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文檔簡介
北師大三年級上冊教學計劃一、學情分析
經過兩年的小學生活,孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由于存在著心理特征及思維發展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題,有待于今后積極引導,讓他們達到學段目標。
二、教材分析
本冊教材共分四個領域,八個單元。
1、數與代數:a主要學習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯系,探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法,體驗算法的多樣化,會選擇合適的計算方法,并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數學問題,培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2、空間與圖形:a學習根據指令搭立體圖形,并學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間?觀念。
3、統計與概率:學習事件發生的確定性和不確定性,事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的,有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。
4、實踐活動:本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、主要措施
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯系,探索規律。
4、激發學生學習數學的興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。
8、加強導優輔差工作,特別是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。四、教學課時安排周次日期知識點標題備注第一周1.1乘加、乘減混合運算及其應用(1)1.2乘加、乘減混合運算及其應用(2)1.3除加、除減混合運算及其應用(1)1.4除加、除減混合運算及其應用(2)第二周1.5帶有小括號的兩步混合運算及其應用(1)1.6帶有小括號的兩步混合運算及其應用(2)1.7練習一2.1觀察一個物體2.2從不同位置觀察兩個物體的相互關系第三周3.1三位數連加運算3.2三位數連減運算3.3三位數加減混合運算(1)3.4三位數加減混合運算(2)3.5解決起點為0的有關里程表的實際問題第四周3.6解決起點非0的有關里程表的實際問題3.7練習二4.1整十、整百數乘一位數的口算4.2兩位數乘一位數的口算4.3整十、整百數除以一位數的口算第五周4.4兩位數除以一位數的口算第六周4.5練習三整理與復習(1)整理與復習(2)整理與復習(3)第七周5.1什么是周長(1)5.2什么是周長(2)5.3長方形的周長5.4練習四6.1兩、三位數乘一位數的乘法(不進位)第八周6.2兩位數乘一位數的乘法(一次進位)6.3兩、三位數乘一位數的乘法(連續進位)6.4綜合運用乘法解決實際問題6.5一個乘數中間或求末尾有0的乘法6.6連乘第九周6.7練習五(1)6.8練習五(2)7.1認識年、月、日(1)7.2認識年、月、日(2)7.3認識24時記時法第十周7.4根據作息時間表解決簡單的實際問題7.5校園中的測量7.6搭配中的學問7.7時間與數字8.1小數的初步認識第十一周8.2小數大小的比較8.3小數的不進位加法和不退位減法8.4小數的進位加法和退位減法8.5小數的初步認識8.6練習六第十二周9.1認識小數9.2混合運算、加與減、乘與除9.3年、月、日9.4觀察物體9.5周長第十三周總復習總復習總復習總復習總復習第十四周總復習總復習總復習總復習總復習第十五周總
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