202-2023學年第二學期七年級期末適應性測試語文試卷(全卷共6頁：共三大題，21小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）友情提示：所有答案都必須填寫在答題卡規定位置上，答在本卷上一律無效！一、積累與應用（25分）【活動一】學校計劃開展傳統文化宣講月，邀你參與策劃。（19分）1.傳統文化宣講專欄需要展示先賢名句，請你補全。（10分）主題先賢名句寫景寄情①，陰陽割昏曉。（《望岳》杜甫）深林人不知，②(《竹里館》王維）人生哲理③自緣身在最高層。（《登飛來峰》王安石）莫言下嶺便無難，④(《過松源晨炊漆公店（其五〉》楊萬里）懷才不遇念天地之悠悠，⑤(《登幽州臺歇》陳子昂）⑥，不問蒼生問鬼神。（《賈生》李商隱）高潔之志斯是陋室，⑦。（《陋室銘》劉禹錫）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，⑧，不蔓不枝……（《愛蓮說》周敦頤）⑨，eq\o\ac(○,10)。(《己亥雜詩（其五）》龔自珍）2.這是小明同學在本次活動中寫的“弘揚孝文化”倡議書，請按要求完成任務。（9分）親愛的同學們：“百善孝為先”，一個“孝”字，【甲】了華夏五千年的文明史。作為一名初中生，我們即使要有孝的意識，還要有孝的行為，為父母做力所能及的事并發自內心地尊敬父母。值此，我校向全體同學提出倡議：一、主動與父母敞開心扉聊天，并聆聽父母教誨①。二、學會獨立管理自己，不辜②負長輩的殷殷期盼。三、每周為家人做一頓飯，并主動洗碗筷。四、閑③(xiá）時為家人洗衣服，為長輩捶捶背、捏捏肩。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。同學們，弘揚和傳承孝道是一份責任，更是中華民族【乙】的根基，我們【丙】。希望大家積極行動起來，一起攜手傳承美德、弘揚孝道，從現在做起，從小事做起！倡議人：李小明2023.06.25(1)分別為①②處加點字注音，根據拼音在③處寫出相應的漢字。（3分）(2)填入【甲】【乙】【丙】處的詞語，最恰當的一項是（)（3分）A.浸潤轟轟烈烈任重道遠B.點綴轟轟烈烈如釋重負C.點綴生生不息如釋重負D.浸潤生生不息任重道遠(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（)（3分）A.我們即使有孝的意識，也要有孝的行為，發自內心地尊敬父母并為父母做力所能及的事。B.我們不僅要有孝的意識，還要有孝的行為，為父母做力所能及的事并發自內心地尊敬父母。C.我們不僅要有孝的意識，還要有孝的行為，發自內心地尊敬父母并為父母做力所能及的事。D我們即使有孝的意識，也要有孝的行為，為父母做力所能及的事并發自內心地尊敬父母。【活動二】班級開展名著閱讀分享會，請你來參加。(6分）3.按要求完成下列問題。(1)請結合名著內容填空。（2分）法國作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》是一部①小說，主要講述②潛艇的故事。（2）請從下列備選內容中選擇一位人物及其相關的一個詞語，并結合具體情節，簡述你對他的看法。（4分）備選人物：祥子尼摩船長備選詞語：重情堅強善良吃苦耐勞二、閱讀（65分）(一）閱讀下面的詩歌，完成4~5題。（7分）游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。4.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（)（3分）A.詩人以明快、抒情的筆調，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖。B.首聯描寫農家豐收年景，間接抒寫了詩人在山西村農家做客時的感受。C.頸聯寫鄉俗民事，展現農人歡天喜地地慶賀一年一度“春社”的情景。D.尾聯寫詩人“無時”說明詩人沒有時間，所以不愿乘月叩門打擾人。5.