2023年小學秋學期教科室工作計劃小學秋學期教科室工作安排1

為促進學校教化教學改革的不斷深化，成為提高教化質量有效手段，成為老師專業發展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發揮“探討、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作安排如下：

一、指導思想

以“發展為目標、改革為動力、管理為重點、提高質量為根本”，堅持把教科研作為提升我校教化水平的推動器，立足當前課程改革的新要求，使教科研與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教化質量和注意人的發展結合，努力發揮好教化科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教化行動探討，主動營造海軍中學教化科研發展的新優勢。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高理論學習實效

教化科研的開展離不開教化理論的學習，為打造書香型校內，構建學習型組織，提升老師的理論素養，我們將抓好老師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學習，引導老師樹立實踐的觀點，發展的觀點，幫助廣闊老師不斷更新教化理念。

（1）采集信息，舉薦書目

教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改閱歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學時選讀，同時激勵老師依據自己的工作實際再閱讀相關書籍。主動向老師舉薦優秀的教化教學理論刊物和書籍，如《XX教化》、《XX教化》、《中國老師報》等，并激勵廣闊老師主動訂閱學科類雜志與報刊，加強自我學習與充電。

（2）定期溝通，表彰先進

為推動青年老師讀書活動的開展，提高學習效果，教科室將定期溝通學習閱歷和體會，實行老師讀書學習筆記展示，評比讀書學習活動先進個人，激勵先進，鞭策后進，切實提高讀書學習活動的實效。

（3）搭建平臺，充分展示

在廣闊老師讀書學習的基礎上，我室將組織優秀教化活動評比和讀書學習論文評比，促使老師把理論學習與科研實踐結合起來，把對理論學習的感悟、體驗應用于教化教學實踐中，不斷產生新的相識新的思索，不斷提高新的探討水平，做一個與時俱進的老師，做一個科研型的老師。

2、加強科研培訓，壯大科研隊伍

（1）抓好教科研骨干隊伍建設

重點抓好學校教研組長、備課組長、各課題組負責人三支隊伍，充分發揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓，逐步擴大教科研骨干隊伍。

開展好泰州市海軍中學“名師工作室”活動，促進老師專業成長。本學期，要仔細落實《XX市XX中學老師成長規劃》，同時，結合市、區級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評比的有關要求，促進老師在專家引領、自我行動的基礎上，自我設計，正確定位，量身定制出自己的成長規劃。督促每個成員分解目標，進行個人成長階段規劃，通過對其每一階段的目標任務的完成狀況進行階段檢查，從而促進每個成員的成長。對距離各級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評比條件最接近的老師進行重點扶持，賜予更多的表現機會和獲得所需榮譽的機會，真正做到讓精英老師精上加精，優上加優，催生部分在全區、全市乃至更廣范圍內有肯定影響的名優老師，建好校“名師工作室”。

（2）校本培訓，夯實基礎

依據區教化局教研室的有關要求，仔細組織校本培訓。由分管校長負責教科室詳細操作，活動形式可以多樣，如學問講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣闊老師人人參加教化科研，個個出科研成果。通過以上多種形式的培訓，激發全校老師的教科研熱忱，營造深厚的教科研氛圍，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平臺。

（3）組織多元活動，廣出探討成果

聯合教育處，發動全體老師定期對學科教學進行深刻反思與閱歷總結，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優匯編成集。

主動發動老師給“海陵文教網”和各學科教化教學探討報刊雜志投稿，按備課組為單位落實相應的任務。

仔細組織老師參與各類論文競賽，如省、市、區老師專業成長論文評比等活動。

對各組上交各類論文狀況定期通報，并組織“論文高產”老師分學科定期做論文寫作指導講座。

總之，通過規范管理和榜樣示范相結合的方式來激發老師的寫作熱忱，同時對各備課組的'論文上交率和獲獎率計入教科研績效考核。要求老師盡可能多寫與“海軍文化”相關的論文，對能體現“海軍文化”的論文成果在績效考核時加權重考核，為涵育我校“海軍文化”特色添磚加瓦。

3、開展課題探討，提升科研水平

深化開展課題探討，以課題探討為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推動課程改革向縱深發展，注意課題探討的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題探討的主陣地的作用，使課題探討做到基于教化教學，帶著課題進行日常的教化教學工作。本學期，我們接著突出《多元智能理論引導下“走班”教學的實踐探討》龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，試驗老師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展探討。

教科室將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校老師人人參加課題探討。每一位老師都要有目的進行一項試驗或有針對性地探討一個問題，通過問題較深層次的探究，駕馭科學的探討方法，促進教化觀念的轉變，教化水平和探討實力的不斷提高，實現由閱歷型向科研型的轉變。

