氣文化體系的重要組成部分。“春雨驚春清谷天，夏

滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，是每個中國人從小就耳熟

能詳的歌謠。二十四節氣是中華文化的鮮明標識，承載著華夏文明生生不息的基

因密碼，彰顯著中華民族的思想智慧和精神追求。2022年北京冬奧會開幕式嵌

入二十四節氣元素，彰顯著中華優秀傳統文化的深厚底蘊與時代魅力，演繹著中

國文化和人類文明協奏的春之樂章。

（節選自《曲靖日報》2022年3月10日，有刪改）

17.下面關于文章內容的表述不正確的一項是（）（2分）

A.二十四節氣是中華優秀傳統文化的鮮明標識，立春習俗是二十四節氣文

化體系的重要組成部分。

B.立春的習俗各地不同，咬春是老北京立春的特有習俗，人們通過吃紫蘿

卜來驅除春困、補充陽氣、提振精神。

C.鞭春牛，也稱打春牛，立春時節鞭春牛意在鞭打懶惰之氣，督促人們在

春回大地之際，趕緊耕種。

D.2022年北京冬奧會開幕式嵌入二十四節氣元素，彰顯著一起向未來的

美好希望與堅定信心。

18.本文第②段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

19.結合語境，品味下面語句中加點詞的表達效果。（2分）

立春飲食有嘗春、咬春之俗，常見的食物有蘿卜、春卷、春餅等，其寓

意多與“陽”“新”“生”等文化觀念相連。

三'寫作（50分）

20.閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

說起家鄉，每個人都會有一張自己的私家地圖，有的是美食圖，有的是

老街圖，有的是民俗圖……當然也有青山綠水圖、歡樂農家圖等，圖中的每

個坐標都是你與家鄉最深情的紐帶。

請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外）,

寫一篇文章。

答案

一、L(I)撼踴絆(2)guangme(3)C

(4)示例：時而舞姿翻飛如西風襲來吹皺池水

(5)示例：我推薦A。A由一盞手提的寫有“元宵”二字的燈籠與“歡度元宵”