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是詩人對景色的描寫，更是對生活的態度。請簡要分析。（4分）(二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽，但患其不勁，欲其勁②者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復長一尺然后用則筋力已盡，無復伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。(節選自沈括《夢溪筆談》）【注】①往體：即弓體。指弓體的外撓部分，與“來體”相對。來體指弓體的內向部分。②勁：強勁。③仰：指與開弓相反的方向。6.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）但患其不勁關聯教材但當涉獵（《孫權卻學》）(1)但：無復伸弛使用詞典選擇義項弛：①松弛；②放下；③放松(2)弛：易張而壽關聯成語易如反掌(3)易：7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)（3分）A.以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后用/則筋力己盡B.以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用/則筋力己盡C.以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后/用則筋力已盡D.以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用則筋/力已盡8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）(1)予伯兄善射，自能為弓。（3分）(2)欲其勁者，妙在治筋。（3分）9.選文和課文《活板》在介紹對象時，各圍繞著哪個字展開闡述?兩篇文章都表達了作者怎樣的情感?（4分）(三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）呵護好自己這株花樹王繼穎①我的辦公室搬到城北臨街的三層簡易樓內。狹小的空間容納了我在內的11個人。每日上班，樓北的街上卡車轟轟隆隆來往，樓南的汽修廠叮叮當當忙碌，辦公室仿佛被嘈雜聲浪包圍的船艙。②我的工作間窄窄的窗臺上，明明媚媚幾盆花兒。棱柱狀、手指狀、球狀……各種形狀的綠，色彩都潤澤。數十朵小花，從綠的莖葉間盈盈飛出，紫紅的、粉紅的、緋紅的，有的像迷你蝴蝶、有的像微型喇叭。③最惹眼的當屬蝴蝶蘭。袖珍的花盆，頂著三片橢圓敦厚的綠葉子。去年初冬，兩片葉腋間伸展出的兩莖細長靈秀的綠，變化出兩串綠珍珠。綠珍珠一開口，笑出幾瓣鮮麗的紫紅，沒幾天便幻化出嬌艷的蝴蝶，姿態優雅，楚楚誘人。第一朵花綻開時是元旦，寒假后上班，兩支綠莖上已聚了十幾只紫紅的蝴蝶，參差錯落的花瓣，正是舒展曼舞的蝶翅。這靜止的舞姿，比翩翩的樣子更讓人青睞。5月中旬，兩串蝴蝶還在展翅靜舞，兩支綠莖上仍有新的綠珍珠鼓出來。7月初，綠莖上猶留幾只美蝶不肯飛落。更顯敦厚的葉腋間，又探出兩莖纖秀的新綠，它們又將在時光里伸展，變化出綠珍珠，幻化出紫紅的蝴蝶。④我驚艷于蝴蝶蘭典雅的花顏，也驚嘆著它綿長的花期。⑤周末，我獨自在辦公室加班，疲勞之際默立窗前，頓覺心曠神怡。發到微信朋友圈的照片上，各色鮮艷的花，蝴蝶蘭在最醒目的位置。我配了一聯七害句子：“翩翩欲舞添神韻，陋室生襖供感忙；”賃挨堅一位好友盛贊：“蝴蝶蘭真讓人眼饞！”一位好友抱不平：“也該夸夸四季梅，另外幾盆花也一派生機！”⑥我細細端詳四季梅，比起蝴蝶蘭，花葉略小。枝權上兩兩對生的橢圓葉子，脈絡清晰，繁茂嬌潤;朵朵秀麗的花，輕靈粉紅，各自團圓著近似菱形的柔美五瓣，亦是舞姿靜雅的俏蝴蝶。五瓣梅、天天開、日日新、四時春……默念它眾多的名字，感動于它日日花開、四季長春的美。