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文檔簡介
初中音樂人音版七年級下冊☆紅河谷教案主備人備課成員教材分析初中音樂人音版七年級下冊《紅河谷》教案,以我國民族音樂文化為主題,通過歌曲《紅河谷》的欣賞與演唱,讓學(xué)生感受民族音樂的獨特魅力,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案緊密結(jié)合教材,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)力,同時,通過歌曲學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族音樂的歷史與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的感知能力,提高音樂審美水平。
2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,學(xué)會用歌聲表達情感。
3.激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。
4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過集體演唱提升集體榮譽感。
5.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化,傳承和弘揚民族音樂文化的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
學(xué)生在進入七年級下冊之前,已經(jīng)對音樂有了初步的認識,能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律,具備基本的音樂欣賞能力。在之前的學(xué)習(xí)中,他們可能接觸過一些簡單的民族音樂作品,對民族音樂的旋律、節(jié)奏和風(fēng)格有一定了解。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心,對音樂的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在音樂學(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和表現(xiàn)欲望,愿意通過唱歌、演奏等方式參與音樂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的學(xué)生善于聽覺記憶,有的學(xué)生則更擅長視覺和動手操作。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律時遇到困難,尤其是在演唱《紅河谷》這樣的民族歌曲時,需要掌握獨特的民族音調(diào)和節(jié)奏。此外,學(xué)生在集體演唱中可能會遇到協(xié)調(diào)和配合的問題,需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和協(xié)作。同時,對于一些學(xué)生來說,理解歌曲背后的文化內(nèi)涵也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(如電腦、投影儀)、音響設(shè)備、樂器(如吉他、手鼓等)。
2.課程平臺:音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源庫。
3.信息化資源:民族音樂文化相關(guān)的圖片、視頻資料。
4.教學(xué)手段:PPT演示文稿、教學(xué)卡片、歌曲樂譜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
1.教師播放一段民族音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,用心感受音樂的節(jié)奏和旋律,體驗民族音樂的魅力。
2.提問:同學(xué)們,你們能感受到這段音樂有什么特別之處嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂與西方音樂的區(qū)別。
3.引入課題:《紅河谷》——感受民族音樂的韻味。
二、新課講授
1.教師介紹歌曲《紅河谷》的背景和創(chuàng)作背景,讓學(xué)生了解歌曲的來源和意義。
2.教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的民族特色。
3.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏,注意掌握歌曲中的民族音調(diào)和特殊節(jié)奏。
4.教師示范演唱歌曲,讓學(xué)生跟隨示范,學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。
三、實踐演練
1.學(xué)生分組,每組選擇一名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱,其余學(xué)生合唱。
2.教師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的演唱技巧,強調(diào)集體演唱時的協(xié)調(diào)和配合。
3.學(xué)生分組進行合唱練習(xí),教師點評并給予指導(dǎo)。
四、課堂活動
1.學(xué)生分組進行歌曲表演,包括演唱、演奏和舞蹈等形式。
2.教師組織學(xué)生進行音樂知識競賽,內(nèi)容包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞和民族音樂文化等。
3.學(xué)生分享自己對民族音樂的理解和感悟,教師點評并給予鼓勵。
五、總結(jié)提升
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)歌曲《紅河谷》的民族特色。
2.提問:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)這首歌曲,你們對民族音樂有了哪些新的認識?
