人教版信息技術八年級下冊教學設計：第七課度量與計算（二、簡單計算）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容人教版信息技術八年級下冊教學設計：第七課度量與計算（二、簡單計算）

本節課主要內容包括：1.學習使用計算器進行簡單的數學計算；2.掌握計算器的使用方法和技巧；3.通過實際操作練習，提高計算器的應用能力。核心素養目標培養學生信息意識，提升信息素養，使學生能夠熟練運用計算器進行日常生活和簡單學習中的計算任務。增強學生的邏輯思維和問題解決能力，通過計算練習，提高學生的數學運算技能和信息處理效率。同時，培養學生自主學習能力和創新精神，鼓勵學生在計算過程中探索和發現規律。學情分析八年級學生對信息技術的學習已經具備一定的基礎，他們能夠熟練使用計算機和簡單的軟件。在知識層面，學生對數學計算有一定的了解，但對于計算器的使用方法和技巧掌握程度不一。在能力方面，學生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步提高，但實際操作能力參差不齊。在素質方面，部分學生具備較強的自主學習能力，能夠獨立探索新知識，而部分學生則依賴性強，需要教師更多的指導和幫助。

行為習慣上，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但對于計算器的使用，部分學生存在依賴心理，不愿意通過手動計算來鍛煉自己的數學能力。此外，部分學生在面對計算問題時，缺乏耐心和細致，容易急躁，影響計算準確性。

這些學情對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：首先，教師需要根據學生的不同水平進行分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲；其次，教師應注重培養學生的計算能力和問題解決能力，通過實際操作提高學生的動手能力；最后，教師需引導學生養成良好的學習習慣，培養他們的耐心和細致，提高計算準確性。通過這些措施，有助于提高學生對信息技術課程的學習興趣和效果。教學資源-軟硬件資源：班級計算機教室，計算器（學生自備或教室配備），投影儀

-課程平臺：學校信息平臺，用于發布教學資源和作業

-信息化資源：多媒體課件，包括計算器使用教程視頻、示例計算題庫

-教學手段：實物展示（計算器）、互動問答、小組討論、實踐操作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“簡單計算”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何使用計算器進行多位數的加減乘除？”、“計算器在不同運算中的使用技巧有哪些？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解簡單計算的基本概念和方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解簡單計算的基本概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示實際生活中的計算案例，如購物結賬、烹飪食譜等，引出“簡單計算”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解計算器的使用方法，包括數字輸入、運算符選擇、結果查看等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組練習使用計算器進行不同類型的計算，如混合運算、百分比計算等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何處理計算器顯示錯誤？”、“如何快速進行估算？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實際操作練習計算器的使用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算器的使用方法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算器的使用技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解計算器的使用方法，掌握簡單計算技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“簡單計算”課題，布置適量的課后作業，如設計一個簡單的計算題庫，要求學生使用計算器完成。

提供拓展資源：提供與簡單計算相關的拓展資源，如計算器的歷史、不同計算器的比較等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的簡單計算知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.計算器的基本操作