四字構成，線條簡潔，寓意豐富，體現了元宵節賞燈這一傳統習俗。

(6)A⑺①胡為乎泥中②青青子衿③悠悠我心④信天游

2.⑴傅聰

(2)能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調

度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

3.⑴④③①②

⑵①“敬禮”頂格寫。

②應交代做報告的具體時間。

③“希望你按時參加”應改為“期待您的光臨”。

⑶示例：我們應該認真傳承民族文化，過好傳統節日，但在繼承、弘揚傳統

節日文化的同時，我們也不應該盲目排斥洋節。

二、(—)4.B

5.示例：①用夸張、對偶的修辭手法，寫出了只要四海之內有知己朋友，即使

遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。②表現了詩人樂觀曠達的胸襟以及與友人

的真摯深厚的友誼。③道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理。④一改

送別詩傷感低沉的情調，寫得昂揚樂觀、積極向上，給人以莫大的安慰和鼓

舞。

(二)6.⑴使……饑餓⑵了解、明白

⑶大腿⑷愛好，特別喜歡

7.莫以天下無事/四海安寧/便不存意點撥：本題考查文言文斷句。解答此題要

通讀句子，根據句意斷句。這個句子翻譯成現代漢語是：不要以為國家太平，

各地安定，就不用心操勞國事了。據此，可斷句為：莫以天下無事/四海安寧/

便不存意。

8.⑴人常常犯錯誤，這樣以后才會改正。

(2)古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽。

9.法家拂士敵國外患存百姓不敢縱逸

10.舉例論證比喻論證點撥：【甲】文畫波浪線部分，連續列舉六個名人事

例，運用的是舉例論證的方法，【乙】文畫波浪線部分，把“損百姓以奉其

身”比作“割股以啖腹”，運用的是比喻論證的方法。

（三）11.⑴十年前在北京⑵挖（3）烹飪

12.示例：文章從眼前超市的芹菜寫起，引出與芹菜相關的回憶，結尾又回到眼

前，這樣的寫法很自然；文章不按照時間順序寫，避免了平鋪直敘，更能吸

引讀者。

13.A因為這句話寫的是“我們”一起吃養菜時的溫馨場景。

14.示例：“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把芹菜當作

心中最珍貴的寶物，寫出了“我”找到大片芹菜時極度喜悅的心情，表達了

“我”對養菜的鐘愛。這樣的寫法，使語言更形象生動。

15.示例：結尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因為老家有芹菜，有童年

的溫馨和美好的回憶；老家有藍天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、

堵車和喧囂。這段話表達了“我”對芹菜的喜愛，對童年和故鄉的深切懷念,

這種急于回家的心情中隱含著作者對城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離，對

純凈美好、閑適詩意生活的向往。

16.示例：芹菜詩中寫了“挑”“刪”“煮”“作”為菜的內容，與文中

“挖”“擇”“做”養菜的內容接近；詩中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者

對養菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對養菜的情感一致。

（H）17.B點撥：根據第⑤段中的“立春飲食有嘗春、咬春之俗，常見的食物有

蘿卜、春卷、春餅等”可知，文章并未說明“咬春是老北京立春的特有習

俗”。

18.運用了引用的說明方法，說明了立春在中國傳統節慶體系中的特殊地位與重

大意義。

19.加點的“多”起限定作用，說明也有寓意與“陽”“新”“生”等文化觀念

不相連的情況存在，很好地體現了說明文語言的準確性與嚴謹性。

三'20.略。

八年級語文（下）第二單兀測試卷

（部編版）（滿分：120分時間：120分鐘）

姓名：得分：

一`積累與運用（30分）

1.閱讀下面的文字，回答問題。（6分）

農厚說：“到了驚蟄節，鋤頭不停歇。”驚蟄，是二十四節氣

的第三個節氣，標志著zh6ng春時節的開始。一聲霹靂醒蛇蟲，

幾陣瀟瀟染綠紅。驚蟄時節，草木mCng發，和風吹拂著勤勞的人

們——此時，中國大部分地區進入春耕時節。

⑴給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

農諺（）zhong（）春meng（）發

⑵驚蟄時，春筍鮮。大畫家鄭板橋一生品清幽，食雅淡，酷愛蘭竹,

喜啖竹筍。右圖是他驚蟄時節所畫的一幅春日蘭竹圖，請為其選

擇最恰當的題跋（寫在書畫上的文字）（）（3分）

A.日日紅橋斗酒卮，家家桃李艷芳姿。閉門只是

栽蘭竹，留得春光過四時工

B.舉世愛栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然

照新綠。

C.畫得盆花蕙草新，春風已過有余春。折來數片

新篁葉，好為名葩小拂塵。

D.鮮筍鯨魚味正賒，江南四月好年華。滿林新竹青如玉，且趁熏

風看蕙花。

2.下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）（3分）

A.在《上新了?故宮》這檔節目中，我們能隨著鏡頭進入故宮很

多未對外開放的區域去大飽眼福。里面陳列的各種稀世珍寶，

做工考究、圖案精美，令人嘆為磔止。

B?小伙伴們在花園里玩捉迷藏，不一會兒，大家都銷再瞭蟀了。

C?這個周末陽光明媚，平日寧靜冷清的黃龍溪古鎮一派熱鬧景象,

游客即即攘攘，空氣里彌漫著快樂的味道。

D.為了班級的榮譽，小王和小李這對老搭檔，果斷將私人恩怨拋

開，在球場上配合得天衣無縫。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A?他無法理解勞動內涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經歷過

勞動造成的。

B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果

的重要前提。

C.參加慶功會的老科學家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天

事業的未來。

D.通過搭建自然資源運營管理平臺，使我市實現了生態保護和經

濟發展的

平衡。

4.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、

連貫。

（4分）

(1)o當紅葉黃葉鋪灑滿地，實在是美麗至

極的風景，不少人希望此種賞心悅目的風景能夠多存留一些日子。

但在我，卻要感謝環衛工人，及時打掃落葉，不使行人踐踏，讓

它們保留完整的身軀，潔凈的容顏，留給人們一份完美，也

(2)。

5.指出下列句子使用的說明方法。(6分)

(1)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要

比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京

早十天。

()()()

⑵它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。

()

⑶位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十

分之九都在南極冰蓋。

()()

6.名著閱讀。(4分)

真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠

的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自

以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟

開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑

在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。

而真誠是需要長時期從小培養的。社會上，家庭里，太多的

教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以做

藝術家先要學做人。藝術家一定要比別人更真誠，更敏感，更虛

心，更勇敢，更堅忍，總而言之，要比任何人都IeSSimPerfeCt［較

少不完美之處］!

