2023年學校教師自查報告學校老師自查報告1

為進一步規范學校老師的教化教學行為，維護正常的教化教學秩序，加強我校師德師風建設，杜絕在職老師校外上課和有償家教行為，我校仔細實行市局通知文件精神及相關要求，分階段有序組織整改工作，取得初步成效。主要工作總結如下:

一是加強領導，建立有償輔導班和輔導班管理責任制。

成立以德化為組長，趙副校長為副組長，學校各部門領導為組員的專項治理領導小組，明確工作要求，落實職責分工，有序開展工作，通過專項整治活動提升教化整體形象，營造良好的社會氛圍，確保專項治理工作取得實效。

二、做好宣揚，提高相識，統一思想。

我校召開違法補課特別處理專題會議，傳達了全市補課特別處理睬議精神，引導全體老師遵守老師職業道德，督促學校和老師自覺學習遵守相關規定，踐行師德，爭創優秀，避開被利益迷惑，自覺遠離帶薪導師和班級，維護老師形象，努力做人民滿足的老師。

三、主動開展自查，嚴格檢查管理。

我校主動開展自查自糾，主動實行措施推動在職老師組織有償補課、有償家教、違規上課的治理；

(1)組織全體老師進行自查自糾，并簽署《禁止有償補課承諾書》。

(2)分管年級的學校領導深化年級師生，調查在職老師組織有償補課、有償家教、違規補課狀況，督促整改，堅決杜絕老師違規補課。在整個活動過程中，我校沒有發覺在職老師組織有償輔導班、有償家教、違規上課的行為。

(3)家校聯動，通過學校網站和家長來信向家長宣揚有償家教的社會危害性，呼吁家長自覺抵制為孩子補課的盲目行為。讓孩子們真正獲得時間和健康。通過電話公開舉報投訴，設立投訴箱，接受學生、家長和社會各界的監督。

我們學校已經下定決心，下大力氣堅決制止學校和老師非法補課，供應帶薪導師，出去上兼職，真正減輕學生負擔。同時，全部老師都端正了教化思想，自覺履行了職業道德，一箭雙雕。然而，管理好老師的特別治理是一項長期的任務，必需時刻把握，決不能忽視和懈怠。我們肯定會保持良好的工作局面，把補課之風和補課之風殲滅在萌芽狀態，營造有利于實施素養教化的氛圍，辦好人民滿足的教化。

學校老師自查報告2

為切實加強教化工作作風建設，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，根據學校的要求，本人進行了一次深化的自查自糾式的思索，發覺了不少問題，也讓我醒悟的看到了應當努力的方向。

一、存在的問題

1、思想相識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過仔細。

2、不思進取。對待工作不夠主動，主動。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教化教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統的教化方法和教學手段仍舊竄進課堂，應付考試的應試教化已不適應現代的信息時代的素養教化。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，卑視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習主動性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面對全體學生。沒有依據學生的特性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不行分割的集體。要使學生能有特性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必需與家長剛好親密地聯系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。

9、業務學問不精。現代社會是學問、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務學問就能適應了，這是錯誤的想法。

二、抓住重點，自查自糾

針對教化政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要實行了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執教。

依據自己的工作崗位對工作作風、服務看法、服務質量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學生等狀況進行自查自糾。堅決杜絕一切有損老師形象的不良行為的發生。

2、親密家校聯系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯系機制，用好老師工作手冊，用好校訊通，進一步親密家校聯系。剛好了解、反饋學生的思想動態，切實關切他們的學習、生活，同時要重視對異樣行為學生的心理詢問和心理輔導，協作家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。根據課程安排的要求，開展集體備課，大家共同探討的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。

4、提高教學水平。

通過教化教學理論的學習和學問更新，特殊是加強對新教材和新大綱的探討，能正確領悟教學目標，精確把握教材難度，重點難點落實到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部老師的綜合素養。

通過自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將努力提高整體素養，爭先創優，做人民滿足的老師。

學校老師自查報告3

開學伊始，學校組織全體教職員工開展了師德師風整頓活動，會上仔細實行學習了中心《關于改進工作作風、親密聯系群眾八項規定》和《******關于加強老師隊伍建設的看法》等文件，就加強全體老師師德師風建設，在全縣教化系統營造干事創業的良好氛圍和風清氣正的發展環境提出了詳細要求。通過學習，我看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的緣由進行了仔細的剖析，現總結如下：

