沉與浮的教案反思6篇沉與浮的教案反思篇1

一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉人民幣及1元和5元的面值。

2、初步嘗試有方案地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

（二）、活動(dòng)預(yù)備：

課件、記錄表、人民幣、文具若干。

（三）、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

小伴侶，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上學(xué)校了，學(xué)校生要用到許多的學(xué)習(xí)用品，今日，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?

二、熟悉人民幣

(一)、熟悉部分人民幣的面值

1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

2、課件(出示全部的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你熟悉哪張人民幣?它的面值是多少?

3、課件(出示數(shù)字7)：那今日我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)

(二)、取錢

1、在你們的桌子上，有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，里面有許多的人民幣，現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?

幼兒敘述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)潔熟悉一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

小結(jié)：原來(lái)，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

3、請(qǐng)小伴侶把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

三、制作方案表

1、小伴侶們已經(jīng)把錢預(yù)備好了，那么你們預(yù)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡(jiǎn)潔敘述)

2、出示課件：我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小伴侶有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來(lái)方案一下吧!

4、出示方案表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來(lái)記錄一下。

5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6、集體溝通：小伴侶們都做好了方案表，現(xiàn)在誰(shuí)情愿和大家溝通一下你的方案表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)

7、自由溝通：其他的小伴侶呢?你們想不想溝通一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的伴侶看一看，說(shuō)一說(shuō)。

四、購(gòu)物

1、現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物方案，接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按方案買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按方案購(gòu)物)

2、你們都根據(jù)方案選擇好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧!(幼兒付錢)

3、你們買到了這么多的.學(xué)習(xí)用品，快樂(lè)嗎?

小伴侶們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

五、人民幣的用途

1、那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)

2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)，看一看)

3、小結(jié)：原來(lái)，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的許多地方都要用到人民幣，今日，我們一起去文具店用人民幣購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?

沉與浮的教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作彈簧，體會(huì)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看,進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗試，探究的力量。

3、培育幼兒對(duì)彈簧的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張，彈簧玩具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、豐富幼兒的閱歷，讓幼兒對(duì)彈簧有肯定的熟悉。

2、啟發(fā)幼兒分組爭(zhēng)論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力探究讓彈簧動(dòng)起來(lái)的方法。

4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時(shí)候可以觀看同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求關(guān)心。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我充分為幼兒制造了條件，引發(fā)他們認(rèn)真觀看，仔細(xì)體驗(yàn)，供應(yīng)的材料都是孩子們平常見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，老師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀看，玩中發(fā)覺(jué)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)力量有了明顯的增加。

沉與浮的教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)鉛筆盒上的圖畫(huà)，通過(guò)想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。

2、通過(guò)敘述活動(dòng)和做推銷員等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力，語(yǔ)言組織力量及樂(lè)于與人合作、交往的力量。

3、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)惜文具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

綻開(kāi)想象，組織語(yǔ)言，創(chuàng)編故事。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會(huì)會(huì)場(chǎng)。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干。

3、投影儀與電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師引入課題。

投影儀展現(xiàn)鉛筆盒畫(huà)面，老師示范敘述故事。

二、參觀鉛筆盒展銷會(huì)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、帶領(lǐng)小伴侶到鉛筆盒展銷會(huì)地點(diǎn)預(yù)備參觀。

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，老師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜愛(ài)的鉛筆盒。

三、幼兒觀看、想象，敘述鉛筆盒上的故事。

1.提示幼兒依據(jù)自己喜愛(ài)的鉛筆盒上的圖畫(huà)綻開(kāi)想象，編講故事，老師巡回指導(dǎo)。

2.鼓舞幼兒與同伴相互溝通，敘述自編故事。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前敘述自編故事，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

給幼兒發(fā)放購(gòu)物券，角色扮演，邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。提示可從畫(huà)面的故事、用途、使用方法等進(jìn)行。

五、結(jié)束活動(dòng)。

慶賀推銷活動(dòng)可勝利，提示幼兒愛(ài)惜自己心愛(ài)的鉛筆盒。播放歡快音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

沉與浮的教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感愛(ài)好的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮亮的音樂(lè)融合在一起,為幼兒制造一個(gè)輕松開(kāi)心的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)嬉戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

