安徽省宣城市郎溪中學2024屆生物高二下期末質量跟蹤監視試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學教溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了A．生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質C．生長素的化學本質是吲哚乙酸D．胚芽鞘會彎向光源生長2．如圖為通過矮牽牛原生質體形成再生植株的過程，有關敘述錯誤的是（）A．過程①用纖維素酶和果膠酶獲得原生質體B．過程②是基因選擇性表達的結果C．過程③需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生D．原生質體無細胞壁但仍保持細胞的全能性3．圖1是小鼠離體的神經一肌肉標本示意圖，其中的AB段和BC段的距離相等；圖2是圖1中突觸的放大模式圖。下列說法錯誤的是圖1圖2A．刺激A處引起的肌肉收縮不屬于反射B．①處發生了“電信號→化學信號”的轉變C．刺激C處，肌肉內的線粒體活動會增強D．刺激B處，可先后在A、C處檢測到膜電位變化4．下列有關物質運輸的敘述，正確的是()A．小分子物質也可能以胞吐的方式運輸到細胞外B．同一離子(如K＋)進出同一細胞的方式相同C．質壁分離過程中，植物細胞的吸水能力降低D．載體蛋白轉運物質的速率不受O2濃度影響5．生長素對植物生長的調節作用具有兩重性。如圖所示，P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度。該圖可表示A．去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化B．胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化C．水平放置后根近地側生長素濃度的變化D．水平放置后莖遠地側生長素濃度的變化6．下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述，不正確的是（）A．用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟 B．用適宜濃度赤毒素處理生長期的蘆葦，可提高產量C．用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂 D．用適宜濃度的2，4一D處理插條兩端，可促進插條兩端生根二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現代生物科學技術應用廣泛，請回答下列問題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細胞中表達，說明不同生物____。(2)植物組織培養時，常用的激素是____和_______。(3)利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養至______期。所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉化率的關鍵。(5)某生態農業把魚塘、農田、果園和牛羊養殖場有機地組合在一起，增加了沼氣池，優化了系統結構，遵循的生態工程原理包括系統學與工程學原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術屬于____________繁殖，整個生育過程應用的生物技術有___________（至少填兩項）。8．（10分）科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番肺和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，其培育過程如圖所示，請據圖回答下列問題：（1）過程①常用的酶是________________，細胞融合完成的標志是____________________________________。（2）植物體細胞雜交依據的生物學原理有__________________________________________。（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑__________誘導融合，在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據細胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質體（只考慮細胞兩兩融合的情況），當觀察到_____________________________________________________時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。（4）過程④中的培養基常添加的植物激素是______________________________。（5）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞內有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含____________條染色體。9．（10分）基因工程又稱為DNA重組技術，回答相關問題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時構建cDNA文庫和基因組文庫，兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數目比基因組文庫中的__。（3）在基因表達載體中，啟動子是______聚合酶識別并結合的部位。若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，最常用的原核生物是_______。10．（10分）現有以下四種細胞：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、人口腔上皮細胞、大腸桿菌細胞和藍藻細胞。請分析回答下列問題：（1）四種細胞在形態和結構上的差異體現了細胞的性，但在結構和組成上都具有核糖體、、、,使不同細胞之間具有性。（2）以上細胞中便于通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細胞中分布的是細胞，這個實驗的主要原理是，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。（3）根據把細胞分為原核細胞和真核細胞。以上四種細胞中屬于原核細胞的是。（4）藍藻細胞內含有（物質），是能進行光合作用的自養生物。11．（15分）研究小組探究某綠色植物在不同光照強度下（溫度適宜），植物體內有機物的產生速率或積累速率的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（字母代表氣體體積）。回答下列相關問題：

（1）圖甲中m點的含義是____________________，限制n點的環境因素不包括_____________。（2）圖甲的縱坐標還可以用____________________________________來表示，也能得到類似的圖象。（3）若圖乙表示的是葉肉細胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關系為________________________________________________。（4）若該植物細胞與周圍環境的氣體交換情況中e和d均大于0，則能不能說明該植物體內的有機物一定有積累？_________，原因是______________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

