初中音樂人音版七年級下冊☆紅河谷教案主備人備課成員教材分析初中音樂人音版七年級下冊《紅河谷》教案，以我國民族音樂文化為主題，通過歌曲《紅河谷》的欣賞與演唱，讓學(xué)生感受民族音樂的獨特魅力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)力，同時，通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族音樂的歷史與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的感知能力，提高音樂審美水平。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，學(xué)會用歌聲表達情感。

3.激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過集體演唱提升集體榮譽感。

5.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，傳承和弘揚民族音樂文化的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)對音樂有了初步的認識，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，具備基本的音樂欣賞能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些簡單的民族音樂作品，對民族音樂的旋律、節(jié)奏和風(fēng)格有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對音樂的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在音樂學(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和表現(xiàn)欲望，愿意通過唱歌、演奏等方式參與音樂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于聽覺記憶，有的學(xué)生則更擅長視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律時遇到困難，尤其是在演唱《紅河谷》這樣的民族歌曲時，需要掌握獨特的民族音調(diào)和節(jié)奏。此外，學(xué)生在集體演唱中可能會遇到協(xié)調(diào)和配合的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和協(xié)作。同時，對于一些學(xué)生來說，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、樂器（如吉他、手鼓等）。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源庫。

3.信息化資源：民族音樂文化相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)卡片、歌曲樂譜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段民族音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受音樂的節(jié)奏和旋律，體驗民族音樂的魅力。

2.提問：同學(xué)們，你們能感受到這段音樂有什么特別之處嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂與西方音樂的區(qū)別。

3.引入課題：《紅河谷》——感受民族音樂的韻味。

二、新課講授

1.教師介紹歌曲《紅河谷》的背景和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的來源和意義。

2.教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的民族特色。

3.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，注意掌握歌曲中的民族音調(diào)和特殊節(jié)奏。

4.教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨示范，學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

三、實踐演練

1.學(xué)生分組，每組選擇一名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱，其余學(xué)生合唱。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱技巧，強調(diào)集體演唱時的協(xié)調(diào)和配合。

3.學(xué)生分組進行合唱練習(xí)，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂活動

1.學(xué)生分組進行歌曲表演，包括演唱、演奏和舞蹈等形式。

2.教師組織學(xué)生進行音樂知識競賽，內(nèi)容包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞和民族音樂文化等。

3.學(xué)生分享自己對民族音樂的理解和感悟，教師點評并給予鼓勵。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《紅河谷》的民族特色。

2.提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你們對民族音樂有了哪些新的認識？

3.教師總結(jié)：民族音樂是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要學(xué)會欣賞、傳承和弘揚民族音樂。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民族音樂，積極參與民族音樂活動。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，演唱《紅河谷》。

2.學(xué)生收集有關(guān)民族音樂的文化資料，了解我國民族音樂的發(fā)展歷程。

3.學(xué)生創(chuàng)作一首簡單的民族歌曲，嘗試用自己的方式表達對民族音樂的熱愛。

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點：

1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.注重教學(xué)方法的多樣性，結(jié)合歌曲特點，采取多種教學(xué)手段。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。

5.營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂感知能力的提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌曲，能夠更加敏銳地感知民族音樂的旋律和節(jié)奏特點，提高了對音樂元素的分析和辨識能力。他們能夠識別出歌曲中的民族音調(diào)和獨特的節(jié)奏型，如切分音、滑音等，這些都是在音樂感知方面的重要進步。

2.音樂表現(xiàn)力的增強：

學(xué)生在演唱《紅河谷》的過程中，不僅學(xué)會了正確的發(fā)音和呼吸技巧，還通過反復(fù)練習(xí)，提高了自己的音樂表現(xiàn)力。他們在演唱時能夠更好地控制音色和音量，表達歌曲中的情感和意境。

3.民族音樂文化的了解：

通過對《紅河谷》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國民族音樂文化有了更深入的了解。他們認識到民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，了解了歌曲背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，增強了民族自豪感。

4.團隊合作能力的培養(yǎng)：

在集體演唱和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品。他們學(xué)會了傾聽他人的演唱，調(diào)整自己的音準和節(jié)奏，以實現(xiàn)和諧的音樂效果，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)作簡單的民族歌曲，這不僅鍛煉了他們的音樂創(chuàng)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)作出具有個人特色的音樂作品。

6.音樂素養(yǎng)的全面提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了全面提升。他們不僅學(xué)會了欣賞音樂，還學(xué)會了如何表達音樂，如何將音樂與生活相結(jié)合。這種素養(yǎng)的提升將對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生在課后通過收集資料、創(chuàng)作歌曲等方式，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-民族音樂的特點：旋律、節(jié)奏、音調(diào)、歌詞

-歌曲《紅河谷》的背景：創(chuàng)作背景、歷史意義

-民族音樂與西方音樂的對比

②關(guān)鍵詞：

-民族音樂

-紅河谷

-旋律

-節(jié)奏

-音調(diào)

