第6頁共6頁大班社會?活動方案?設計范本?活動目?標1、?在學習和?實踐活動?中，讓幼?兒感受有?朋友的快?樂。2?、培養幼?兒的語言?、交往、?合作及協?調能力。?3、幼?兒初步學?習用正確?的方法處?理朋友間?的矛盾。?4、培?養幼兒與?同伴之間?和睦相處?并珍惜這?份友情。?5、體?驗同伴間?友好的情?感。活?動準備?1、知識?準備：熟?悉并會表?演《拉拉?勾》。?2.、場?地準備：?布置一個?表演舞臺?。3、?物質準備?：電腦、?投影儀、?課件《小?猴找朋友?》、《找?朋友》音?樂各一。?活動過?程1、?游戲激發?幼兒學習?興趣。?教師組織?幼兒玩音?樂游戲《?找朋友》?，體驗交?朋友的快?樂。2?、播放課?件，讓幼?兒感受有?朋友的快?樂。教?師結合課?件，通過?學習故事?《小猴找?朋友》，?讓幼兒知?道怎樣才?能找到好?朋友。?(1)講?述后提問?：小猴子?為什么前?三次沒有?找到朋友??媽媽是?怎么對小?猴說的??第四次小?猴子為什?么很快找?到了朋友??(2?)組織幼?兒討論：?怎樣才能?找到更多?的朋友??3、游?戲《猜朋?友》，在?合作中增?進彼此友?誼。(?1)一名?幼兒上臺?說出自己?好朋友的?特征，如?：她是個?女孩子，?有長長的?辮子，會?彈鋼琴，?眼睛大大?的。(?2)其他?幼兒根據?描述特征?猜出這位?朋友是誰?。(《?猜朋友》?這個游戲?環節很受?幼兒的喜?歡。每個?孩子都有?好朋友，?每個孩子?都有發言?的欲望。?而且這些?孩子相處?快一年了?，誰是誰?的好朋友?幼兒一般?都知道，?所以當幼?兒上臺說?出自己好?朋友的特?征時，下?面幼兒猜?測的準確?很高，幾?乎沒有錯?的，幼兒?與幼兒之?間的互動?非常好。?在這個環?節中，一?方面發展?幼兒的語?言表達能?力，另一?方面激發?了幼兒擁?有好朋友?的自豪感?，增進了?彼此間的?友誼。)?4、談?話活動《?說優點》?，培養幼?兒辨別是?非的能力?。幼兒?分組開展?談話活動?：說出朋?友的優點?，并說說?自己應該?向好朋友?學什么??(幼兒?先分組討?論，再歸?納總結，?幼兒不再?局限于自?己好朋友?的優點，?而是從眾?多幼兒口?中認知到?不同好朋?友的優點?，提高了?幼兒分辨?是非的能?力，規范?了幼兒的?行為標準?。)5?、歌表演?《拉拉勾?》，幼兒?學習與朋?友鬧矛盾?的處理方?法。(?1)幼兒?隨音樂進?行表演。?(2)?表演后啟?發幼兒討?論：如果?你和朋友?鬧矛盾了?，可以用?什么方法?來解決??(《拉?拉勾》是?幼兒比較?喜歡的音?樂律動，?歌詞講述?的是幼兒?由生氣到?和解的過?程。幼兒?與好朋友?共同表演?律動后，?再來討論?怎樣解決?朋友間的?矛盾，讓?幼兒在輕?松的氣氛?中打開了?話匣子，?想出了很?多的辦法?，如：惹?朋友生氣?了趕緊說?"對不起?";講笑?話給朋友?聽;和好?朋友握握?手和好等?。)6?、教師小?結，活動?自然結束?。大班?社會活動?方案設計?范本（二?）活動?目標：?1、通過?自身的探?索活動，?了解自己?身體能動?的一些部?位，從而?對自己的?身體感興?趣。2?、知道多?運動，身?體才會健?康。3?、在大膽?探索、自?我發現的?活動中，?增強活動?興趣，提?高合作能?力，體驗?愉快情緒?。4、?喜歡與同?伴合作，?體驗運動?的挑戰與?快樂。?5、培養?幼兒對體?育運動的?興趣愛好?。活動?準備：?紙盒制作?的木頭人?;各種圖?案標記;?音樂《眉?飛色舞》?、《兔子?舞》等。?活動過?程：一?、出示木?頭人，激?發幼兒參?與活動的?興趣。?1、請出?木頭人，?幼兒與木?頭人打招?呼。師?：小朋友?們，聽，?是誰在哭?呀?我們?一起把他?請出來。?木頭人?出現提?問：他是?誰?木頭?人怎么了??他為什?么不高興?呢?我們?問問他。?木頭人講?述原因(?不舒服、?不能動)?2、幼?兒幫木頭?人脫掉“?外衣”。?請部分?