⑦再打量另外幾盆花，無論是刺球上頂著微型喇叭花的緋花玉，還是沒開花的麒麟掌、金手指、樹馬齒莧，各有各的美質，盆盆富有生機。美好的名字，都折射著它們不遜于蝴蝶蘭、四季梅的顏值。我沉浸在這花的世界里，寧靜而歡愉。⑧這些花，本來葉亮花鮮地生活在我家飄窗內。女兒帶回的一只頑皮小貓，憑尖牙利爪打破了它們的歲月靜好，害得它們枝折花落，殘敗不堪。我帶花逃難一般，載它們穿過大半座城到單位，把空們搬到三樓辦公室的窗臺上。每日上班，于忙碌的間隙，澆水松土，隔三岔五搬到衛生間沖洗莖葉，呵護它們更加悉心。假日里，值班的同事們不志給花們澆水。花們很快恢復蓬勃的生意，綠葉亮澤，紅花鮮麗。⑨被窗外嘈雜的聲浪包圍著，同事們把簡陋的辦公室收拾得整潔如家，面目模糊的老舊瓷磚也擦得一塵不染。大家安靜愉悅地忙碌，熱情和諧地互助，各項工作井然有序。工作日中午或晚上默對窗前花，手頭若無工作，我喜歡讀書、靜思、寫作，也偶有文章見諸報端。7月前后聽到兩個消息：一位外賣小哥，在社會上摸爬滾打幾年后再次參加高考，考出了好成績；收廢品的大叔，在矮小破舊的出租屋里，自學美術書籍，完成油畫作品上千幅。eq\o\ac(○,10)身為普通人，我們都是能動的花樹，既可呵護好陋室里的花株，也可呵護好自己這株花樹。自己這株花樹，既可選擇沃土、尋得水源和陽光，也可扎根貧瘠、戰勝干旱和陰郁；既可勃發明潤的綠葉，也可綻放綺麗的花朵；既可奉獻豐碩的果實，也可擻播希望的種子。(摘自《中國城市報》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（)（3分）A.本文開篇寫工作環境的簡陋惡劣，與下文我對工作和生活的態度形成鮮明對比。B.文中蝴蝶蘭、四季梅及另外幾盆花，各有各的美質，又都呈現出勃勃生機。C.第⑧段的插敘，是為了表達對頑皮小貓摧殘“這些花”的憤怒之情。D.文章采用托物言志的寫作手法，由花及人，抒發了作者對生活的感悟。11.面對葉亮花鮮的各種花樹，我的情感態度有何變化?請填寫下表。（3分）事件情感態度觀察蝴蝶蘭開花朋友圈發鮮花照片夸贊細細端詳四季梅打量另外幾盆花12.結合語境，按要求賞析。（6分）(1)（第③段）兩支綠莖上已聚了十幾只紫紅的蝴蝶，參差錯落的花瓣，正是舒展曼舞的蝶翅。（從修辭角度賞析）（3分）(2)（第⑨段）同事們把簡陋的辦公室收拾得整潔如家，面目模糊的老舊瓷磚也擦得一塵不染（賞析加點詞語）（3分）13.文中哪些事件分別與第⑨段中“呵護好陋室里的花株”和“呵護好自己這株花樹”相照應?請簡要概括。（4分）14.請結合生活經歷，談談你閱讀本文后的感悟。（4分）(四）閱讀下面的文字，完成15≈17題。（12分）登頂eq\o\ac(○,1)登上珠峰之巔，“山高人為峰”，這是登山者一生的榮耀，這是登山者為之奮斗一生的夢想。②湖南登山隊領隊范江濤和夏爾巴向導攀登到珠峰海拔8450米時，看到有一個人倒在那兒。那人右手沒有戴手套，手已經發黑，左手戴了薄抓絨手套，連體服也嚴重破損，整個人向右倒臥，縮成一團，腰間掛著寫著“劉群英”牌子。她的氧氣已用完，臉部覆蓋了薄冰，手也凍傷了，奄奄一息，背后的下降器被鎖死，整個人被固定在主繩上無法移動。③登山界有個不成文的默契：8000米以上無救援。登山者都知道在這生命禁區遇到這種情況，其實可以坦然走過。eq\o\ac(○,4)向導已經習慣了這種情形，見到范江濤猶猶豫豫，催他繼續攀登。往上攀登了20米，范江濤停了下來，仰望頂峰，回頭望向劉群英，平靜地對向導說:“回去救人，不準備登頂了。”夏爾巴向導瞪大了眼睛，怒喊:“那個女人已經死了，沒必要救了，我們走吧!”盡管夏爾巴向導反復勸說登頂機會難得，范江濤還是決定救人，并開始向下移動。eq\o\ac(○,5)范江濤下撤到劉群英身邊。“堅持住，有我們在一定可以活下去。”范江鑄開始給她換氧氣，喂她熱水、糖、巧克力、給她按摩手腳，做心臟復蘇，并幫她解除被鎖定的下降器。漸漸地，劉群英蘇醒了過來，用微弱的聲音說：“當天中午，我就已經沒有水了，也不知道向導什么時侯不見了。”范江濤和夏爾巴向導架著她向下走。