一、存在的問題

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手

2、業務水平有待進一步提高。高效課堂理論學問和教學模式須要進一步學習，有現實條件的限制，也有個人因素。

3與家長溝通不多，作為科任老師與學生的溝通次數雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

二、根源分析

產生這些問題的緣由：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教化整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強業務學問學習，刻苦鉆研業務學問，努力提高綜合素養，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，

3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤視察、勤思索，想領導之所想、急領導之所，一心一意做好各項工作。

4、敬重家長，服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任

總之，我作為一名一線老師要深刻的相識自己的重要位置，心得體會范文隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進取，為教化教學工作邁上一個新臺階而努力。

學校老師自查報告4

一、加強保密教化，提高思想相識

為仔細做好保密機要工作，我局結合工作實際，切實把保密教化工作貫穿于日常工作中，在平常的學習例會上，多次強調做好保密工作的極端重要性，組織全體干部職工仔細學習了《中華人民共和國保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規章制度以及市、縣保密工作有關文件會議精神等。對辦公室檔案管理員、文書收發等加強保密教化，加強做好保密工作的檢查督促，促進全體工作人員提高思想相識，增加做好保密工作的責任感。同時，進一步明確了涉密人員對文件收發、登記、傳遞、歸檔、銷毀等環節的職能，使保密工作真正做到行有規章、做有依據、查有準則，真正實現制度化、規范化、科學化。

二、加強組織領導，完善規章制度

為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消退隱患，加強機關的保密工作，我局成立了保密工作領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人為成員，加強對保密工作的了領導。同時，制定了保密工作各項工作制度。一是制定了《蓬溪縣城市管理行政執法局機要保密工作制度》，要求全部局機關工作人員自覺遵守《中華人民共和國保密法》等保密工作規章制度，嚴守黨和國家隱私、工作中的隱私。嚴格做到不把機密、絕密文件帶回家，不在公共場所談論保密事項，不向任何無關人員透露保密的內容，不在機關聯網計算機上操作與工作無關的事項，并嚴格做到不該自己知道的不打聽，不該外傳的事堅決不外傳。對違反保密規定的人和事，要進行指責教化，情節嚴峻的要依據有關規定肅穆處理。嚴格制度、嚴密措施、嚴明紀律，確保保密工作萬無一失。二是制定了文書管理制度，對文件的處理、傳閱、撰寫、發文等方面都作了明確規定。三是制定了檔案管理制度并上墻公示。對檔案管理，尤其是密級文件的管理以及文印保密，計算機保密作了嚴格規定。工作人員查詢檔案需嚴格履行查看手續，進行實名登記，辦公室定期對各項保密制度進行檢查督促，確保局機關保密工作制度落到實處。

三、落實各項措施，確保機密平安

為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我局實行了以下幾個方面的措施。

一是嚴格計算機管理。目前我局全部科室和局領導辦公室都配備了計算機，黨政網電腦與政府網絡信息中心聯網，杜絕同一臺計算機同時連接內外網。每臺電腦上都安裝了網絡防火墻，對每臺電腦的軟件進行清理，刪除一切與工作無關的信息和軟件，尤其是網絡嬉戲等聯網軟件，防止信息流失或遭遇外界惡意攻擊。

二是嚴格文件資料管理。辦公室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我局設立了1名專職人員，負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。詳細做好文件資料的收發、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關;做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等，確保電子文檔平安。同時加大對檔案室的日常管理，非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。

三是嚴格會議管理。對于局黨組、行政各類會議，尤其是對涉及人事、財務協商等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參與，并指定專人作會議記錄。會議探討的內容，未作出確定待定的、須要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。

四是嚴格公章管理。局指定辦公室負責對局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責任人。全部需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經得主要領導同意方可加蓋;全部需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作具體登記。

五是嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄隱私，不隨意摘錄、引用隱私文件、或擅自將隱私文件給他人傳看，凡是自己在工作中駕馭的隱私事項，沒有傳達義務的絕不告知知密范圍以外的人。不在無人看管的狀況下將隱私文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。

