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文檔簡介

Word第第頁調查報告作文300字錦集五篇調查報告作文300字篇1

一、問題提出

有些人為了獵取眼前的利益,不惜污染水源,造成很多國家缺水,污染水源帶來怎樣的危害呢?我們確定對水資源作一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關水資源的書籍、報刊、上網掃瞄相關信息。

2、走訪有關部門,了解亂污染嚴峻后果。

三、調查狀況和資料整理。

從書籍報刊上發覺污水全世界每年約300萬噸。而在林業部門了解到污水導致大多數人喝了而死亡。

四、調查結果

1、資料顯示,全世界每年約有300萬噸水被污染。平均每分鐘約有30噸水被污染作文,照此下去,不出100年,世界上的水源幾乎不存在。多么觸目驚心的數字呢!隨著水資源的削減,由此帶來的危害也越來越駭人聽聞。

2、水源的污染,也使綠色的植物也遭到了破壞,形成了大量的缺水狀態。近年來,我國頻發的洪澇災難,便是最沉痛的教訓。為了挽救人民,請不要污染水源。

調查報告作文300字篇2

我們才上學校,可我發覺我們班戴眼鏡的同學漸漸變多,這些會給我們的生活帶來不便,所以我想借此機會,討論一下同學視力下降的緣由。

一、調查

1.了解同學們的用眼狀況

2.了解學校生合理用眼時間

3.了解學校生做眼保健操狀況

二、資料整理

患有近視的同學大部分都沉迷網絡,所以人數到達:34人〔38.64%〕

沒有近視的同學都是有效合理支配用眼時間。沒有近視的同學到達:54人〔61.36%〕

這樣可以看出,近視的同學,近視的緣由。調查后:有20%的同學回到家后,第一件事是:看電視、玩電腦。而沒有近視的同學有一部分回家后合理的調整燈光,閱讀自己喜愛的課外書。

最終,我們整理了大家近視的緣由:

1.寫作業時姿態不正確。

2.每天花在上網、看電視的時間較長。

3.沒能做好眼保健操。

4.在燈光較暗的環境下讀書。

同學們盡量不要在黃昏六點以后不要開電燈看書或做作業。寫作業時要做到寫字的三姿。晚上看電視不能在較暗的環境下進行。不能長時間玩嬉戲。

同學們肯定要記住,眼睛是自己在生活中必不行少的。肯定要愛護好自己的眼睛哦!

調查報告作文300字篇3

一天,我對我們簡陽市的水泥廠進行調查。我來到水泥廠,只見一片塵霧覆蓋著上空。我走進晨霧里,看不到人和路,灰塵非常嗆人,呼吸相當困難。地面覆著灰色的、厚厚的塵土,汽車一開過,塵土立刻就飛揚起來,再加上……

一天,我對我們簡陽市的水泥廠進行調查。

我來到水泥廠,只見一片塵霧覆蓋著上空。我走進晨霧里,看不到人和路,灰塵非常嗆人,呼吸相當困難。地面覆著灰色的`、厚厚的塵土,汽車一開過,塵土立刻就飛揚起來,再加上生產水泥,不斷排放出來的濃煙,混合起來就成了眼前灰蒙蒙的塵霧。工人們上班只好戴上口罩,仍舊灰塵嗆得咳嗽不止。工人們一個個成了灰人,只見灰蒙蒙的大眼睛。據大人們說:“人假如吸入太多的灰塵,久而久之還會導致肺病和肺癌。”

我想水泥廠的老板只顧賺錢,不顧工人們的死活,真是一個“黑心肺”。我多么盼望政府出面管一管,實行一些有效的措施,來改善生產環境,盡管削減生產對環境的污染。

調查報告作文300字篇4

調查方式:問卷調查,搜尋資料,實地采訪等。

調查結果:

第一問題:學校生上網的目的都有哪些?

大部分學校生上網的目的是玩嬉戲,獲得肯定的休息放松。一部分同學上網目的是看網頁、查資料。其中男生上網的主要目的是玩嬉戲,女生上網主要目的是談天。

其次問題:學校生一周里的上網時間有多少?

大部分上網時間還是在周六周日兩天,一部分同學是每天晚上放學回家就可以上網,普遍每天上網時間在兩至三小時。

第三問題:學校生如何看到網絡的利弊?家長如何看待?

大部分學校生覺得網絡很時髦很先進,上網很好玩。家長們大部分擔憂學校生受到不良信息影響,擔憂孩子身心健康患病負面影響。

第四問題:學校生上網途徑都有哪些?

大部分同學家里就有電腦可以上網,一部分同學選擇去親戚家上網,一部分同學選擇用智能手機等方式上網。

第五問題:網絡的弊端有哪些?

許多網絡嬉戲當中充斥著暴力、血腥內容,正處于心理生長期的同學接觸這類嬉戲很簡單產生不良思緒,對于同學的身心健康進展危害很大。

調查報告作文300字篇5

一、問題的提出。

最近,同學們有個別的缺作業,且考試有不及格現象。我們的同學預備對本班同學完成作業和進行課外學習狀況分析綻開調查。

二、調查方法。

1、走訪同學本人。

2、走訪四周的同學。

三、調查狀況整理。

姓名狀況緣由作業完成狀況

李毓雯優秀上課留意聽仔細完成

勤學好問

李莎莎優秀上課留意聽仔細完成

多看課外書

李寒冰差上課不留意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學

四、結論。

1、由于同學們的自制力很差,假如不準時管教,會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要準時管教。

2、作為一個同學,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做

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