⑥下降了200米左右，劉群英再次昏迷，倒在路邊無法移動。范江濤感到有些沮喪，情緒也很激動，此時拿瓶水都會覺得累，真的已經搬不動了。何況在這生命禁區，這么高的海拔，氧氣濃度極低，人類幾乎無法在沒有額外氧氣供給的情況下存活。范江濤只好把劉群英安置到路邊的石板上，又給了她一些氧氣，然后下去叫人救援。⑦下了30米，范江濤遇到了晚出發的謝如祥和他的向導。范江濤見到謝如祥那一刻，淚如泉涌，告訴謝如祥具體情況。“必須得救，這是應該的，哪怕是一具尸體也要帶下去。”謝如祥邊說邊加快腳步。此時，劉群英已經意識模糊。謝如祥發現她還有一些微弱的反應，趕忙拿出熱水給她喝。劉群英微微張開嘴，一點一滴地咽著。看到劉群英有些自主的行動，謝如祥一下松了口氣，看到了希望。謝如祥讓他的向導將劉群英背起來，并用繩索固定好位置，將她帶下山去。在和范江濤會合后，謝如祥和范江濤輪流在后方托舉。次日O點15分，他們抵達營地，轉危為安。⑧范江濤和謝如祥離登頂只差400米，他們就要成功了，為了救劉群英，他們放棄了夢想，他們心里該有多難過啊。“營救最艱難的是決定要放棄自己多年的夢想。”雖然沒能登頂，但挽救了一個生命，這不能相提并論。⑨這何嘗不是登頂！(選自《人民日報》有刪改）15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(）（3分）A第①段既開篇點題，又引出了下文的內容。B第③段寫登山界那個不成文的默契，表明高峰上救援的難度之大。C.第④段中“猶猶豫豫”寫出了范江濤既想登頂又想救人的矛盾心理。D.珠峰8000米以上區域因人類完全無法存活被稱為生命禁區。16.請簡要梳理范江濤在珠峰上營救劉群英，使她轉危為安的過程。（4分）不顧向導阻止，決定營救遇險者→①→②→在謝如祥的幫助下，順利抵達營地17.文中范江濤和謝如祥最終沒有登上珠峰頂峰，但在文章結尾作者為何認為“這何嘗不是登頂”?請簡要分析。（5分）五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（10分）【材料一】人口問題，關系千家萬戶，也關系國家發展。當前，我國人口發展面臨深刻而復雜的形勢變化。呈現少子化、老齡化、區域人口增減分化的趨勢性特征。優化人口發展戰略，成為必須高度重視的大事要事。2023年5月5日，習近平總書記在二十屆中央財經委員會第一次會議上強調指出，人口發展是關系中華民族偉大復興的大事，必須著力提高人口整體素質，以人口高質量發展支撐中國式現代化。這一論斷進一步凸顯了現代化的本質是“人”的現代化。【材料二】【材料三】促進人口高質量發展，首先要提高人口素質，發揮教育在人力資本形成中的基礎性、先導性、全局性作用。通過學校、家庭和社會教育，培養終身學習的習慣和能力，弘揚社會主義核心價值觀，提高人們的思想道德素質，利用教育提升人才紅利，抵消人口數量紅利下降；其次，要深化醫藥衛生體制改革、加強健康服務保障。人民健康水平的持續提高，將使更多勞動力具備穩定參與就業的能力，提高工作效率和勞動生產率。再次，優化人口結構，尤其是人口性別結構和年齡結構。前者要轉變生育觀念，規范生育行為；后者要抓好“一老一小”，因地制宜細化鼓勵三胎政策的配套辦法，保持適度人口總量和勞動力規模。最后，促進人口合理再分布，科學控制人口流量、流向和流速。支持人口繼續向城鎮、城市群、都市圈轉移，實現人口分布、經濟社會發展、資源環境可持續的動態均衡。18.根據材料，下列信息不正確的一項：（)（3分）A.當前我國人口發展趨勢性特征凸顯出深刻而復雜的人口發展形勢變化。B.以人口高質量發展支撐中國式現代化，是關系到中華民族復興的大事。C.教育在促進人口高質量發展的過程中起到極其重要的作用。D.要優化入口性別結構，必須因地制宜細化鼓勵三胎政策的配套辦法。19.請根據材料二，用簡潔的語言寫出你的結論。（3分）20.請根據材料三，為促進人口高質量發展提出幾點建議。（4分）三、作文（60分）21.閱讀下面文字，按要求作文。