《跳躍活動》教學設計劉厚源一、指導思想本節(jié)課以《體育課程標準》為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育為指導。樹立健康第一的指導思想，立足于面向全體學生，落實因材施教，使每個學生學有所得、學有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學方式，調(diào)動學生學習的積極性，努力形成一種民主、和諧的的師生關系和探究、合作、競爭的學習氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力。使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。二、教材分析本課教材以發(fā)展學生單、雙腳連續(xù)跳躍能力為重點，對培養(yǎng)學生的下肢力量，提高學生的身體協(xié)調(diào)能力以及靈敏素質(zhì)起到重要作用。同時培養(yǎng)學生遵守紀律、團結有愛、協(xié)同合作和勇于克服困難意識，并從中體驗運動帶來的樂趣。三、學情分析小學五年級學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關鍵階段，本課以獨特的活動器材激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用教具的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設了各種跳躍的難度，通過小組練習組織形式，充分調(diào)動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。四、教學目標1、初步掌握單、雙腳起跳與落地的動作方法，激發(fā)學生參與活動的興趣。2、發(fā)展學生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。五、教學重點與難點教學重點：蹬地有力、雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學難點：蹬擺身體協(xié)調(diào)六、教法與學法教法上我采用示范法、講授法、糾錯法等多種方法綜合運用；學法上讓學生采用“聽、看、練、比、想”等方法進行學習，自主探究和分組學習相結合，提高學習效率。七、教學內(nèi)容安排根據(jù)課題“發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性”這一學習目標選擇了兩個教學內(nèi)容：1、跳躍：初步掌握單、雙腳起跳與落地的動作方法。在練習中，逐步了解和掌握跳躍方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、游戲：“跳躍障礙接力賽”。通過游戲，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。在新課程標準的理念下，通過多種練習形式，發(fā)展學生跳躍能力。本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用新穎有趣、顏色絢麗的學具貫穿全課，高度激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂的氣氛中體驗運動的樂趣。本人設計了三個教學環(huán)節(jié)1、通過開始部分做韻律操，充分熱身，2、通過基本部分的跳躍練習，利用標志物不同擺放的方法，使高度和遠度發(fā)生變化，從低到高、從近到遠、從易到難，分層教學，使學生逐步形成一腳蹬地起跳，越過一定高度—單雙腳落地的動作，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性，為以后的蹲踞式跳遠練習做好鋪墊。在動作講解過程中利用信息技術，播放跳躍視頻使學生在腦海中對本課內(nèi)容有初步的動作概念，學生練習中利用回放技術使學生快速了解自己的動作形態(tài)，起到自查、糾錯，提高學習效率的作用。通過游戲“跳躍障礙接力賽”的練習，學生利用體操墊，標志桶完成各項任務，通過團隊合作練習培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。3、最后在優(yōu)美的放松音樂“如果感到幸福你就拍拍手”伴奏下，學生緩緩踏步，拍手拍肩等動作，進行身心的放松。學段小學五年級學習階段水平三執(zhí)教者劉厚源課題跳躍活動教學目標1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度—單雙腳落地的動作方法，激發(fā)學生參與活動的興趣。2、發(fā)展學生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。教學內(nèi)容1、

跳躍：一腳蹬地起跳越過一定高度--雙腳落地的動作方法。2、

游戲：“跳躍障礙接力賽”重點蹬地有力、單雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。難點蹬擺身體協(xié)調(diào)構結目標內(nèi)容教師指導學生活動組織形式與要求間時數(shù)次激

發(fā)

興

趣

階

段一、師生問好、宣布本課內(nèi)容二、熱身練習：韻律操啊青春（音伴）目標：通過韻律操的練習激發(fā)學生學習興趣并充分熱身。1、語言導入，激發(fā)學生練習興趣。

2、韻律操示范，語言激勵，提示要領

3、

及時評價

１、注意聽教師對課的安排與要求。根據(jù)教師的語言遐想。

２、隨音樂進行韻律活動。組織：（圖一）++++++++++++++++++++++++++++++++

▲要求：1、精神飽滿2、動作有節(jié)奏，積極參與

５｜７

１

１保

持

興

趣

階

段三、跳躍：學習一腳蹬地越過一定高度單雙腳落地的動作方法1、單人練習⑴單腳原地向上跳躍⑵單腳向前跳躍⑶雙腳原地向上跳躍（4）雙腳向前跳躍四、單雙腳跳躍障礙練習（分組互換練習）1、體操墊跳躍練習2、標志桶跳躍練習3、敏捷梯跳躍練習4、定向圈跳躍練習1、教師語言引導學生進行簡單跳躍練習2、示范單雙腳跳躍的方法，并與學生同練3、引導學生進行各種不同高度和遠度的跳躍練習4、通過手機拍攝視頻讓學生直觀感受動作并糾正錯誤1、以積極的心態(tài)參與活動

2、積極與他人合作練習

3、體驗各種不同高度和遠度跳躍練習

4、不怕困難，認真練習。

組織：

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▲要求：蹬擺協(xié)調(diào)用力落地平穩(wěn)================▲

16｜18

20-25

結構目標內(nèi)容教師指導學生活動組織形式與要求時間次數(shù)

3、觀看跳躍練習視頻體操墊跳躍、標志桶跳躍、敏捷梯跳躍、定向圈跳躍練習（（每組推選一名同學展示）5、觀察學生6、及時評價7、組織學生進行展示5、敢于展示自己的本領

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五、游戲：“跳躍障礙接力賽”游戲規(guī)則：通過單雙腳跳躍的方式，躍過兩組障礙物，繞過對面的標志桿，再次跳躍過障礙物和下一名學生擊掌接力.1、語言導入、情景滲透2、講解示范游戲方法及規(guī)則3、幫助學生把障礙物固定4、語言激勵及時評價1、靜聽規(guī)則明確要求。

2、積極參與、認真觀察、共享喜悅。

3、分組游戲合作完成組織：（圖六）

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要求：1、遵守規(guī)則2、勇往直前、團結協(xié)作12｜14

１

2

１興趣延伸階段六、身心放松

“如果感到幸福你就拍拍手”所有同學踏步，隨音樂進行放松活動1、與學生共同練習

2、語言激勵，總結評價1、隨音樂練習與教師共同練習2、協(xié)同教師整理器材組織：（圖七）++++++++++++++++++++++++++++++++

▲

要求：動作舒展3-５1器材錄音機1臺

標志桶8個標志桿2個定向圈3個

敏捷梯1條體操墊6塊課后鞏固課余時間利用生活中身邊簡單的障礙物，進行跳躍練習，注意安全

課后反思

八、課堂效果本課在教師的引導下，學生順利的完勝本課的目標，課堂氣氛較好，學生在愉悅身心的同時達到了鍛煉身體的目的。練習密度在40%左右，平均心率在