社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法CommunityLanguageLearning—第5小組社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法Part1起源背景&概況社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法Part1Part1起源背景病人為中心學(xué)生為中心社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法CharlesA.Curran社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法概況Part1教師學(xué)生醫(yī)生病人等待被咨詢尋求協(xié)助社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法適用對象Part2青少年成人社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法

教學(xué)觀Part3社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法學(xué)生為中心語碼交換合作原則全人學(xué)習(xí)過程社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法全人學(xué)習(xí)過程獨(dú)立階段反向階段少年階段自立階段出生階段Pt1全人學(xué)習(xí)過程

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社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法團(tuán)體語言學(xué)習(xí)法還強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中關(guān)鍵作用的“共愿效力”：是指在師生之間發(fā)展和保持一種溫暖、理解和正面評估別人價值的關(guān)系。Pt1全人學(xué)習(xí)過程社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法分類區(qū)別記憶力注意力SARDSARD安全感back社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法學(xué)生為中心學(xué)生教師合作意義學(xué)習(xí)獨(dú)立性、創(chuàng)造性自我學(xué)習(xí)動力助產(chǎn)者、催化劑back社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法語碼交換注重和依靠使用學(xué)生的母語，逐漸由學(xué)生的母語過渡到外語，然后再用外語進(jìn)行信息的呈現(xiàn)和表達(dá)。1.含義2.步驟back學(xué)生重復(fù)并錄音老師翻譯為目標(biāo)語學(xué)生說母語社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法合作原則（1）學(xué)生與學(xué)生之間的合作

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學(xué)生與教師之間的合作社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法是初學(xué)者有了一點(diǎn)關(guān)于目的語的知識已經(jīng)掌握了一定的目的語知識目的語已經(jīng)到了一個相當(dāng)?shù)母叨纫呀?jīng)能用目的語獨(dú)立交際合作原則學(xué)生成長的五個階段社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法教學(xué)目的團(tuán)體語言學(xué)習(xí)法教學(xué)目的主要是外語口語Part4社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法教材Part5教材與學(xué)生的生活息息相關(guān)社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法教學(xué)步驟Part6社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法學(xué)生在教室里圍坐成一個圓圈，教師站在圈外學(xué)生用母語傳達(dá)一個信息，教師將此譯為外語學(xué)生用外語重復(fù)一遍并用錄音機(jī)錄下學(xué)生在教師的幫助下繼續(xù)重復(fù)1~3步驟在課堂后對自己進(jìn)行反思,撥放錄音機(jī)來回憶上課內(nèi)容教學(xué)步驟Part6

社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法發(fā)出訊息重復(fù)并錄音譯為目標(biāo)語社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法教學(xué)特色Part7二小團(tuán)體三以母語發(fā)言一學(xué)生決定上課題材特色社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法影響與貢獻(xiàn)Part8社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法影響與貢獻(xiàn)Part8

強(qiáng)調(diào)教室的互動尊重學(xué)生選擇上課內(nèi)容1教師在此學(xué)習(xí)法中扮演輔導(dǎo)者的角色234是解決外語教學(xué)中情感問題的一劑良藥