歐亨利1/35一、學習目標

(1)經過分析人物形象，體會德拉和吉姆之間凄美愛情。

(2)領會構思之巧妙。2/35二、教學重、難點重點：1、小說情節結構，懸念和巧合藝術效果。2、了解小說塑造人物形象。難點：小說主題了解

3/35教學過程

（一）激情導入4/35（一）激情導入在歌聲中，有著你是風兒，我是沙，纏綿纏綿到天涯浪漫，有著我愛如潮水，愛如潮水他將你我包圍洶涌澍湃，在詩詞中，有著執手相看淚，竟無語凝噎感人與凄涼，有著莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦隱隱作痛與無限思念。

今天，我們要走進美國著名小說家歐·亨利著名《麥琪禮品》，去領會、品味那份愛情真摯、濃郁、圣潔。

5/35麥琪：圣子耶酥降生時送禮三位賢者1、梅爾基奧爾黃金，表示尊貴。2、加斯帕乳香，象征神圣。3、巴爾撒澤毒藥

，預示基督以后遭受迫害而死。。

（二）釋題麥琪首開圣誕饋贈禮品風俗6/35本文中“麥祺禮品”是什么含義：

指神圣，充滿愛，放射著人性美、寓意深遠禮品。作者以“麥祺禮品”為題，頌揚了人世間美好品德和真摯感情。（本文教學我們要經過禮品去品味其中那份真摯感情）7/35（三）檢驗預習饋（kuì）贈抽噎（yē）吝（lìn）嗇（sè）鵪（ān）鶉（chún）晦（huì）澀相形見絀（chù）忐（tǎn）忑（tè）不安白皙（xī）玳（dài）瑁（mào啜（chuò）泣1、給加點字注音8/352、這文中有著一對恩愛夫妻，他們叫什么名字。那有著滿頭秀發女主人是誰？

9/35（四）品味語言，探究人物形象——德拉讀課文從文章中提取信息：女主人公德拉是個怎么樣人？用下面格式回答：我從——————，讀出了公德拉———。最終交流答案主要是下面幾個方面：漂亮，善良，對丈夫深摯愛比如：我從德拉秀發潑灑在她周圍，微波起伏，閃耀光芒，有如那褐色瀑布，讀出了德拉漂亮10/35體會人物形象——吉姆德拉忍痛賣掉了自己秀發，搜遍了全城，為丈夫買了一條精美表鏈，從中我們能夠深切地感受到她對丈夫無私愛。那么吉姆呢？文中描寫他行為尤其是買禮品行為語句并不多，請同學們閱讀文中關于吉姆描寫，仔細體會，你能感受到他對妻子德拉濃郁愛嗎？（學生圈畫、交流）（最關鍵內容是，賣掉自己最寶貴金表為妻子表買發梳。對妻子也是一份真摯無私愛）11/35（五）梳理情節，讀出主題

剛才同學們都分別在這么短時間內在4000字左右小說中搜集分析材料，并形成結論，使人物形象鮮明了，現在老師為了讓主人公行動更清楚地展現出來，準備和大家共同來嘗試用對聯形式來梳理文章情節。好，現在我們一起來以德拉為線出一上聯。

德拉買了什么，用什么換來，最終美好愿望落空了嗎？

（德拉滿頭秀發換表鏈鏈回表去）12/35

同學們商議著對下聯怎樣？（什么人買了什么，用什么換，最終怎么樣。）

（杰姆祖傳金表變發梳梳有發無）

13/35再讀對聯上聯：德拉滿頭秀發換表鏈鏈回表去下聯：吉姆祖傳金表變發梳梳有發無14/35延伸探究師生討論：同學們，他們彼此之間為對方購置禮品最初愿望都沒有實現，這是不是一個遺憾？遺憾是什么？不遺憾又是什么？

（生各抒已見）15/35師生明了：

這或許是一個遺憾，故事結局有點令人辛酸，是啊，他們付出代價太大了，結果也讓我們有些遺憾。假如德拉秀發依然存在，她用了這美妙發梳該是多么漂亮！假如吉姆懷表還在，配上那精巧表鏈該是多么稱心！但他們從中得到了彼此完整心，完整愛。盡管禮品失去了本身價值，但經過討論我們知道：他們為對方買禮品所表現出情感已遠遠超出了這精美禮品本身價值！16/35加橫聯（假如我們以他們這么做原因）

橫批（圣潔愛、真摯愛、深情愛）

上聯：德拉滿頭秀發換表鏈鏈回表去下聯：吉姆祖傳金表變發梳梳有發無17/35扣文章主題

當我們被如此圣潔愛洗禮時，你是否想高聲贊美我們主人公？。作者是怎樣贊美？在最終一段中找出一句話：(在全部饋贈禮品人當中，他們兩個是最聰明。在一切接收禮品人當中，像他們這么人也是最聰明。他們就是麥琪。）

