第第頁大班數學活動有趣的“0”教案反思（學習版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據實際需要進行調整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!大班數學活動有趣的“0”教案反思活動目標：

1、對認識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。

2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個數減去與它相同的數字于“0”。

3、結合生活經驗，了解“0”在生活中的運用。

4、有興趣參加數學活動。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

找找生活中與“0”相關的事物或現象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計、門牌號。

活動重點難點：

活動重點：對認識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。

活動難點：理解“0”表示沒有，知道一個減法與它相同的數等于“0”。

指導要點：

通過教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實際意義，引導幼兒在生活中發現“0”、理解“0”的其他含義。

活動過程：

1、導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什么呢?

2、初步感知“0”的意義。

師：現在老師請寶貝們上來領禮物，干吼數一數你有幾個禮物?你們都拿到禮物了嗎啊?說一說你們都有幾個物品用數字幾來表示。如果我的禮物袋里什么都沒有，應該用什么數字來表示呀?

小結：什么都沒有我們可以用數字“0”來表示。

3、進一步探索“0”的意義。

教師逐一打開禮物袋并操作演示。

(1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

師：老師這里有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導幼兒知道得數并說出數字“0”)

(2)出示3個蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。

師：你們看看這里有幾個蘋果呀?(3個)那現在送給**寶貝3個，老師手中還剩幾個蘋果?又應該怎么算出來呢?

(3)引導幼兒觀察得數都是“0”的算式。

師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發現它們有什么秘密嗎?(引導幼兒知道算式東中都有“0”)

(4)教師小結。

師：剛才我們發現了一個數減去與它相同的一個數，它們的得數都是“0”。

4、尋找生活中的“0”。

(1)生活中的“0”。

師：在平時的生活當中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?

(2)出示相關“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么?

師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發表意見。)

小結：數字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。

活動