連江是個富有“味道”的縣城：鍋邊、魚丸散發著美味，迷人的海岸線令人回味，傳統文化富有韻味，鄰里關系充滿人情味，人民生活有滋有味……請你以“尋味”為題，寫一篇記敘文，參加“海連江”組織的以“尋味連江”為主題的征文活動。要求：自定文意；不套作、抄襲，不泄露個人信息；不少于600字。2022-2023學年第二學期七年級期末適應性測試語文試題參考答案一、積累與運用（25分）【活動一】（19分）1.（10分）①造化鐘神秀②明月來相照③不畏浮云遮望眼④賺得行人錯喜歡⑤獨愴然而涕下⑥可憐夜半虛前席⑦惟吾德馨⑧中通外直⑨落紅不是無情物①化作春泥更護花(每處1分。錯字、漏字、添字，該處不得分。）2.（9分）(1)（3分）①huì②gū③暇(每空1分）(2)（3分）D(3)（3分）C3.（6分）(1)(2分）①科幻②諾第留斯號（或“鸚鵡螺號”）（每空1分）(2)（4分）示例l:祥子是一個善良的人。在嚴冬夜晚的小茶館里，祥子給老馬祖孫買羊肉包子充饑，這都表現出他對苦難的伙伴的同情。示例2:祥子是一個重情義的人。祥子寧愿把極為珍視的車子賣了，也要給難產而死的虎妞辦好風光的喪事，從中我感受到他對情義的珍重。示例3:祥子是一個肯吃苦耐勞的人。祥子來到來到北平當人力車夫，無論他苦干三年，通過自己的奮斗，湊足一百塊錢，終于買到屬于自己的一輛新車，從中可以看出他的肯吃苦耐勞。示例4:尼摩船長一個善良的人。尼摩船長在印度洋的采珠場和鯊魚展開過肉搏大戰，救下采珠人并贈與其一小袋珍珠，在他身上我們感受到了人性的善良。(人物±情節得2分；扣住人物性格特征進行情節分析得4分。可以舉其它例子，言之有理可。）二、閱讀（65分）(一）（7分）4.（3分）D5.（4分）詩句寫景中蘊含哲理，準確而生動地寫出了山陰道上山路陡轉、柳暗花明的自然景象（2分），表達了對在困境中堅持下去，終究會出現豁然開朗的境界的人生思考（或“積極樂觀的人生態度”）(2分）。(第二問如果答“反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理”也可得分。）(二）（16分）6.（3分）（1)只，只是(2)松弛(3)容易7.（3分）B8.（6分）(1)（3分）我大哥擅長射箭，還能自己造弓。(“善”、“為”譯對各給1分，句意對1分。）(2)（3分）想讓弓強勁，絕招在（或“妙在”）處理筋上。(“欲”“治”譯對各給1分，句意對1分。）9.（4分）“活”（1分）、“善”（1分）；都表達了作者對勞動人民高超智慧和創造才能的贊美（或“贊美勞動者高超的技藝。”）（2分）。【譯文】我大哥擅長射箭，還能自己造弓。他的弓有六樣好處：一是弓體外撓的部分少而剛勁，二是容易拉開而彈力大，三是長時間射擊后力道不減，四是無論寒暑弓力保持一致，五是弓弦的聲音清脆而堅實，六是張弓時弓體不偏扭。一般弓的外撓部分少就容易張開并且壽命長，但是就怕不夠強勁，想讓弓強勁，絕招在處理筋上。一尺長的生筋，干了就會減半，用膠湯浸泡并揉搓，重新恢復為一尺長度，然后再用，這時筋力已盡，不會再伸長松弛了。再把木材向弓的反方向彎曲，然后纏上角和筋，這兩種辦法是用來處理筋的。(三）（20分）10.（3分）C11.（3分）①驚嘆（驚艷）②感動③歡愉（或“寧靜”、“沉浸”）12.（6分）(1)(3分）運用了比喻的手法，將蝴蝶蘭比作蝴蝶（或將花瓣比作舒展曼舞的蝶翅）（1分），生動形象地呈現了蝴蝶蘭盛開時優雅的姿態和勃勃生機（1分），表達了作者對蝴蝶蘭的喜愛和贊美（1分）。（意思相近即可。）(2)（3分）“一塵不染”形容非常清潔干凈（1分），寫出了同事們打掃衛生的整潔程度（1分），贊美了他們積極向上的生活態度（或“人生態度”）(1分）。（意思相近即可。）13.（4分）(1)照應“呵護好陋室里的花株”的事件（2分）：①我不辭辛勞，把花從家里帶到單位。②我忙碌中依舊悉心呵護花。③值班的同事們不忘給花們澆水。(能答出兩點即可，每點1分。意思相近即可。）(2)照應“呵護好自己這株花樹”的事件（2分）：①在簡陋惡劣的環境中，同事們認真收拾房間，安靜愉悅地忙碌，熱情和諧地互助。②我在閑暇時間喜歡讀書、靜思、寫作，并偶爾發表作品。③