3.教師總結(jié):民族音樂是我國寶貴的文化遺產(chǎn),我們要學(xué)會欣賞、傳承和弘揚民族音樂。
4.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民族音樂,積極參與民族音樂活動。
六、課后作業(yè)
1.學(xué)生回家后,與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,演唱《紅河谷》。
2.學(xué)生收集有關(guān)民族音樂的文化資料,了解我國民族音樂的發(fā)展歷程。
3.學(xué)生創(chuàng)作一首簡單的民族歌曲,嘗試用自己的方式表達對民族音樂的熱愛。
教學(xué)過程中,教師要注意以下幾點:
1.注重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。
2.注重教學(xué)方法的多樣性,結(jié)合歌曲特點,采取多種教學(xué)手段。
3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,給予個別指導(dǎo)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高學(xué)生的審美能力。
5.營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.音樂感知能力的提升:
學(xué)生通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌曲,能夠更加敏銳地感知民族音樂的旋律和節(jié)奏特點,提高了對音樂元素的分析和辨識能力。他們能夠識別出歌曲中的民族音調(diào)和獨特的節(jié)奏型,如切分音、滑音等,這些都是在音樂感知方面的重要進步。
2.音樂表現(xiàn)力的增強:
學(xué)生在演唱《紅河谷》的過程中,不僅學(xué)會了正確的發(fā)音和呼吸技巧,還通過反復(fù)練習(xí),提高了自己的音樂表現(xiàn)力。他們在演唱時能夠更好地控制音色和音量,表達歌曲中的情感和意境。
3.民族音樂文化的了解:
通過對《紅河谷》的學(xué)習(xí),學(xué)生對我國民族音樂文化有了更深入的了解。他們認識到民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,了解了歌曲背后的歷史故事和文化內(nèi)涵,增強了民族自豪感。
4.團隊合作能力的培養(yǎng):
在集體演唱和課堂活動中,學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作,共同完成音樂作品。他們學(xué)會了傾聽他人的演唱,調(diào)整自己的音準和節(jié)奏,以實現(xiàn)和諧的音樂效果,這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
5.創(chuàng)新能力的激發(fā):
學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)作簡單的民族歌曲,這不僅鍛煉了他們的音樂創(chuàng)作能力,還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自己的理解和感受,創(chuàng)作出具有個人特色的音樂作品。
6.音樂素養(yǎng)的全面提升:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了全面提升。他們不僅學(xué)會了欣賞音樂,還學(xué)會了如何表達音樂,如何將音樂與生活相結(jié)合。這種素養(yǎng)的提升將對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
7.自主學(xué)習(xí)能力的提高:
學(xué)生在課后通過收集資料、創(chuàng)作歌曲等方式,展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),這種能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。板書設(shè)計①本文重點知識點:
-民族音樂的特點:旋律、節(jié)奏、音調(diào)、歌詞
-歌曲《紅河谷》的背景:創(chuàng)作背景、歷史意義
-民族音樂與西方音樂的對比
②關(guān)鍵詞:
-民族音樂
-紅河谷
-旋律
-節(jié)奏
-音調(diào)
-歌詞
-民族特色
-創(chuàng)作背景
-歷史意義
③重點句子:
-“《紅河谷》這首歌曲以其獨特的旋律和節(jié)奏,展現(xiàn)了民族音樂的韻味。”
-“了解《紅河谷》的創(chuàng)作背景,有助于我們更好地欣賞這首歌曲。”
-“民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,我們要學(xué)會欣賞和傳承。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
課堂表現(xiàn)方面,學(xué)生積極參與課堂活動,對于《紅河谷》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在演唱環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠認真跟隨教師的示范,努力模仿正確的發(fā)音和演唱技巧。在集體演唱時,大部分學(xué)生能夠與同伴協(xié)調(diào)配合,展現(xiàn)出良好的團隊精神。
2.小組討論成果展示:
在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠圍繞《紅河谷》的民族特色、創(chuàng)作背景等方面進行深入探討。每個小組都能夠提出自己的觀點和見解,并能夠清晰、流暢地表達出來。討論成果展示時,學(xué)生們表現(xiàn)出較高的語言表達能力和邏輯思維能力。
3.隨堂測試:
