演講人：日期：部編八年級語文教材培訓目錄CONTENTS教材概述與特點文本解讀與教學策略知識體系構建與能力提升情感態度價值觀培養舉措評價方式改革與應試技巧指導教師專業素養提升途徑01教材概述與特點教材使用情況三科統編教材已在義務教育及普通高中階段陸續投入使用，實現所有年級“全覆蓋”。部編教材定義部編教材是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用于全國各地學校的教材。部編教材歷史部編教材的歷史可追溯至清光緒二十八年（1902年），中國政府頒布《京師大學堂編書處章程》，開始正式籌劃統一編輯教科書。部編教材簡介八年級語文教材選取了大量經典文學作品，有助于學生提高閱讀能力和文學素養。課文精選相對于七年級，八年級語文教材中增加了文言文的比例，有助于學生了解古代文化和歷史。文言文比例增加教材中設置了多種形式的綜合性學習活動，如口語交際、寫作、閱讀等，有助于培養學生的綜合能力。綜合性學習八年級語文教材特點以學生為中心，注重學生的全面發展；強調語文實踐，培養學生的語文應用能力；倡導自主學習，鼓勵學生主動探究。編寫理念通過八年級語文教材的學習，使學生掌握語文基礎知識，提高閱讀、寫作、口語交際等能力；同時培養學生的審美情趣和文學鑒賞能力，為終身學習打下堅實的基礎。教學目標教材編寫理念及目標02文本解讀與教學策略《背影》體會蘇軾豁達的人生態度，學習其獨特的寫景抒情手法。《記承天寺夜游》《阿長與<山海經>》了解魯迅對保姆阿長的深厚感情，學習如何通過小事展現人物形象。通過細節描寫展現父子深情，學習如何運用細膩的語言表達情感。經典篇目賞析與解讀《與朱元思書》針對文章中的生僻字詞和復雜句式，采用注釋和翻譯的方式幫助學生理解。《桃花源記》通過引導學生分析作者的寫作背景和意圖，理解文章所表達的“世外桃源”理想。《三峽》通過梳理文章結構，理解作者如何運用對比、烘托等手法描繪三峽的壯麗景色。難點篇目突破方法探討通過學習教材中的古代文學作品，了解古代禮儀、風俗、官職等文化常識。古代文化常識探討不同文學流派和風格的特點，如唐宋八大家、元曲四大家等。文學流派與風格深入挖掘文學作品中所蘊含的人文精神和價值觀，如愛國、孝道、誠信等。人文精神與價值觀文本背后的文化內涵挖掘01020303知識體系構建與能力提升文學常識積累掌握重要作家、作品及文學流派等基礎知識，通過課堂講解和課外閱讀進行積累。基礎知識梳理及鞏固方法古詩詞背誦與默寫選取經典古詩詞篇目，要求學生準確背誦并默寫，以加深對古詩詞的理解和記憶。文言文閱讀訓練通過文言文課文的閱讀和解析，培養學生的文言文閱讀能力和語感，提高文言文水平。拓展閱讀訓練選取與課文相關的課外閱讀材料，引導學生進行拓展閱讀，拓寬閱讀視野和知識面。精讀與略讀結合針對不同類型的文章，采用精讀和略讀相結合的方法，提高閱讀效率和理解能力。分析與歸納能力培養學生分析文章結構、歸納主旨大意和段落大意的能力，加深對文章內容的理解。閱讀理解能力培養途徑寫作技巧指導講解寫作的基本技巧和方法，如立意、選材、結構、語言等，提高學生的寫作水平。作文批改與反饋定期布置作文題目，對學生的作文進行批改和反饋，指出存在的問題和不足，提出改進意見。實踐活動設計結合教材內容，設計各種實踐活動，如朗誦比賽、演講比賽、辯論會等，提高學生的口頭表達能力和實踐能力。寫作技能指導與實踐活動設計04情感態度價值觀培養舉措01經典誦讀通過誦讀經典文學作品，感受其中蘊含的情感，如愛國之情、親情、友情等。文本中情感滲透方式分析02情境體驗創設與文本內容相關的情境，讓學生身臨其境地體驗文中人物的情感。03細節品味引導學生關注文本中的細節描寫，從而深入理解作者的情感變化。情感共鳴通過文本中的情感描寫，引導學生產生共鳴，從而培養其同情心和正義感。反思與討論組織學生對文本中的情感問題進行反思和討論，引導其形成正確的情感態度。榜樣引領以文本中的正面人物為榜樣，引導學生學習其優秀品質，形成積極向上的情感態度。學生情感態度引導策略分享價值觀塑造在語文教學中的體現文學作品中的價值觀通過解讀文學作品中的主題思想、人物形象等，引導學生樹立正確的價值觀。寫作中的價值觀引導在寫作教學中，引導學生關注社會現實，培養其獨立思考和判斷能力，同時滲透正確的價值觀。口語交際中的價值觀傳遞在口語交際教學中，注重培養學生的溝通技巧和表達能力，同時傳遞正確的價值觀，如尊重他人、誠實守信等。05評價方式改革與應試技巧指導新課標下評價方式解讀形成性評價關注學生學習過程中的表現，如課堂參與、作業完成情況等。終結性評價以期末考試為主要形式，考察學生對知識點的掌握情況。多元化評價結合學生的自我評價、同學互評、教師評價等多種評價方式，全面反映學生的學習狀況。綜合性評價注重對學生聽、說、讀、寫等語文能力的綜合評價，以及文學素養、思維能力等方面的考察。如字音、字形、詞義等，要注重平時積累，掌握扎實的基本功。要仔細閱讀文章，理解作者意圖和文章主旨，注意細節和推理。需積累一定的古漢語知識，理解文言文句式和詞匯，注意翻譯和注釋的準確性。要認真審題，明確寫作要求和主題，合理構思文章結構和段落，注意語言表達和卷面整潔。各類題型解題技巧講解基礎知識題閱讀理解題文言文閱讀寫作題應試心理調適備考建議要樹立信心，保持冷靜，克服緊張情緒，合理分配考試時間，遇到難題要果斷跳過。制定合理的學習計劃，分階段進行復習和鞏固，多做模擬題和歷年真題，提高應試能力和自信心。應試心理調適和備考建議睡眠和飲食保證充足的睡眠和合理的飲食，保持良好的身體狀態和精神狀態，為考試做好充分準備。復習方法采用多種復習方法，如歸納總結、對比記憶、圖表法等，提高復習效率和效果。06教師專業素養提升途徑深入研讀教材認真研讀部編八年級語文教材，掌握教材的編排體系和特點，理解教材的編寫意圖和教學目標。不斷更新知識結構，提高解讀能力拓寬知識視野廣泛閱讀各類書籍、報刊和雜志，關注社會熱點和文化教育動態，不斷充實自己的知識儲備。提高文本解讀能力通過深入解讀文本，挖掘文本的內涵和價值，提高對文本的敏感度和理解能力。根據教材和學情，制定詳細的教學計劃和方案，注重課堂環節的設計和教學方法的選擇。精心備課運用多種教學手段和方法，如講解、討論、朗讀、寫作等，激發學生的學習興趣和積極性。多樣化教學手段加強師生之間的互動和交流，鼓勵學生發表自己的見解和看法，提高學生的課堂參與度。注重課堂互動加強課堂教學實踐能力鍛煉010203反思教學實踐對自己的教學實踐進行反思和總結