學校老師自查報告5

通過本次三查三評活動，使我深刻地相識到老師工作作風整頓的重要性，在此我就我個人在學習活動中發覺的問題做自我剖析：

一、工作表現

1、本人從教以來，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習>>，根據>、>，嚴格要求自己，奉公遵守法律，做一個懂法遵守法律的公民。

2、愛崗敬業，無私奉獻。

始終以來我都仔細、同等的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態，做到剛好發覺剛好訂正，從未傳播過對學生有害的思想。和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。

3、嚴謹治學。

仔細探討業務，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。敬重同志，相互學習、相互幫助、發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

4、團結協作。

和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規律。

5、為人師表。作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、自己還存在著諸多不足及緣由：

（一）教研力度不夠。只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學閱歷總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

（二）在專業基本功的訓練中缺乏自覺性與主動性，遇到困難可我認

識到了但沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了自己的實力在原地踏步甚至是滑坡。

（三）教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、深化自己的專業學問，提高教化理論。不斷地像其他前輩請教，探究新學問，改進自己的教學方法，提高專業學問的運用實力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教化教學學問，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，主動的做好本分工作，發揚奉獻精神。

5、加強自我改造，提高綜合素養。

在今后的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自己，使自己今后的教化教學工作再上一個新臺階。

學校老師自查報告6

開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格比照自查，進行仔細整改。全體教職工充分相識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿足的教化”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，根據教研組集中排查。現將自查狀況匯報如下：

1、我校嚴格根據上級規定，各個教研組無老師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格限制學生的在校時間；

2、學校在職老師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有老師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課；

3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，老師嚴格遵守教學常規。制定《東羅小學教學常規檢查實施方案》。

4、學校嚴格根據國家規定開足課程、課時，學校無一例因成果差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為緣由造成學生流失狀況；

5、我校老師無擅自組織學生征訂、購買和運用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔；

6、學校老師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象；

7、利用團委會組織力氣，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、平安、開心的假期。

以上是我校的自查報告，今后我們還要接著落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。

學校老師自查報告7

依據教化局的統一部署和支配，根據我校《實施為民工程工作方案》的要求，我校成立了實施為民工程領導小組，召開了動員大會，設立了推動為民工程辦公室，在站設立了專題推動欄目，對此項工作做了統一部署和支配。結合學校實際，制作了為民工程宣揚圖版，組織全體教職員工進行了三次為民工程學問集中輔導，開展了中層以上干部和職工主題演講，以及大探討活動，實行了為民工程黨員承諾活動，仔細組織教職工撰寫并溝通心得體會，查擺問題，分析檢查。結合為民工程的實施，先后開展了校進步課堂學問競賽活動、中小學老師課堂教學大比武活動，擔當了全市中學老師教學競賽，經過努力獲得了全國教化信息化示范基地稱號。通過系列活動的開展和教化活動的深化，教職工思想相識得到了提高，工作理念得到深化，服務意識得到強化。雖然我校在踐行為民工程思想發動階段中取得了肯定成果，但比照活動的總體要求，還有很大差距。

一、存在的問題

1、思想觀念有待進一步轉變。

2、學校自身建設上有待進一步加大投入。辦學條件欠缺，辦公經費匱乏，制約了服務實力的改善和正常工作的開展。

3、在老師培訓者隊伍建設上，引導本校老師自主學習、促使其專業成長遠遠不夠，不能適應新形勢下老師接著教化培訓的須要。

4、深化基層學校不夠全面，指導實力欠缺，評價課堂還只是停留在唱贊歌上。還不能充分了解基層狀況，老師接著教化培訓尚不能緊密聯系一線教學實際，不能滿意一線學校和老師的需求，培訓的針對性和時效性有待提高。

5、深化學習探討不夠，務實高效的工作作風有待進一步加強。

6、老師隊伍專業化不強，基礎身份困難，文化素養參差不齊，存在只聽課，不會評課;只會出題，不會做題的現象。

二、存在問題的緣由

1、長期以來受傳統老師接著教化觀念影響，總認為老師培訓就是把老師集中到一起進行理論培訓，總認為深化一線中小學下鄉聽課調研視導是上級有活動狀況下的事情，工作主動性不夠。上級對縣級老師培訓機構的要求、對老師接著教化工作的指導看法沒有剛好傳達學習，致使廣闊干部、教職員工對新形勢下老師教化的政策了解不多、理解不透。