⑴上面這封信選自《》（書名），作者以循循善誘的教育

方式論及了藝術家要有一顆赤子之心，要。（2分）

⑵請根據這段書信，簡要說說作者的教子之道。（2分）

7.農忙季節到來，人們需要依據天氣時令安排生產，請你觀察下面

的圖片，完成題目。（4分）

阿公阿婆,割麥插禾小麥覆隴黃秧苗青青

⑴【關注時令】上面三幅圖片呈現的是某地區的一組物候現象，請

你用自己的語言將其描述出來。（2分）

（2）【心系農事】曉華家種有數畝農田，父母利用農閑去了臨近城市

務工，根據你從上圖中了解到的物候現象和下圖本地區天氣預

報信息，以曉華的身份給父母發送一條提醒信息。（2分）

E圈初一且回初二

23~31℃24~32°C

且圈初三

IQlIQl初四

25~32℃21~28°C

農歷五月初一至初四天氣預報

二、閱讀探究（40分）

（一）閱讀下面的古詩，完成問題。（7分）

長安夜雨

薛逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。

心關桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。

壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。

當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。

【注釋】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢

忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

8?請賞析詩歌頸聯運用的表現手法。（4分）

9.尾聯中的“俱消盡”三字包含了作者哪些情感？（3分）

（二）閱讀下文，完成問題。（13分）

植物也有語言

夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物

也有屬于它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。

那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無

論周邊環境發生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語

言呢？

②20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環

境的反應，發現在嚴重干旱時期，植物會發出一些奇特的聲音。通過

進一步的測量和收集數據，他發現聲音的源頭在植物體內的輸水管

上，植物在缺水的情況下會發生微小的震動。另一位加拿大科學家發

現，植物缺水時發出的響聲大小和缺水程度是有相關性的，缺水越嚴

重，發出的響聲越大。但是，當時還無法對這種現象進行合理的解釋。

倘若植物是因為缺水而有意發出這種聲音的話，這種具有意識性的表

現實在令人驚嘆。

③隨著研究的進一步深入，科學家發現植物的語言非常奇特且魅

力十足，它們所發出的聲音住.會隨著外界環境的變化而變化。為了

揭開植物發聲的奧秘，英國科學家羅德和日本科學家巖尾憲三發明了

一種“植物活性翻譯機”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地

聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發現了許多有趣的現象。比

如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發出較

高音調的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強風或者缺水

時，發出的聲音是低音調的，如同人承受很大的痛苦一般；有些植物

在經歷生長環境變化后聲音會產生較大的差異，比如突然有舒適的陽

光照射在身上或者在缺水的狀態下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很

悅耳，這便是它們表達愉悅的一種方式。

④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發現，不同物種間的

聲音也會有差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀

器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電

極，電極的作用是接收植物發出的信號，再通過一種特殊的儀器將這

種信號轉換成聲音，并通過增幅機進行放大處理，形成一個完整的測

試系統。通過對比測試，科學家發現不同種類的植物會有其獨特的聲

音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣，而茄

科植物西紅柿卻能發出響亮動聽的聲音。

⑤植物的“語言”本質上來說是對外界環境變化做出的反應，就

像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物

在生長過程中的變化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們

的生命力。（有刪改）

10.文章第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

11.文章第③段中加點詞語“往往”能否刪掉？為什么？（3分）

12.請結合文章內容，概括“植物語言”的特點。（3分）

13.“植物活性翻譯機”的發明，讓我們發現了生活中許多有趣的現

象。也還有許多發明創造給我們的生活帶來了很大的變化，請你

聯系現實舉例說明，注意說明語言的科學、嚴密和準確。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成問題。（20分）