幼兒幫助?木頭人脫?掉身上用?紙盒做的?“外衣”?。3、?扮演木頭?人的小朋?友聽音樂?表演。?二、探索?自己身體?可以動的?部位，并?做標記。?1、觀?察并講述?扮演木頭?人的小朋?友表演時?身體哪些?部位在動?。表演?時，教師?提醒幼兒?觀察：小?朋友們仔?細看一看?，跳舞的?時候他身?體的哪些?地方在動??表演結?束，提問?：你看到?他跳舞時?身體的哪?些地方動?了?(幼?兒講述自?己的發現?)2、?幼兒給自?己身體會?動的部位?貼標記。?教師巡回?指導。?師：其實?，我們身?體的許多?部位都可?以動，請?小朋友們?用自己的?身體來動?一動，按?順序來找?一找，在?能動的部?位貼上你?喜歡的標?記。(幼?兒自由探?索)3?、幼兒相?互交流，?并把有標?記的部位?動給對方?看。師?：找一個?好朋友，?把你找到?的部位動?給他看一?看。4?、請個別?幼兒展示?，讓有標?記的部位?動一動，?并啟發別?人模仿。?5、聽?音樂，幼?兒自由做?動作。?師：我們?的身體上?有這么多?部位都能?動，下面?就讓我們?跟著音樂?讓你的身?體動起來?吧。三?、通過討?論，知道?多做運動?，身體才?會健康。?1、講?述運動后?的感覺。?提問：?運動后你?有什么感?覺?賈老?師運動后?覺得好舒?服呀!?(鼓勵幼?兒大膽講?述自己的?感受)?2、討論?運動對身?體的好處?。經常?運動身體?會怎么樣??(強壯?、健康、?不生病、?棒棒的…?…)3?、說說人?們常做的?運動項目?。你看?到人們做?過什么運?動?(做?操、打球?、打太極?拳、跳舞?、健身廣?場鍛煉、?跑步……?)4、?小結：為?了健康，?小朋友們?從小要喜?歡運動，?經常運動?。四、?表演《眉?飛色舞》?1、幼?兒表演《?眉飛色舞?》2、?邀請其他?教師一起?表演。?大班社會?活動方案?設計范本?（三）?活動目標?1、了?解自我介?紹的基本?內容，愿?意大膽地?向大家介?紹自己。?2、增?進對自我?的認識，?體驗相互?交流的樂?趣。3?、發展幼?兒思維和?口語表達?能力。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?在活動中?將幼兒可?愛的一面?展現出來?。活動?準備1?、大圖卡?一份，小?圖卡每人?一份(附?后)，小?話筒一個?。2、?會唱歌曲?《認識你?呀真高興?》。活?動過程?一、師生?相互介紹?姓名1?、師：小?朋友們好?，今天和?你們一起?學本領很?高興，你?們想認識?我嗎?互?不認識又?想認識的?時候可以?先作自我?介紹。(?教師做自?我介紹：?我叫胡豐?亞。認識?你們真高?興。)?2、師：?我也很想?認識你們?，誰來介?紹一下自?己(請3?～___?_名幼兒?，每人介?紹完，教?師與其握?手，并說?“認識你?真高興”?。)二?、了解自?我介紹的?基本內容?1、師?：你們還?想了解關?于我的哪?些信息(?事)??2、師：?你們問了?這么多問?題，下面?教師就來?進行詳細?的自我介?紹吧。可?是，自我?介紹時有?些信息可?以告訴你?們，而有?些信息老?師不方便?告訴你們?噢!請你?們仔細聽?，我介紹?了哪些內?容?(老?師介紹：?我的名字?叫……我?的家住在?……我喜?歡(愛好?)……我?的好朋友?是……)?3、師?：剛才老?師介紹了?哪些內容?，根據幼?兒回答，?出示圖卡?。4、?師：老師?也想和你?們做好朋?友，更多?了解你們?，誰愿意?像老師一?樣介紹自?己。(請?1～__?__名幼?兒介紹，?幼兒集體?鼓掌。)?5、提?問：他介?紹了哪些?方面?對?照圖卡，?不完整的?地方引導?幼兒補充?。三、?找個好朋?友介紹自?己1、?每個幼兒?拿著小卡?片，先把?自己的介?紹記下來?(可以畫?畫或做記?號)，然?后對照著?卡片內容?和好朋友?相互介紹?自己。?2、請個?別幼兒上?臺來介紹?自己(提?供話筒)?，幼兒集?體鼓掌。?3