本題是以溫特實驗為原型。通過對照發現，尖端可能產生某種化學物質影響了尖端下的伸長區的生長。1928年荷蘭科學家在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，同小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發現這個胚芽鞘會向瓊脂的對側彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發現這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，并且能夠促進胚芽鞘下面某些部分的生長。故選B。【定位】本題主要考查生長素的發現過程，旨在以教材經典實驗為素材，綜合考查學生對生長素實驗結果的分析能力，難度較低，屬容易題。2、C【解題分析】

本題結合圖解，考查植物體細胞雜交的過程，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。分析題圖：①表示去除細胞壁獲得原生質體；②表示脫分化過程；③表示再分化過程；④表示進一步發育形成試管苗。【題目詳解】A、過程①用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體，A正確；

B、過程②是脫分化過程，存在基因選擇性表達，B正確；

C、過程③再生細胞壁不需要秋水仙素誘導，C錯誤；

D、原生質體無細胞壁但仍具有該生物全套的遺傳物質，因此仍保持細胞的全能性，D正確。

故選C。3、B【解題分析】

據圖分析：圖甲中，A表示傳入神經，B表示突觸，C表示傳出神經。圖乙中，E表示突觸前神經元，D表示突觸后神經元；①表示突觸后膜，②表示突觸間隙，③表示突觸小泡。【題目詳解】A.反射必須經歷完整的弧，刺激A點引起肌肉收縮的活動不屬于反射，A正確；B.突觸后膜的信號轉變為化學信號到電信號的轉變，B錯誤；C.刺激C處，肌肉收縮，肌肉內的線粒體活動會增強，C正確；D.興奮在神經纖維上雙向傳導，在神經元之間單向傳遞，刺激B處，興奮沿神經纖維傳到A處，沿神經元傳到C處，D正確。故選B。4、A【解題分析】

細胞要選擇吸收的小分子、離子可以通過穿過細胞膜，物質的跨膜運輸包括自由擴散、協助擴散、主動運輸，一般來說大分子物質進出細胞膜的方式是胞吞或胞吐。核孔是大分子物質進出細胞核的通道，通過核孔實現細胞質、細胞核之間的物質交換和信息交流。【題目詳解】A.小分子物質也可以通過胞吐的方式排出細胞外，如神經遞質，A正確；B.同一離子（如K＋）進出同一細胞的方式不一定相同，B錯誤；C.質壁分離過程中，植物細胞的吸水能力逐漸增強，C錯誤；D.主動運輸過程中需要消耗ATP，該過程中載體蛋白轉運物質的速率受O2濃度影響，D錯誤。5、A【解題分析】

分析題圖和題干可知，虛線表示對植物牛長既不促進也不抑制的濃度，曲線上方是抑制植物生長的生長素濃度，虛線下方是促進植物生長的生長素濃度。【題目詳解】A、沒去掉頂芽之前，側芽部位生長素濃度過高抑制側芽發育，在虛線之上，去掉頂芽后，生長素濃度逐漸降低，抑制作用解除，進而促進生長，曲線在虛線之下，A正確；