書房與中式生活美學

韓哈

①書房，是傳統中國社會最重要的生活空間之一。書房不但為歷

代中國知識分子提供了一個修身養性、讀書撫琴的處所，還助力他們

實現修身齊家、治國平天下的理想。早在漢代，文學家張衡就曾稱贊

自己的書房可“彈五弦之妙指，詠周孔之圖書。揮翰墨以奮藻，陳三

皇之軌模”。可見在中國傳統文化中，書房本身就是一個具備藝術體

驗、閱讀寫作與圖書收藏等多元功能的空間。

②唐代詩人劉禹錫的“陋室”曾是無數名士的桃花源，而寧波范

氏家族的“天一閣”則以規模宏大與海量藏書著稱，乾隆的書房“三

希堂”收藏了中國頂級的書畫珍品……不同的書房，代表了不同的中

式生活美學。

③名士們的書房必有另一番情趣。最知名的當是唐代詩人劉禹錫

的“陋室”。這間因千古名篇《陋室銘》而流芳百世的書房，見證了

劉禹錫等名士們的生活美學。這種因各種“陋室”而孕育出的名士之

美，從魏晉的“竹林七賢”到劉禹錫，再到八大山人、鄭板橋，一直

延續至今。

④與簡樸的“陋室”不同，書齋一定要繁復講究。明清之際有兩

部書，就是講書齋的陳列、布置，一部是文震亨的《長物志》，另一

部是高濂的《遵生八箋》。在《長物志》中，文震亨認為，書桌應當

“設于室中左偏東向，不可迫近窗檻，以逼風月”，而高濂更是要求

書齋里要準備“臥榻”，目的在于讀書勞累了可以“偃臥趺坐”，宛如

今日許多人在書房里放置的沙發。

⑤當然，這還不算。文房四寶自不必說，當時文人還要求書齋必

備植物，得有一只大水缸養魚，還必須要彈琴奏樂，甚至常備金樽檀

板，演唱當時最為流行的昆腔。有條件的，還需陳列一些金石碑刻、

名家字畫等古玩藝術品，經常邀請朋友來鑒賞分享。并且，書齋里的

家具一定是紫檀或是黃花梨木料，瓷器必定是哥窯，一切都有講究。

⑥無論是陋室還是書齋，它們最大的差異，是在生活美學上的審

美情趣不同，要說藏書，其實都不能算規模宏大，多半收藏一些經史

子集的常備書或是少量私刻、坊刻的善本。因為印刷技術有限，古代

中國大部分私人書房都不可能有巨量藏書。

⑦但在中國歷史上總有一些真正對得起“汗牛充棟”這個詞的書

房，那就是興起于明清時期江南的藏書樓。它們以動輒幾十萬卷的藏

書量再加上與之相輔相成的園林、水法及木質建筑的藏書樓，共同反

映了中式生活美學中的另外一端：極致之美。

⑧最著名的代表，當屬寧波范氏的天一閣，其主樓是一棟“面闊

六間的兩層硬山頂”“坐北向南，左右轉瓦為垣，前后檐上下俱設窗

門，其梁柱俱用松杉等木”的樓閣，并且“鑿一池于樓下”，其風景

“曲岸彎環，水漾漣漪，堂之影、亭之影、山之影、樹之影，皆沉浮

波中”。這種奢華的園林景觀與幾十萬卷藏書交相輝映，可謂極致之

美的典范。

⑨前述三種書房，皆為民間書房，宮廷書房與民間書房大不相同。

這類被后世統稱為“上書房”的書房，除了藏書、讀書之外，還有兩

個重要的功能，一是收藏重要的文物、字畫，另一個就是談論國事。

⑩乾隆帝有個書房，叫“三希堂”，源于“上希賢，賢希圣，圣

希天”這句話，位于故宮養心殿西暖閣里，是乾隆皇帝的上書房之一。

我們現在看到的很多古代字畫珍品如王均的《伯遠帖》、王羲之的《快

雪時晴帖》與顧愷之的《女史箴圖》以及數千冊珍貴的宋版書皆為三

希堂所藏。這使得三希堂成為一座名副其實的皇家博物館與圖書館。

乾隆帝還將其作為談論國事的場所，因此三希堂與其母體紫禁城、頤

和園等皇家建筑一道，成為中式生活美學的一個重要典范：崇高之美。

?中式的崇高之美，是一種獨特的生活美學，它既反映了封建時

代文化、政治中心的統一，也反映了傳統中國文化中廟堂儀式感的最

高境界。能享受這類生活之美的，當然只有皇親國戚與王公貴胄。但

它卻借助皇權的力量形成標桿，對中國人的審美觀產生深遠的影響。

（選自《決策探索》，有刪改）

14.選文主要介紹了哪幾種書房及其相對應的中式生活美學？（4分）

15.選文第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

16.“無論是陋室還是書齋，它們最大的差異，是在生活美學上的審

美情趣不同”一句中的“最大”一詞能否刪去？為什么？（4分）

17.文章第③一⑩段的說明順序能否顛倒？為什么？（4分）

18.閱讀本文以及鏈接材料，說說書房的功能由古至今有什么變化。

（4分）

鏈接材料：書房，又稱家庭工作室，是作為閱讀、書寫以及業余

學習、研究、工作的空間。特別是從事文教、科技、藝術工作者

必備的活動空間。書房，是人們結束一天工作之后再次回到辦公

環境的一個場所。因此，它既是辦公室的延伸，又是家庭生活的

一部分。書房的雙重性使其在家庭環境中處于一種獨特的地位。

三、寫作（50分）

19.中國的二十四節氣不僅與物候、時令準確對應，還有著一個個內

涵豐富的名字。且看春季的幾個節氣：“立春”還帶著殘冬的余

寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是新舊交替

的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生

命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”

