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LOGO學校心理危機干預主要內容學生心理危機應急干預,離我們有多遠二、了解校園心理危機和校園心理危機干預我校的心理危機干預系統是怎么運作的?四、當最嚴重的心理危機出現時五、模擬演練themegallery、學生心理危機應急干預,離我們有多遠?1、視頻報道③◎2、全國情況3、周邊情況學生的心理危機干預工作,我們刻準備著themegallery2010年5月14日。龍華園區福華宿舍一名染姓樓身亡,21歲安徽人令2010年5月6日深圳寶安區龍華街道富士康廠區22歲男工盧新從陽臺縱身跳下身亡☆2010年4月7日富士康觀瀾廠區外宿舍,寧姓女員工墜樓身亡,18歲,云南人。☆2010年4月6日觀瀾富士康C8棟宿舍,饒姓女工宿舍墜樓,仍在醫院治療,18歲,江西人。令2010年3月29日龍華廠區,23歲湖南籍男性員工從宿舍樓上墜下,當場死亡。令2010年3月17日富士康龍華園區,新進女員工從百合園3樓宿舍跳下,跌落在一樓受傷?！?010年3月11日富士康龍華基地生活區一李姓員工宿舍樓5樓墜地身亡themegallery群體性心理危機事件會引發社會動蕩,比傳染病本身的危害還要大。中國健康教育所田向陽themegallery心理危機人在面臨自然、社會或個人的重大事件時,由于無法通過自己的力量控制和調節自己的感知與體驗,所出現的情緒與行為的嚴重失衡狀態。themegallery成功解決問題使用常規方法解決渡過危機得到專業幫助自我完善未解決危機:困難干預失敗和境遇,認知、情感自愈行為的困擾未得到專業崩潰:對內未解或對外的攻擊行為圖1危機的發生、發展和干預容易出現情緒失衡狀態暴躁沖突抑郁強迫狂躁多語孤獨少言痛苦不安激情難抑絕望麻木焦慮煩躁themegallery容易導致沖突性行為的產生輕生自

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