2、由于辦公經費驚慌和政策扶持上的偏差，在學校硬件建設上投入遠遠不夠，現有辦公條件和場所遠遠不能適應新形勢下教學探討和老師教化發展的須要。

3、由于種種緣由，教學管理還停留在傳統的層面，老師學習還是被動的應付檢查任務，老師的自主學習和專業成長還缺乏科學有效的引導，學校為老師自主學習和專業成長上創建的條件和供應的機會不多。

4、調研不夠全面深化。長期以來，受資金和觀念困擾，學校引導教研員深化基層學校調查探討少，對基層學校狀況和一線老師老師教學實踐中存在的困惑和問題缺乏充分了解，致使培訓和學校、和一線老師的需求脫節，培訓的時效性和針對性不高。

5、由于體制問題和工作特點，多年來形成教職工隊伍一潭死水，能進不能出的怪圈。老師身份多為子女接班、技工安排、民選招、退伍兵安置等，第一學歷符合培訓者素養要求的老師基本沒有，來自教學第一線的專業化老師比例不足三分之一。因此制約了務實高效的工作作風和服務實力的提高。

三、改進措施

1、領導垂范，加強學習，提高相識，轉變觀念。根據“終身學習”的要求，以師德上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，大力提倡學習之風，創建學習型學校。我們將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身學習貫穿于每個老師的日常工作之中，既學習就是工作，工作也是學習，形成學校教職工全員學習的良好氛圍，全面提高老師的整體素養。領導干部要帶頭學習，剛好駕馭老師接著教化政策，熟知現代教化理論，了解基礎教化發展趨勢，充分利用例會剛好學習傳達上級會議精神，切實轉變觀念，要結合我縣老師實際，加強老師培訓需求調研，豐富和優化培訓內容。主動探究老師培訓的新機制、新模式和新方法。

2、加強學校基礎實施建設。一是加大投入，改善辦公條件，滿意基本需求，使每個老師有地方辦公、有設備辦公、有條件辦公。二是主動購置必要設備，加強計算機網絡等遠程教化所必要的信息化基礎設施、環境和資源建設，剛好收集、整理、購置、整合教化資源，使老師進修學校真正成為老師學習的資源中心。

3、主動開展校本研修，有效引導老師培訓者自主學習。學校克服財政驚慌困難，主動為老師征訂教化教學類報刊雜志，創建各種條件支持老師外出學習。學校要克服困難統籌規劃、合理支配校內老師的校本研修活動，通過各種形式的研修活動，引導老師學習新課程，學習遠程教化理論和實踐操作方法，全面提高老師培訓者的整體素養和工作實力。

4、主動提倡顧全大局、忠于職守、務實高效、勇于創新的工作作風。教化是科學，科學的價值在于求真。我們將主動提倡顧全大局、忠于職守、務實高效、勇于創新的工作作風。下大力氣整治個別崗位中存在的黨性不強、風氣不正、不顧大局、不思進取、觀念滯后、作風拖沓、效率低下、紀律淡薄、執行不力的行為，促進廣闊干部職工加強學習、轉變作風、樹立形象、改進工作、提高效能、促進發展，真正使干部職工受教化、使中小學老師接受到更好的接著教化、使廣闊中小學校更滿足。

5、要進一步加強研培隊伍建設。建議上級行政管理部門活化人事管理制度，建立能上能上，能進能出人事管理機制，能夠依據工作須要選任政治思想優秀、業務實力突出、肯于奉獻的一線老師充溢到研培隊伍中來，以勝任工作須要，提高服務實力，樹立老師進修學校良好形象。

我們將以這次實施為民工程為契機，進一步更新觀念，轉變工作作風，進一步加強教學探討和老師培訓機構效能建設，提高服務水平，樹立和維護教學探討和老師教化的良好形象，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充溢活力的高素養專業化老師培訓者隊伍，開創全縣教學探討和老師教化的工作的新局面。