B，在單側光照下，胚芽鞘尖端向光側生長素濃度，會隨時間延長而降低，但是開始時生長素是促進植物生長，因此曲線應全部在虛線之下，B錯誤；

C、由于重力的作用，水平放置的根近地側生長素濃度會隨時間延長而升高，不是下降，C錯誤；

D、由于重力的作用，水平放置的莖的遠地側的生長素濃度會隨時間延長而下降，但在促進植物生長的范圍內，曲線應全部在虛線之下，D錯誤。

故選A。【題目點撥】本題考查了生長素的兩重性，分析題圖明確曲線的含義是解題的突破口，對生長素作用兩重性的理解是解題的關鍵。6、D【解題分析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用；植物體各部位都能合成乙烯。【題目詳解】A、乙烯利是乙烯類似物，用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟，A正確；B、用適宜濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可以促進其長高，進而可提高產量，B正確；C、細胞分裂素可以促進細胞分裂，C正確；D、扦插枝條只有形態學下端可以生根，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、構建基因表達載體共用一套遺傳密碼生長素細胞分裂素減數第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質不發生改變”）細胞核DNA或染色體（DNA）（系統）結構決定功能物質循環再生有性動物細胞培養、體外受精、早期胚胎培養、胚胎移植【解題分析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達載體的構建（核心步驟）、將目的基因導入受體細胞、基因的檢測與鑒定；植物組織培養過程中為促進根或芽的分化，常常會用到細胞分裂素和生長素；動物細胞培養是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和繁殖，其培養過程具有細胞抑制和細胞貼壁的特點；生態工程的原理包括：物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養液內使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內發育成胎兒的過程。【題目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，目的基因若能在受體細胞中表達，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養常用的植物激素有細胞分裂素和生長素。（3）利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養至減數第二次分裂中期；所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細胞，可能某些細胞已經發生突變，有的甚至具有類似癌細胞無限增殖的特點。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細胞核DNA（或染色體）上是提高轉化率的關鍵。（5）物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理（生物與環境協調與平衡）、整體性原理（社會-經濟-自然）、系統學和工程學原理（系統的結構決定功能、系統整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個生育過程應用的生物技術有動物細胞培養、體外受精、早期胚胎培養、胚胎移植。【題目點撥】本題考查基因工程、細胞工程、生態工程的相關知識，意在考查學生的理解能力和綜合運用能力，能運用所學的課本知識分析相關問題。8、纖維素酶和果膠酶雜種細胞再生出新的細胞壁細胞膜的流動性、植物細胞的全能性聚乙二醇（或PEG）3融合的細胞表面既有紅色熒光義有綠色熒光生長素和細胞分裂素2（m＋n）【解題分析】本題考查植物體細胞雜交技術，要求考生理解植物體細胞雜交技術的原理和方法，能利用所學知識解讀流程圖，判斷出圖中的①是酶解法獲取原生質體，②是誘導原生質體融合，③是脫分化，④是再分化，進而分析、回答各小題。（1）分析圖形可知，過程①是酶解法獲取原生質體，常用的酶是纖維素酶和果膠酶，細胞融合完成的標志是雜種細胞再生出新的細胞壁。（2）植物體細胞雜交依據的生物學原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性。（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑聚乙二醇（或PEG）誘導融合；在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據細胞膜表面熒光的不同可觀察到3種不同的原生質體（只考慮細胞兩兩融合的情況），即番茄原生質體自身融合、馬鈴薯原生質體自身融合、番茄和馬鈴薯原生質體相互融合；根據題意，紅色熒光和綠色熒光分別標記番肺和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，因此當觀察到融合的細胞表面既有紅色熒光義有綠色熒光時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。（4）圖中過程④是再分化，其培養基常添加的植物激素是生長素和細胞分裂素，可影響細胞分裂和細胞分化的方向。（5）植物原生質體融合過程中，融合后形成的細胞內染色體數目等于融合前的兩細胞核內染色體數之和，若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞內有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞中的染色體數為m+n，在有絲分裂后期由于著絲點分裂導致染色體數目加倍，故有絲分裂后期細胞內含2（m＋n）條染色體。9、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【解題分析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過反轉錄法或人工化學合成法，從生物材料中分離即通過基因文庫法。(2)因為cDNA文庫中只含有葉細胞已轉錄(或已表達)的基因，而基因組文庫中含有該植物的全部基因，故兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數目比基因組文庫中的少。(3)基因表達載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標記基因，其中啟動子是RNA聚合酶識別并結合的部位；若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，因為細菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細菌。【題目點撥】注意：基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入到受體菌的群體中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫包含某種生物所有的基因；部分基因文庫包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫。10、（1）多樣性細胞膜細胞質DNA統一性（2）人口腔上皮細胞甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同（3）細胞內有無以核膜為界限的細胞核大腸桿菌、藍藻（各1分）（4）藻藍素和葉綠素（各1分）【解題分析】（1）四種細胞在形態和結構上的差異體現了細胞的多樣性；在結構和組成上都具有核糖體、細胞膜、細胞質和DNA，使不同細胞之間具有統一性；（2）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞有色素，會干擾實驗結果；大腸桿菌細胞和藍藻細胞為原核細胞不便觀察；人口腔上皮細胞不含色素，因此通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細胞中分布便于觀察的是人口腔上皮細胞；實驗的主要原理是