教案系列北師大版一年級語文下冊《池塘邊的叫聲》教學(xué)設(shè)計教案及反思【教材分析】

《池塘邊的叫聲》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（北師大版）一班級下冊第12單元中的一篇課文。這篇課文向同學(xué)供應(yīng)了四方面的學(xué)問：如何交伴侶；青蛙是兩棲動物；編故事、講故事；認(rèn)讀二類字。

【學(xué)情分析】

我們班大部分同學(xué)聰慧、活潑，喜愛動物，因此像這種以動物為仆人公的課文，同學(xué)尤其喜愛學(xué)，他們愛仿照、愛表演、愛讀、愛說、喜愛想像、無所顧忌、天真、可愛。

【教學(xué)策略】

《池塘邊的叫聲》要求老師在教學(xué)中要留意培育同學(xué)自主、探究、協(xié)作、制造等力量。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計了讓同學(xué)質(zhì)疑、爭論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。同時，為了培育同學(xué)的探究精神，在課前鼓舞他們?nèi)ゲ橘Y料文件資料，自主探究科學(xué)學(xué)問，并且依據(jù)同學(xué)愛動手做手工的特點(diǎn)，讓他們事先做了青蛙、小魚的頭飾。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．理解青蛙和小魚是怎樣成為伴侶的？生活中怎樣和伴侶相處？

2．了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。

3．學(xué)會編故事，仿照青蛙的語調(diào)給小魚講故事。

4．熟悉本課10個字，并熟讀課文。

【教學(xué)過程】

一、愛好導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們，你們熟悉哪些動物，你能仿照出它們的叫聲嗎？

同學(xué)樂觀發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱……

2．點(diǎn)題。

師：今日，咱們來學(xué)習(xí)《池塘邊的叫聲》。

板書課題：池塘邊的叫聲。

3．請同學(xué)第一次質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰發(fā)出的？

師：想知道這個問題，讀了課文后就知道了。

二、初讀課文、認(rèn)字

1．同學(xué)自讀課文，自己解決不熟悉的字。（查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。）

2．老師把二類字打到大屏幕上，等同學(xué)讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字狀況。

3．聽課文錄音，進(jìn)一步熟識課文，鞏固生字。

檢查生字：找來許多小動物的圖片，每張圖片背面寫上一個生字，正面投射到大屏幕上，同學(xué)想要哪種動物，必需得熟悉背后的生字，然后把動物圖畫嘉獎給同學(xué)。

4．看動畫，進(jìn)一步熟識課文。

同學(xué)一邊看動畫，一邊聽老師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟識課文。熟讀了課文后，同學(xué)自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。

（但是讀完了課文，同學(xué)會有新的問題提出。）

三、同學(xué)第二次質(zhì)疑

1．青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？

2．青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？

3．青蛙會給小魚講什么故事？

4．小魚為什么叫青蛙為大哥？

5．小魚為什么會親青蛙的白肚皮？

6．小魚為什么一上岸就會死？

（同學(xué)提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。）

四、同學(xué)就以上問題分小組爭論（4人小組）

五、同學(xué)匯報（精選其中一段）

1．同學(xué)說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當(dāng)小魚說自己上不了岸時，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從今以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會成為好伴侶。”

2．表演和分角色朗讀結(jié)合，培育同學(xué)的合作力量。

3．同學(xué)表演青蛙給小魚講故事（用時較長）。

表演到最終，演青蛙的小伴侶必需給演小魚的伴侶講一個岸上看到的、聽到的故事。

（1）一個同學(xué)把一年三個季節(jié)的景色描述給小魚，只有沒有描述冬季。老師問他為什么沒有冬季，同學(xué)說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢？”

（2）另一個同學(xué)說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星。”

【課堂總結(jié)】

學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交伴侶，伴侶之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟伴侶相處的？

【課堂練習(xí)】

________只能在水里游。

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