2017年上半年教育知識與能力真題及答案一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)立主要依據()。6.學生在小學教學課程中通過測量或拼圖學習三角形的內角和為180度，在中學教學課程中通過證明學習三角形的內角和為180度。這種課程內容的組織形式是().7.某沿海城市在義務教育階段的學校全面開設海洋教育課程，這種課程屬于()。教學。這體現了哪一類型的課的結構()錢的同學像廉頗將軍一樣知錯能改，不久犯錯誤的同學把錢偷偷的歸還了失主。王熟后再去品嘗，才會香甜可口，無比幸福。從而使這位女生從早戀中走A.知行統一原則B.長善救失原則12.學習游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關的知識。小蘭對游泳知識的記憶是()。理論，小星的道德認知發展處于()。小楠的人格屬于()。強這種對待挫折的方式是()。住，小強這種對待挫折的方式是()。生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項功能().行為，提高自覺的教學水平，李老師的做法基于下列哪種專業發展方式()二、辨析題(本大題共4題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并判斷理由。三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題學提供]若是做不好，隨你老師敲!”機音效設定不良，常常該發聲沒有聲音，要安靜時卻發出雜音；另外屏保時間設定有非常之事，亦曾處之泰然，好學善守。然汝時有蹉跎之意，數情煩甚。若不(1)周老師給學生寫的評語體現了那些德育原則?(2)請結合材料加以分析。(1)結合材料分析小明和小羅的認知風格差異。(2)假如你是他們的老師，如何根據認知風格差異展開教學?參考答案1.C.講解：斯賓塞是19世紀英國著名的教育理論家，其代表作是《教育論》,其教育觀點包括以下幾4.A.講解：個人本位論認為教育的目的是根據個人發展需要而制定的，而不是根據社會需要而定制的；5.C.講解：人的身心發展特點是確定各級各類教育目的(或培養目標)的不可忽視的重要依據。人在不6.B.講解：題目考查的是教材的組織方式。期中螺旋式排列對學習者的接受能力，按照繁簡7.B.講解：地方課程是由地方根據國家的教育方針，課程管8.A.講解：單一課是指一節課內主要完成一種任務的課，可分為新授課，鞏固課，聯系課和檢查課等；12.A.講解：陳述性記憶是指對有關事實15.D.講解：公正階段的兒童繼可逆性之后，公正觀念或正義感得到發展，兒童的道19.C.講解：發展功能是指課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，促進30.(1):周老師給學生的評語體現了長善救失的原則，因材施教原則，疏導原則，嚴格要求與尊重學(2):首先，周老師給學生的評語體現了長善救失的原則。長善救失原則是指進行德育要調動學生自材料中，小張迷戀電腦，周老師用心良苦，巧妙的把他比喻為電腦，從而充分的其次，周老給學生的評語體現了因材施教的原則。因材施教是指德育原則要周老師針對淘氣的小趙，迷戀電腦的小張，還有語文水平不高的小黃，分別用不原則進行德育要把學生的思想和行為嚴格要求與他們的個人尊重與依喜愛上網，還語文成績不好的，都是充分尊重的，讓學生得到了人格上的31.(1):小明屬于場獨立性格，小羅屬于場依存型人格。