三、活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

二、基本部分：

1、觀賞音樂(lè)嬉戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏仿照老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、觀賞音樂(lè)嬉戲中貓的`音樂(lè)，仿照貓走路的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩嬉戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂(lè)嬉戲。（帶頭飾）張老師和小伴侶一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的嬉戲。

5、被貓抓到的小伴侶當(dāng)貓，進(jìn)行其次次音樂(lè)嬉戲。

6、第三次音樂(lè)嬉戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

三、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

沉與浮的教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解減法的含義，把握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

2、對(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題感愛(ài)好，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

3、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)課件、一元人民幣、購(gòu)物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，理解減法的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：自編5以內(nèi)數(shù)的減法應(yīng)用題。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼問(wèn)好

2、問(wèn)答嬉戲

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

1+1=?2+2=?

2+3=?1+4=?

老師小結(jié)：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今日于老師和小伴侶一起學(xué)習(xí)減法題。

3、小猴賣桃

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2--4的減法，理解減法的含義，學(xué)習(xí)創(chuàng)編應(yīng)用題。

(1)出示課件，學(xué)習(xí)2的減法。

師：猴媽媽有三個(gè)猴寶寶。老大拿了兩個(gè)桃子到市場(chǎng)上去賣，賣掉了一個(gè)，老大還剩下幾個(gè)桃子?(一個(gè))。

師：小猴子的桃子比原來(lái)的多了還是少了?(少了)。

老師小結(jié)：像這種，變少了的題，就要用減法來(lái)計(jì)算。

(2)老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題，并解答。

師：誰(shuí)可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說(shuō)一遍?

師：最終剩下幾個(gè)，不要告知大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個(gè)問(wèn)題，考考大家。誰(shuí)可以?

師：在小籃子里有許多算式，請(qǐng)你找出能解答這個(gè)問(wèn)題的算式，擺在桌子上。

(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題、解答。

5、嬉戲“快樂(lè)購(gòu)物”。

(1)幼兒分組，介紹嬉戲規(guī)章。

師：購(gòu)物組小伴侶每人有5元錢，超市組小伴侶每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購(gòu)物組的小伴侶要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小伴侶要賣商品，但不能把商品都賣光。

幼兒購(gòu)物，老師指導(dǎo)。

(2)幼兒介紹自己購(gòu)物和出售狀況，并創(chuàng)編應(yīng)用題和解答。

師：購(gòu)物組(超市組)小伴侶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的購(gòu)物(出售)狀況?可以把它變成一個(gè)問(wèn)題考考超市組(購(gòu)物組)的小伴侶嗎?

師：超市組(購(gòu)物組)的小伴侶可以解答嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)互補(bǔ)規(guī)律。

師：這里是小伴侶購(gòu)物和出售的算式題。請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，四個(gè)算式的減數(shù)有什么規(guī)律?得數(shù)有什么規(guī)律?

老師小結(jié)：減數(shù)越來(lái)越大，得數(shù)越來(lái)越小。這就是算式中的互補(bǔ)規(guī)律。

6、結(jié)束活動(dòng)

師：剛才小伴侶用錢買的商品。錢上面有許多細(xì)菌，活動(dòng)結(jié)束了，咱們和評(píng)委老師說(shuō)再見(jiàn)，回活動(dòng)室洗洗手。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鞏固練習(xí)。

活動(dòng)反思：

利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速力量和集體合作力量，培育幼兒適應(yīng)集體生活。假如我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行嬉戲。這節(jié)課上幼兒的樂(lè)觀性很好還有很好的協(xié)作這節(jié)課的完成。

沉與浮的教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫(huà)出各種水果的形狀。

各種水果娃娃的好玩表情。

活動(dòng)預(yù)備

范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?

三、新授

那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課------畫(huà)水果娃娃

出示課題:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是老師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。)

1)、第一步驟-------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的`簡(jiǎn)潔基本型展現(xiàn)于多媒體上)

2)、其次步驟-------畫(huà)五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))

3)、第三步驟------畫(huà)四肢。(小伴侶想一想快樂(lè)地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小伴侶們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)

6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小伴侶們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小伴侶要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)

4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃)

5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。

6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)

小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。