-歌詞

-民族特色

-創(chuàng)作背景

-歷史意義

③重點句子：

-“《紅河谷》這首歌曲以其獨特的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)了民族音樂的韻味。”

-“了解《紅河谷》的創(chuàng)作背景，有助于我們更好地欣賞這首歌曲。”

-“民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們要學(xué)會欣賞和傳承。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與課堂活動，對于《紅河谷》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認真跟隨教師的示范，努力模仿正確的發(fā)音和演唱技巧。在集體演唱時，大部分學(xué)生能夠與同伴協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)出良好的團隊精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞《紅河谷》的民族特色、創(chuàng)作背景等方面進行深入探討。每個小組都能夠提出自己的觀點和見解，并能夠清晰、流暢地表達出來。討論成果展示時，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的語言表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對《紅河谷》旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準確地唱出歌曲的旋律，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在歌詞方面，學(xué)生們對歌曲中的重點詞句記憶較為牢固。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思。他們能夠客觀地評價自己的演唱技巧、參與度以及團隊合作情況。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠公正、誠懇地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的演唱技巧、參與度、團隊合作等方面給予了積極的評價。對于演唱技巧，教師指出學(xué)生在音準、節(jié)奏、音色等方面取得了一定的進步，但仍需加強練習(xí)。在參與度方面，教師肯定了學(xué)生們的熱情和積極性，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。在團隊合作方面，教師認為學(xué)生們在演唱和討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的團隊精神，但仍需進一步提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

針對小組討論成果展示，教師認為學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并在展示時清晰、流暢地表達。教師建議學(xué)生們在今后的討論中，進一步拓寬思路，提高討論的深度和廣度。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時也指出了部分學(xué)生在音準和節(jié)奏方面的不足。教師建議學(xué)生們在課后加強練習(xí)，特別是對于難度較高的部分，要反復(fù)練習(xí)，以達到熟練掌握的目的。

針對學(xué)生自評與互評，教師認為學(xué)生們能夠客觀地評價自己和同伴的表現(xiàn)，這體現(xiàn)了他們良好的自我反思能力和團隊合作精神。教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

總體而言，本次教學(xué)評價與反饋表明，學(xué)生在《紅河谷》的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里五味雜陳，既有成就感，也有小小的遺憾。咱們就實話實說吧。

首先，我得說，看到學(xué)生們在《紅河谷》的演唱中那么投入，我心里真的挺高興的。咱們課堂上，大家都能跟著節(jié)奏唱，雖然有時候節(jié)奏有點不穩(wěn)，但是我能感覺到，他們對民族音樂的興趣被調(diào)動起來了。這就好，咱們音樂課，就是要讓學(xué)生們感受音樂的魅力，體驗音樂帶來的快樂。

不過，說到這，我也得反思一下。我發(fā)現(xiàn)，在教節(jié)奏的時候，可能我示范得不夠清晰，一些節(jié)奏型比較復(fù)雜的部分，學(xué)生們掌握得不夠好。這說明我需要在教學(xué)方法上再做些調(diào)整，比如，可以多給他們一些直觀的節(jié)奏練習(xí)，比如用拍手、踩腳等方式，讓他們更直觀地感受到節(jié)奏。

再說說小組討論環(huán)節(jié)，我覺得這部分的互動挺不錯的，學(xué)生們在討論中能夠各抒己見，這很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的音樂理解還不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機會，讓每個學(xué)生都有表達自己觀點的機會，讓他們在討論中找到自信。

至于隨堂測試，我看到了學(xué)生們在旋律和歌詞上的進步，但是也有一些學(xué)生對于節(jié)奏型的掌握還不夠牢固。這讓我意識到，我在節(jié)奏教學(xué)上還需要下更多的功夫，可能需要設(shè)計一些更有趣、更有效的練習(xí)方式，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

還有，我在課堂上對學(xué)生的評價，我覺得還不夠具體，有時候可能只是一句簡單的“很好”或者“再加油”，這樣可能不能很好地幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，給出更具體、更有針對性的評價，幫助學(xué)生更好地了解自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民族音樂概覽》選篇，介紹我國不同民族的音樂特點和文化背景。

-視頻資源：民族音樂紀錄片，如《音樂的力量》中關(guān)于《紅河谷》的背景介紹和演唱現(xiàn)場。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國民族音樂概覽》選篇，了解我國各民族的音樂風(fēng)格和傳統(tǒng)樂器。

-觀看民族音樂紀錄片，特別是關(guān)于《紅河谷》的背景介紹，讓學(xué)生對歌曲的文化內(nèi)涵有更深入的理解。

-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校中，利用傳統(tǒng)樂器（如二胡、笛子等）演奏《紅河谷》，感受民族音樂的魅力。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于