這一天，太陽將自己的光一絲不茍地均勻分給了不同地域，顯示

出一種公正。

請從《立春》《驚蟄》《春分》中，任選一個作為題目，結合材料寫一

篇文章。要求：①文體不限；②表達出自己的真情實感；③不少于

600字。

參考答案

一?l.(l)yan仲萌(2)A

2.B點撥：''銷聲匿跡〃形容隱藏起來或不公開出現，用在此

處與語境不符。

3.C點撥：A.句式雜糅，應去掉''的根本原因〃或''造成的〃；

B.兩面對一面，應去掉''能否〃；D.缺少主語，應去掉''通過〃或''使

4.示例：(1)落葉是別有風貌的景致(2)留給人們一種哲理的思

考

5.(1)舉例子作比較列數字(2)作比較(3)打比方列數字

6?(1)傅雷家書真誠

(2)傅雷是一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親，他教育兒子做

人是第一位的，做藝術家要先學做人，待人要真誠、虛心，要做一個

德藝兼備、人格卓越的藝術家。

7?(1)夏季時分，布谷聲聲，小麥成熟，豐收過后便要插秧。

點撥：這道題不僅考查語言組織能力，還要求同學們對農業種植

及物候的基本知識有一定的了解。本題弄清楚三幅圖片的時間關系，

直接描述出來即可。

(2)示例：爸爸媽媽，家里小麥已經成熟，近三天天氣還不錯(三

天后天氣有變)，適合收割，你們回來嗎？

點撥：根據初一至初四的天氣情況，以及小麥收割對天氣的要求,

不難想到曉華希望父母在天氣晴朗時回來收割麥子。

二、(一)8.借景抒情(動靜結合)，通過對早鴉、寒鼓等景物的描寫,

渲染了凄冷蕭條的氛圍，襯托了詩人愁悶落寞的心情。

點撥：此題考查詩歌的表現手法。詩詞鑒賞中的表現手法有：對

比、虛實結合、反襯、動靜結合、用典、借景抒情、互文等。頸聯的

意思是''樹上聚集的早鴉沒有飛散，寒露沾濕了鼓面，傳到窗前的悶

重鼓聲已聽不清晰J可以看出是運用了借景抒情的表現手法。

9.壯志未酬的苦悶（對朝廷的不滿）；年華流逝的無奈；對生活

的艱辛、命運的不順的慨嘆。

（二）10.主要運用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實，說

明了植物是有語言的，事例精確，令人信服。

U.''往往〃是常常、一般的意思。用在這里準確說明了植物發

聲與環境變化的關系，充分體現了說明文語言的準確性、科學性。

12.植物語言是隨環境變化而變化的；植物也能通過''語言〃表

達自己的喜怒哀樂；不同植物能發出不同的''語言〃。

13.示例：手機支付的出現改變了我們的生活方式。它在很多場

景都得到應用和推廣。比如出行想要騎共享單車時，你通過手機打開

相應的APP,再點開它的''掃一掃〃功能，然后對準單車上的二維碼

一掃，''嘀〃的一聲，單車鎖就打開了。

（三）14.陋室：名士之美；書齋：繁復之美；藏書樓：極致之美；

上書房：崇高之美。

15.舉例子。舉劉禹錫陋室的例子，具體說明了''名士們的書房

必有另一番情趣〃這一特征。

16.不能刪去。''最大〃限制程度，它說明了陋室與書齋最大的

差異，是''在生活美學上的審美情趣不同〃，還有其他方面的差異,

刪去就不能說明這一點，這體現了說明文語言的準確性。

17.不能。第皺說明的是陋室，第（W說明的是書齋，第砥

段說明的是藏書樓，第顛說明的是''上書房〃，按照由簡陋到富有，

由樸素到精致，由個人到國家的順序來說明，并與第蜜相對應。