（

小結：作者稱他們是聰明麥琪，那么這禮品無疑就是神圣充滿愛心“麥琪禮品”了。播放文章脈胳圖。）

18/35最神圣最寶貴禮品。19/35（六）探討懸念、巧合利用試從時間、主人公經濟條件、夫婦之間感情等幾個方面分析、你以為小說中巧合真實可信嗎？（學生交流，討論）20/35總結交流1、時間：圣誕節快到了，按照習俗，一對恩愛小夫妻要互贈禮品。2、感情：苦難生活并沒有消磨盡他們純真愛情。德拉一定得給杰姆買圣誕禮品。3、主人公經濟條件：他們生活拮據，能夠換來錢只有妻子漂亮長發，丈夫祖傳金表。他們只好賣掉長發和金表，買來白金表鏈和發梳。結果兩人寶貴禮品均變成了無用東西。（能夠找到相關描寫家庭拮據語句）21/35一元八角七，就這么些錢，其中六毛是一分一分銅板，一個子兒一個子兒在雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒硬賴來……。德拉重復數了三次，還是一元八角七……明天就是圣誕節，她只有一元八角七給吉姆買一份禮品。她花去好幾個月時間，用了最大努力一分一分地攢積下來，才得了這么一個結果。預料之外，情理之中22/35（七）認識作者、作品在殘酷現實與圣潔愛之間，歐·亨利在苦苦思索，同時也讓我們這些讀者不由得陷入深思。下面我們就來了解一下歐·亨利其人及其小說主要特點。23/35關于作者作者歐·亨利（1862－1910）原名威廉·雪德尼·波特。美國著名短篇小說家。生于醫生家庭。做過會計、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民生活，故寫成三百多短篇小說，多以這類人物為主人公。其中《麥琪禮品》、《警察和贊美詩》、《最終一片藤葉》等，均能帶著含淚微笑，以寓含辛酸幽默，描繪小人物悲慘命運，暴露美國資本主義社會一些真實現象。24/35體會歐·亨利小說格調

①“含淚笑”。

②“歐·亨利手法”——出人意料結局。

③作者善用夸大和比喻，小說語言幽默、幽默、詼諧、俏皮。25/35（九）知識拓展（走出課文，感悟生活）愛是世界最美好情感。在我們生活中，朋友一個會心微笑，親友一句勉勵話語，同學一句溫馨祝福，父母一句深情叮嚀，足能夠溫暖我們心，讓我們能夠勇敢地面對凄風苦雨，使我們知道生活苦難算不了什么，因為我們心中有愛。請結合自己生活實際，談一談自己都是得到了哪些愛，又為他人付出了哪些愛？（結合身邊實際，加深對愛了解，認識）26/35小結：同學們所說這些話，組合起來就是一首優美愛散文詩。讓我們用一句歌詞來做為今天這節課結束語吧！27/35只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！28/35只要我們人人都有愛心，我們每個人自己就是最聰明最幸福麥琪。

29/35（九）布置作業：1、課下繼續品讀課文。

2、佳作觀賞《啞夫妻》

30/35啞夫妻

他是個啞巴，即使能聽懂他人話，卻說不出自己感受。她是他鄰居，一個和外婆相依為命女孩。她一直喊他哥哥。他真像個哥哥，帶她上學，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他每一個眼神。從哥哥注視她眼光里，她知道他有多么喜歡自己。以后，她考上了大學，他便開始拼命地掙錢，然后源源不停地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：“哥哥，我要嫁給你!”他像只受驚兔子逃掉了，再也不愿見她，不論她怎樣哀求。她這么說：“你認為我同情你嗎？想報答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了。”可是，她得不到他回答。31/35有一天，她突然住進了醫院。他嚇壞了，跑去看她。醫生說，她喉嚨里長了一個瘤，即使切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。于是，他們結婚了。很多年以后，沒有些人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕對象。人們說，那是一對多么幸福啞夫妻啊!愛情阻擋不了死神降臨，他撇下她一個人先走了。人們怕她經受不住失去愛侶打擊來撫慰她。這時，她收回注視他遺像呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了。”

32/35人們詫異之余，都感嘆不已，這是一份多么執著、濃厚、像童話一樣愛呀!從此，她不再講話，很快也離開了人世。戀愛中男女仍會拿他們當做談論話題，他們常說，你聽過那對啞夫妻故事嗎？

（《寶安日報》年4月25日)33/35語言品讀1、“麥琪帶來了寶貴禮品，不過其中沒有那樣東西。”是什么東西？2、“德拉全靠身材纖細，才精通了這種藝術。”這句話作