北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《隊(duì)列表演（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)大連市旅順口區(qū)鐵山中心小學(xué)周歡北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《隊(duì)列表演（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)大連市旅順口區(qū)鐵山中心小學(xué)周歡課題介紹：《隊(duì)列表演（一）》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法中的一課。本課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的橫式筆算，為后續(xù)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。2.經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。3.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。教學(xué)用具：課件、點(diǎn)子圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，在上新課之前我們先來做幾道口算題，說一說你是怎樣算的。觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？那兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么呢，你能說說嗎？很好，總結(jié)得非常準(zhǔn)確。二、建模（一）有多少人參加隊(duì)列表演？圈一圈，算一算。1.前幾天我們學(xué)校舉行了一次隊(duì)列表演，誰來幫我讀讀這道題？2.你會(huì)列式嗎？師板書：14×12追問：為什么這樣列式呢？同意嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它跟我們課前做的口算算式有什么不同？師板書：黃粉筆：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）3.那么這個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，你想怎么解決呢？4.師：啊，有這么多想法，那我們就先用圈點(diǎn)子圖的方法試一試，好嗎？請(qǐng)看活動(dòng)要求，誰來為大家讀一下。活動(dòng)要求：（1）請(qǐng)你利用點(diǎn)子圖圈一圈，并根據(jù)圈的過程寫出算式。（2）先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。師：這個(gè)活動(dòng)要求中對(duì)我們提出了哪幾個(gè)具體的要求？明確了嗎？現(xiàn)在拿出課前準(zhǔn)備好的點(diǎn)子圖，開始吧！5.小組匯報(bào)展示師：誰來匯報(bào)一下你的方法？（師板書記錄）投影展示：師板書記錄：14×6=8484×2=168他的方法你聽懂了嗎？自己再出聲說一說。追問：跟他一樣圈法的同學(xué)請(qǐng)舉手，那老師想問問，你們?yōu)槭裁匆@樣分呢？生：把兩位數(shù)乘兩位數(shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)。師：嗯，沒錯(cuò)，那我還想問為什么要把兩位數(shù)乘兩位數(shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)呢？生：比較簡(jiǎn)單，以前學(xué)過。師：你們太聰明了，把沒學(xué)過的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的內(nèi)容解決掉了。還有其他的分法嗎？生2:14×10=14014×2=28140+28=168他的方法你聽懂了么？跟你的同桌說一說。追問：跟他一樣分法的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師又要問了為什么這樣分？追問：有跟他類似的圈法嗎？生：我是把14分成10和4.。。。。。師：那他這種方法可以嗎？也可以。還有不同的分法嗎？生3：10×10=10010×4=4010×2=202×4=8100+40+20+8=168追問：老師要問問你為什么這樣分呢？生：把兩個(gè)兩位數(shù)都分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分成了最簡(jiǎn)單的形式。師：你的想法真好，大家聽明白了嗎？那誰能重復(fù)一遍他的方法。跟你的同桌說一說。師：我們回顧一下以上三名同學(xué)的方法，總結(jié)一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)可以怎么做？（二）下面的方法你能看懂嗎？結(jié)合點(diǎn)子圖說一說。1.我們?cè)賮砜纯醋詈笠环N方法，是把12和14都分成了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，如果把這種方法用表格的形式表示出來，你能看懂嗎？想一想表格中的每個(gè)數(shù)都是怎么得來的？2.很好，誰來重復(fù)一遍。3.同桌之間互相說一說。（師板書表格）4.誰來幫我完成黑板上的表格。5.現(xiàn)在請(qǐng)你總結(jié)一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)列表格的方法是什么？6.采用列表格的方法，你有什么要提醒大家的么？生：我要提醒大家不要忘了寫底下的加法算式和最后的得數(shù)。師：感謝××同學(xué)提醒我們不要忘了這兩項(xiàng)。那么老師也要提醒大家算加法的時(shí)候是把這4個(gè)積相加，記住了嗎？（三）填一填，算一算那我們就來填一個(gè)表格試一試。請(qǐng)大家翻開書33頁，完成第2題中的第二個(gè)表格，開始。14×11（1）獨(dú)立完成,說一說。（2）交流匯報(bào)。三、練習(xí).（獨(dú)立完成、小組長(zhǎng)批，交流匯報(bào)）1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。2.填一填，算一算。23×133.算一算用你喜歡的方法完成下面兩題。15×1123×12四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？五、檢測(cè)（一）獨(dú)立完成（二）交流反饋1.填一填，算一算。25×17=17×5=×205107