-計算器開啟與關閉

-數字輸入

-運算符使用（加、減、乘、除）

-結果查看與清除

-計算器模式切換（標準模式、科學模式等）

2.簡單計算的應用

-加法：用于計算兩個或多個數的總和

-減法：用于計算兩個數的差

-乘法：用于計算兩個或多個數的乘積

-除法：用于計算兩個數的商

3.混合運算

-按照運算順序（先乘除后加減）進行計算

-復雜混合運算的簡化

-小括號的使用，改變運算順序

4.百分比計算

-百分比的定義和計算方法

-百分比與分數的關系

-百分比的實際應用（如折扣、稅率等）

5.估算與近似計算

-估算的基本方法

-近似計算的應用場景

-如何提高估算的準確性

6.計算器的特殊功能

-求平方根、立方根

-計算階乘

-科學記數法

-指數運算

-絕對值運算

7.計算器在數學問題中的應用

-解方程：一元一次方程、一元二次方程

-解不等式：一元一次不等式、一元二次不等式

-函數求解：線性函數、二次函數、指數函數等

-統計分析：平均數、中位數、眾數等

8.計算器在生活中的應用

-購物結賬：計算總價、找零

-烹飪食譜：計算食材比例、烹飪時間

-旅行規劃：計算行程費用、時間安排

-健康管理：計算體重指數、營養攝入量

9.計算器的使用技巧

-快速切換計算模式

-利用記憶功能存儲常用計算式

-觀察屏幕顯示，避免錯誤輸入

-保持計算器清潔，延長使用壽命

10.計算器的維護與保養

-定期清潔計算器，防止灰塵和污垢

-避免將計算器暴露在極端溫度和濕度下

-使用正規電池，避免電池泄漏腐蝕計算器

-如有損壞，及時送修，避免自行拆卸教學反思教學反思

今天這節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我注意到學生們在使用計算器時，對于一些基本操作還不夠熟練。比如，有些學生忘記切換計算模式，導致計算錯誤；有些學生輸入數字時容易出錯，影響了計算結果。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎操作的訓練，讓學生在實際操作中熟練掌握計算器的使用。

其次，我發現部分學生在面對復雜計算題時，缺乏解決問題的能力。他們在遇到問題時，往往不知所措，不知道如何運用所學知識去解決。針對這個問題，我計劃在課堂上增加一些實際問題情境，讓學生在解決問題的過程中，提高自己的邏輯思維和問題解決能力。

另外，我在課堂上的提問環節，發現一些學生回答問題時不夠積極。可能是由于他們對計算器的使用不夠自信，或者是對計算器的功能了解不深。為了激發學生的學習興趣，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度。

在教學過程中，我還發現了一些學生存在依賴心理。他們習慣于依賴計算器，不愿意手動計算，導致自己的計算能力得不到鍛煉。針對這一點，我會在課堂上設計一些需要手動計算的練習題，讓學生在熟練使用計算器的同時，也能提高自己的計算能力。

此外，我在課后作業的布置和批改上，也發現了一些問題。有些學生作業完成得不夠認真，甚至出現抄襲現象。為了提高學生的作業質量，我會在下次課后，對學生進行作業指導，強調作業的重要性，并要求學生獨立完成作業。

最后，我認為在教學過程中，我還應該更加關注學生的個體差異。每個學生的學習能力和接受能力都不盡相同，因此，在教學中，我需要根據學生的實際情況，進行分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“簡單計算”這一章節，主要內容涉及計算器的使用方法和簡單計算的應用。通過這節課的學習，同學們應該掌握了以下知識點：

1.計算器的基本操作，包括開啟、關閉、數字輸入、運算符使用、結果查看與清除等。

2.簡單計算的應用，如加法、減法、乘法、除法的實際操作。

3.混合運算的順序和技巧，以及小括號在改變運算順序中的作用。

4.百分比計算的基本概念和應用，如折扣、稅率等。

5.估算與近似計算的方法和實際應用場景。

在接下來的時間里，我將帶領同學們回顧一下今天所學的內容，并檢查大家的學習效果。

當堂檢測：

1.請同學們嘗試使用計算器完成以下計算題：

-123+456

-789-321

-456×789

-123÷321

2.請解釋混合運算中，為什么先進行乘除運算，再進行加減運算。

3.請舉例說明百分比在生活中的應用。

4.請同學們估算以下結果，并說明估算的方法：

-789×456

-123÷321

5.請簡要介紹計算器在數學問題中的應用，如解方程、解不等式等。

檢測結束后，我將根據同學們的答案進行點評和總結，幫助大家鞏固所學知識。同時，對于錯誤或不理解的地方，我會進行個別輔導，確保每位同學都能掌握計算器的使用技巧和簡單計算的方法。板書設計①計算器基本操作

-開啟/關閉計算器

-數字輸入

-運算符使用（+、-、×、÷）

-結果查看與清除

-模式切換（標準/科學）

②簡單計算應用

-加法（+）

-減法（-）

-乘法（×）

-除法（÷）

③混合運算

-運算順序：先乘除后加減

-小括號的使用：改變運算順序

④百分比計算

-百分比的定義

-百分比與分數的關系