18.古代書房，作為一個修身養性、讀書撫琴的處所，是實現修

身齊家、治國平天下的理想的場所，也是一個具備藝術體驗、閱讀寫

作與圖書收藏等多元功能的空間；現在的書房，主要作為學習、研究、

工作的場所。

三、19.思路點撥：這是一道命題作文，材料中提示了''立春原

蟄〃''春分〃三詞的內涵，寫作時要抓住題目的內涵，這是文章的主旨

所在。如題目為《立春》，則要凸顯人、事、人生的轉折或新舊事物

的交替；如題目為《驚蟄》，則要表現喚醒、督促、棒喝給予人生的

意義；如題目為《春分》，則可圍繞''公正〃展開文章。但無論以哪一

個為題，都要將題目內涵用自己的語言表述出來，可以在開頭闡釋，

也可以在結尾加以點撥，這樣才能使讀者更清楚地理解文章的主題。

例文略。

八年級語文（T）第二單兀測試卷

（部編版）（滿分：120分時間：120分鐘）

姓名：得分:

一'積累與運用（31分）

1.下列字形與加點字的讀音完全正確的一項是（乂2分）

A.儼然（y然）簞然（hu。）

宙太守M）黃發垂髯

B.清冽。位）值然儕）

寂搴（I諂。）悄愴幽邃

C.器皿(min)等篷(rue)

多尊(rWn)兼葭凄凄

D.摩鳩(jU)窈塞（t諂O）

，寐(WCJ)輾轉反側

2.下列句中的加點詞解釋有誤的一項是（乂2分）

A.余人各復延至其家（邀請）

B.神情與蘇、黃不用（不相類似）

C.其岸勢為:事差互，不可知其源（狗的牙齒）

D.左右海之俅取）

3.下列各句中沒有通假字的一項是（乂2分）

A.便要還家

B.左手倚一衡木

C.往之女家

D.不足為外人道也

4.下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A.以其境過清全石以為底

B.在河之洲能以徑寸之木

C.基兩膝相比者欲窮募林

D.中峨冠而多髯者為東坡而計其長曾不盈寸

5.下列句中的加點詞不屬于古今異義詞的一項是（）（2分）

A.率辜于邑人來此絕境，不復出焉

B.乃不知有漢，無診魏晉

C.隸而從者，崔氏二個生

D.啰窖淑女，君子好逑

6.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）

A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，一名潛，字元亮，號五柳先生,

是我國文學史上第一位田園詩人。

B.“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、

蘇轍、王安石、曾鞏。

C.“記”是古代的一種文體，主要運用議論、抒情來發表觀點，不用記敘、

描寫，可用于記人、記事、記物。

D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌

305篇，又稱《詩三百》。

7.詩文默寫。（7分）

⑴溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，o（《兼葭》）

（2）《詩經?子衿》中通過動作描寫刻畫了女子等待戀人的焦慮的句子是：

⑶詩繪景：王維的“，”（《使至塞上》）盡

顯大漠的雄奇壯麗；詩傳情：《送杜少府之任蜀州》中王勃把目光從京城移向

風煙迷蒙的巴山蜀水，營造出凄惻感傷的氛圍的句子是：，

……在讀詩中，我們賞景悟情！

8.中國自古就有立家訓、著家書的傳統。《傅雷家書》可視為一部“傅氏家訓”