隨堂測試主要考察學(xué)生對《紅河谷》旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。測試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠準確地唱出歌曲的旋律,掌握歌曲的基本節(jié)奏。在歌詞方面,學(xué)生們對歌曲中的重點詞句記憶較為牢固。
4.學(xué)生自評與互評:
學(xué)生在課后填寫了自評表,對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思。他們能夠客觀地評價自己的演唱技巧、參與度以及團隊合作情況。在互評環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠公正、誠懇地評價同伴的表現(xiàn),提出建設(shè)性的意見。
5.教師評價與反饋:
針對課堂表現(xiàn),教師對學(xué)生的演唱技巧、參與度、團隊合作等方面給予了積極的評價。對于演唱技巧,教師指出學(xué)生在音準、節(jié)奏、音色等方面取得了一定的進步,但仍需加強練習(xí)。在參與度方面,教師肯定了學(xué)生們的熱情和積極性,鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。在團隊合作方面,教師認為學(xué)生們在演唱和討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的團隊精神,但仍需進一步提高溝通和協(xié)調(diào)能力。
針對小組討論成果展示,教師認為學(xué)生們能夠積極參與討論,提出自己的觀點,并在展示時清晰、流暢地表達。教師建議學(xué)生們在今后的討論中,進一步拓寬思路,提高討論的深度和廣度。
針對隨堂測試,教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定,同時也指出了部分學(xué)生在音準和節(jié)奏方面的不足。教師建議學(xué)生們在課后加強練習(xí),特別是對于難度較高的部分,要反復(fù)練習(xí),以達到熟練掌握的目的。
針對學(xué)生自評與互評,教師認為學(xué)生們能夠客觀地評價自己和同伴的表現(xiàn),這體現(xiàn)了他們良好的自我反思能力和團隊合作精神。教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度,不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。
總體而言,本次教學(xué)評價與反饋表明,學(xué)生在《紅河谷》的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略,以促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎,這節(jié)課下來,心里五味雜陳,既有成就感,也有小小的遺憾。咱們就實話實說吧。
首先,我得說,看到學(xué)生們在《紅河谷》的演唱中那么投入,我心里真的挺高興的。咱們課堂上,大家都能跟著節(jié)奏唱,雖然有時候節(jié)奏有點不穩(wěn),但是我能感覺到,他們對民族音樂的興趣被調(diào)動起來了。這就好,咱們音樂課,就是要讓學(xué)生們感受音樂的魅力,體驗音樂帶來的快樂。
不過,說到這,我也得反思一下。我發(fā)現(xiàn),在教節(jié)奏的時候,可能我示范得不夠清晰,一些節(jié)奏型比較復(fù)雜的部分,學(xué)生們掌握得不夠好。這說明我需要在教學(xué)方法上再做些調(diào)整,比如,可以多給他們一些直觀的節(jié)奏練習(xí),比如用拍手、踩腳等方式,讓他們更直觀地感受到節(jié)奏。
再說說小組討論環(huán)節(jié),我覺得這部分的互動挺不錯的,學(xué)生們在討論中能夠各抒己見,這很好。但是,我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生可能在討論中不太敢發(fā)言,這可能是因為他們對自己的音樂理解還不夠自信。所以,我打算在今后的教學(xué)中,多創(chuàng)造一些機會,讓每個學(xué)生都有表達自己觀點的機會,讓他們在討論中找到自信。
至于隨堂測試,我看到了學(xué)生們在旋律和歌詞上的進步,但是也有一些學(xué)生對于節(jié)奏型的掌握還不夠牢固。這讓我意識到,我在節(jié)奏教學(xué)上還需要下更多的功夫,可能需要設(shè)計一些更有趣、更有效的練習(xí)方式,讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)節(jié)奏。
還有,我在課堂上對學(xué)生的評價,我覺得還不夠具體,有時候可能只是一句簡單的“很好”或者“再加油”,這樣可能不能很好地幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足。所以,我打算在今后的教學(xué)中,給出更具體、更有針對性的評價,幫助學(xué)生更好地了解自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《中國民族音樂概覽》選篇,介紹我國不同民族的音樂特點和文化背景。
-視頻資源:民族音樂紀錄片,如《音樂的力量》中關(guān)于《紅河谷》的背景介紹和演唱現(xiàn)場。
2.拓展要求:
-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國民族音樂概覽》選篇,了解我國各民族的音樂風(fēng)格和傳統(tǒng)樂器。
-觀看民族音樂紀錄片,特別是關(guān)于《紅河谷》的背景介紹,讓學(xué)生對歌曲的文化內(nèi)涵有更深入的理解。
-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校中,利用傳統(tǒng)樂器(如二胡、笛子等)演奏《紅河谷》,感受民族音樂的魅力。
-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于
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