第頁共頁最新二年級數學新學期教學方案書(三篇)二年級數學新學期教學方案書篇一本年級學生：1班像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。2班像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。二、指導思想德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、安康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的典范作用”。二個完成：1、做好“自我開展”德育實驗課題的研究工作。進步班主任工作方法。2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完本錢學期的學習。三個杜絕：1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。2、杜絕作業量過多，搞題海戰術。3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。三、詳細措施〔一〕教育1、配合德育處做好養成教育：從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面標準學生的行為。為其他年級樹立典范作用2、注重班級管理。做好班主任工作經歷交流：使每一個班都具有一個良好的精神相貌和學習氣氛。營造一個很有親情的集體氣氛，感受著愛和被愛。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的缺乏之處，采取更行之有效的方法開展創造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個榮耀的稱號。九月蔣國冰做優秀班主任經歷介紹。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氣氛”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”十二月自查工作中的缺乏之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊。3、精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們安康、快樂的生活、學習。4、班主任每周下宿舍一次。與生活教師加強聯絡。互相協作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心開展。〔每周填寫一表，交與組長〕班存在的問題：第周如何解決：5、與家長保持良好的、定期的聯絡。讓他們理解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。6、將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事商討交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。一份關注關注社會：向發生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養孩子們具有走向社會的意識。〔二〕教學1、配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學效勞。2、提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。各學科統一布置周末作業。組長協調三科作業量，防止比例失衡。做好同學科互相聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。3、有方案、針對性的做好培優、輔差工作。進步課堂效率、質量。做到一課一得。〔詳見后面的工作安排〕四、活動安排(一)快樂嘉年華目的：1、揭開六年級新生活，表達出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。2、讓學生感受到教師生活中的關心。促進師生感情。形式：1、請出每位同學的家長、教師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。2、每班兩個節目。〔展示個人特長或集體風貌〕兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，表達“以情育人”。時間：十月的最后一個星期地點：地球廣場主持人：家長、教師、學生籌劃：六年級所有任課教師獎項設置：參與獎、精彩動作獎、游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反響獎攝影錄像：電教室〔二〕“愛心社”活動日目的：1、將我們小學部的第一個社團“愛心社”開展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，開展多種有意義的活動內容。2、有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建立。〔配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動〕3、有利于進步孩子們的關注社會的才能。內容：宣傳自我防范的一些措施、現場搞一個愛心幫助〔面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱〕形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現場幫助。時間：十一月份的最后一個星期地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口籌劃：班主任、生活教師、學生五、培優方案時間：利用第二課堂。科目：數學、英語人員：每個班選出15名。編班：編成三個班。每班40人。授課人：數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟數學、英語進步班：李先玉、劉燕紅數學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖時間：數學：星期一、英語：星期三、星期四兩科輪流英語：星期一、數學：星期三、星期四職責：〔1〕上課、修改作業、輔導〔2〕必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。〔3〕當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。〔4〕以興趣為前提。課堂要生動、活潑。聯絡人：數哈婉莉英王漢棟職責：〔1〕每天協助授課教師檢查作業。〔2〕及時交流、總結、找出缺乏，及時修改教案。〔3〕每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課教師做正確的評估。〔根據試卷情況待定〕〔4〕組織、籌劃，授課內容。安排進度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：007：30這段時間為全級學生的課外閱讀時間。還請英語、數學教師做好配合工作。六、輔差方案各班選定自己班的輔差生，自行輔差。七、組內評估常規考核、才能考核每星期下宿舍一次，每星期與任課教師聯絡一次，定期與家長聯絡，師生關系，班級風氣，對級組工作的配合集會，紀律衛生二課，檢測班級學習成績，個人特殊奉獻科任教師的評估還要集中研討、聽取意見。二年級數學新學期教學方案書篇二步入初二，也就是步入了人生的黃金時代，就意味著競爭會更加劇烈。在這個充滿著緊張與考驗的時刻，你在熔爐中百煉成鋼還是化為灰燼，就在剩下的兩年之間會見分曉。為了讓自己殺出重圍，我擬定了如下的方案:一、每天6:00起床;二、晚上以最快的速度完成作業，然后做眼保健操;三、早讀認真，珍惜一分一秒;四、尊敬師長，與同學和諧相處，做一個受人尊敬的女生;五、上課專心聽講，積極考慮，課后按時按質完成作業;六、作為班干部，須為班級做些實實在在的事情;七、聽教師的話，聽父母的話，培養學習興趣，改進學習方法，攻破學習難關，力爭獲得優異的成績。我相信只要我嚴格按照以上的方案執行，就一定能讓我人生的黃金時代熠熠生輝。二年級數學新學期教學方案書篇三本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活根底和生活經歷的，因此在教學時注重培養他們對生活的親密接觸，培養其聯絡生活，解決問題的才能。學生對課堂教學常規還有待于盡早進展標準，使學生逐步養成良好的學習習慣。本冊教材的教學內容有：一、表內乘法(一);二、角的初步認識;三、表內乘法(二);四、測量長度;五、表內除法;六、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的根底。1、結合詳細情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。3、學會能測量長度。4、能運用四那么混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，互相交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。6、在學習活動中，感受數學與日常生活的親密聯絡，體驗數學的作用。(一)必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教;對本節課的教學目的必須清楚，能脫口而出。(二)要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的承受才能進展不同的教學，對個別慢的學生進展個別輔導，使每位學生都緊跟著。(三)數學要精講多練，做到思路明晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。(四)做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。二年級數學新學期教學方案書(三)100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角，數學理論活動等。知識點：1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5.能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。6.初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。才能點：1、培養學生用數學解決問題的才能。2、培養學生探究知識的才能。3、培養學生的計算才能、估算的意識和才能。4、讓學生主動的進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數學的思想方法，受到數學思維的訓練，培養學生的數學思維才能。5、初步培養抽象、概括才能。6、初步培養分析^p、綜合才能。7、初步培養判斷、推理才能。8、初步培養思維的靈敏性、敏捷性等品質。9、注重表達探究性的學習過程，培養學生的創新意識和才能。1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。1、使學生理解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的才能。2、通過理論活動，進步探究的樂趣