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第四章學習動機●學習動機在學習中有著重要的意義,因此成為教育心理學研究的一個重要問題●本章主要圍繞這樣幾個問題來展開討論:1、什么是學習動機?2、學習動機與學習效果的關系如何?3、探討學習動機的相關理論4、探討如何激發和培養學生的學習動機?第一節學習動杋概述一,動機1.動機:是個體以一定方式引起并維持其行為并指向該行為朝向某一目標的心理傾向它涉及這樣三個方面的問題:●①引發行為的起因是什么?●②2使行為指向某一目的的原因是什么?●③維持這一行為的原因是什么?◆在許多有關動機的文獻中,心理學家們往往用動機作用這一術語來描述個體發放出能量和沖動,指引行為朝向某一目的,并將這一行為維持一段時間的種種內部狀態和過程。2.動機的相關概念動機與需要、驅力、誘因的關系◆需要是人體組織系統中的一種缺乏,不平衡狀態。●驅力,又稱為內驅力,是在需要的基礎上生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態,表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力誘因是指能夠激發有機體的定向行為,并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物◆在動機中,需要與誘因是緊密聯系著的。需要比較內在、隱蔽,是支配有機體行動的內部原因;誘因是與需要相聯系的外界刺激物,它吸引有機體的活動并使需要有可能得到滿足。●沒有需要,就不會有行為的目標;相反,沒有行為的目標或誘因,也就不會有某種持定的需要。●動機是由需要與誘因共同組成的。因此,

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