本學期，教科室將沿襲過去的勝利做法，定期對各級課題進行階段推動，檢查落實探討的進展狀況，確保課題探討的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效探討，促進學校教學水平的均衡發展。

課題探討的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、試驗課研討、階段探討探討等；每個課題組要確保不少于3節課題探討課。各位試驗老師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中探討，在探討中實踐，并撰寫階段性探討報告或課題論文；各課題組必需要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應當是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。

4、開發課程基地建設，彰顯科研特色

上學期在校長室的領導下，我們主動申報江蘇省中小學課程基地建設校，通過市級、省級兩次現場答辯，經省、市兩級專家公正評審，我校申報的海軍文化樣本課程建設在20xx年江蘇省中小學課程基地建設項目（初中組）最終申報勝利。

本學期，以省薄弱初中質量提升工程為抓手，進一步豐富海軍文化內涵，主動開展海軍文化校本課程建設，穩步提升育人質量和鍛造學校品牌特色，學校將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深化探討，將學校的辦學理念和人才培育特色用課程基地的方式呈現出來。

5、加強青年老師隊伍建設，接著促進老師專業化成長

本著“年輕老師進步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育。接著大力開展“專家引領下的閱歷老師與青年老師學習共同體”課堂教學探討活動，引導廣闊老師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本溝通平臺，強勢推動校本探討，打造老師專業成長之路。

深化開展“青藍工程”活動，關注青年老師成長。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。

開展基本功練兵活動。經過幾年的培訓，我校老師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合市區青年老師基本功競賽，開展老師基本功大練兵活動，包括各學科基本功競賽以及命題競賽、說課競賽等，不斷提高老師的整體素養。

6、進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱難的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必需在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調整，充溢內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌支配，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順當。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動老師的主動性。要將校本學習及課題探討納入老師常規業務檢查和考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

小學秋學期教科室工作安排2

指導思想：

本學期，教科室將在校長室指導下，仔細貫徹本學期學校工作安排，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，主動開展科研創新，全面實施課程改革，扎實推動素養教化，堅持從操作層面上加強對課題探討工作的指導，努力培育探討型骨干老師，力爭讓我校的教化科研工作再上一個新臺階。

目標措施：

一、優化學習方法，提高理論素養

要轉變全體老師觀念，增加“科研興校“的意識，就必需強化老師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織老師談學習體會，并且將依據肯定的話題，組織校內博友進行探討探討，相互學習。將學習與寫博結合起來。仔細做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線老師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示老師的學習狀態。

二、優化過程管理，提升課題品質

在追求有生命的教學質量的今日，教學工作應以科研為先導。本學期課題探討將在原有基礎上，接著提倡課題探討工作必需結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。接著進行課題探討的月度檢查制度。對探討質量不高，探討行為不實，探討質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通溝通。以促使每一個課題工作都能高效推動。并且提示課題主及早進行課題探討勝利的提煉。確保每一個課題都能剛好高質量結題。省級課題《以創意為核心理念的師生成長探討》在本學期將要做好開題工作。

三、優化網上結對，豐富聯盟內涵

本學期將接著做好網上結對工作。將揚州市城鄉網上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創建性地開展工作。尤其是仔細打造“校際聯盟”這一品牌，主動組織老師參加校際聯盟相關活動，組織更多的老師走上兄弟學校的課堂，創建與兄弟學校同行更多的溝通探討機會，為老師成長搭建平臺。

四、優化論文管理，提高學術水平

本學期，將主動推動全體老師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的老師，每人必需參加一次論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，剛好把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個老師，由教科室對老師的論文進行篩選，對有關論文提出修改看法，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年老師主動投稿，尤其是對骨干老師培育對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提升。

五、優化博客建設，提升品牌效應

接著有效利用博客平臺，與博友探討，與同行溝通。本學期，將仔細組織老師撰寫教化博客，同時組織更多的老師參與揚州市第八屆教化博客大賽，爭取在競賽中再度領跑全市。最終，將教化博客打造成我校老師生活、學習、工作的漂亮花園。

六、優化教化宣揚，形成立體格局

本學期的教化宣揚工作將接著開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣揚模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣揚學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣揚資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣揚工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發布在學校網站。

七、優化數字校內，提速信息步伐

本學期，將充分整合學校網站群資源和上級有關部門安排的數字資源，以豐富老師和學生學習的內容。同時不斷提高學校網站的家長知曉度。主動參加數字化方面的創建工作，確保高品質創建勝利。

八、優化校本培訓，提高培訓質量

本學期，將接著對老師進行校本培訓活動。比如電子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高教化技術裝備的利用率。同時，依據設想，將在本學期固定幾次進行教化科研方面的培訓工作。仔細舉辦好宜陵小學其次屆教科研年會。

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