學校老師自查報告8

最近一個階段，本人經過師德師風整改的學習，對老師職業的特別性有了更進一步的相識。經過學習，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發覺的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自我在酷愛學生方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛雙優的學生，更多地關愛欠發展的學生，同等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：

對學生的耐性不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業方面

在教化教學中，酷愛教化、酷愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐性引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。進取實施素養教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：

由于特性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自我在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自我的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自我在團結協作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規律。

不足之處：

關切團體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：

無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自我在嚴謹治學方面

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師僅有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。所以，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自我的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改善教學教化方法，提高自我的教化、進取更新教化觀念，提高自我的教化、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：

教學方法不能剛好創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

個人師德師風自查報告個人師德師風自查報告今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規律，進取推動教化創新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、仔細學習教化教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教化活動的契機，進一步提高相識，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教化多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民老師。

學校老師自查報告9

《關于禁止在職老師從事有償家教活動的通知》發布后，學校高度重視加強老師職業道德建設，維護老師作為老師的良好形象，讓學生度過一個平安開心的假期。學校做了以下工作:

第一，建立組織。

學校成立了禁止在職老師從事有償家教活動領導小組，崔玉海為組長，劉天佑、張嘹亮、陳光海、韓、瓦、為成員。劉天佑、承包九年級組，張嘹亮、韓承包八年級組，陳光海、瓦承包七年級組，細致查看我校在職老師是否從事有償家教。

二、仔細組織學習和宣揚。

接到通知后，學校仔細組織全體老師學習《關于禁止在職老師從事有償家教活動的通知》精神:

1、《XX省義務教化條例》第三十九條規定:“在職老師不得從事有償家教活動；不動員或組織學生接受有償輔導；不得利用職務之便謀取私利”。第六十九條規定:“從事各種有償家教活動或者動員、組織學生接受有償家教的，由縣級以上人民政府教化行政部門或者學校責令限期改正；情節嚴峻的，依法予以懲罰”。

2、《XX省教化廳關于大力開展師德教化的通知》第三條禁止中小學老師從事有償家教，規定:“禁止中小學老師從事有償家教，學校是主要責任部門，校長是第一責任人。為了加強學校管理，維護學校整體利益，促進學校可持續發展，各中小學應自主探討制定盡職老師從事有償家教工作的管理方法，不得將從事有償家教作為老師日常管理和年終考核的重要內容。"

3、《濟南市教化局關于做好中小學暑假工作的通知》指出:“全部學校都要把老師參加有償家教作為師德考核的重要內容，實行一票推翻制。一經查實，已付費補習的老師將被授予撤銷特級老師、各級名師、教學專家等榮譽稱號。，直到相應的老師職務被撤銷。”

4、縣區仔細辦理相關人員有償家教活動的規定。

(1)老師(干部和工人)

a對于第一次被查實的，進行誡勉談話，責令寫書面面簽，校內通報指責，取消當年第一次考評晉升資格，一票推翻年度考核，認定為基本稱職，扣除當年績效考核和年終獎金。

b其次次被查實的，在縣內賜予通報指責，并賜予降級處分，三年內取消職稱晉升資格，扣除當年的績效考核和年終獎金，調離原學校；屬于特級老師、名師、骨干老師的，取消相應的經濟待遇和榮譽稱號。

堅持教學，再次被查實或造成平安事故者，取消教學資格，開除公職。

(2)托付人

A、學校老師、干部、職工一年內有兩次帶薪家教活動的，賜予全縣通報指責，取消當年初評、優秀評的資格，三年內不申報各類示范學校；校長做檢查，年度考核確定基本稱職。

b、一年內在老師、干部、職工中開設三個以上有償輔導班的學校，除本條第一款規定的懲罰外，還需與校進步行溝通、調劑。對造成重大事故的，視情節輕重，對主要負責人賜予紀律處分。

三、簽訂目標責任書等。

學校與學校全部在職教職工簽訂不從事有償家教活動的目標責任書，并設立舉報電話(學校辦公室電話、校委會成員手機號)。

第四，做好學生的宣揚教化工作

對學生進行相關政策的宣揚教化，努力防止學生接受有償補習活動。

此外，學校的在職老師沒有從事有償補習活動的人員。

學校老師自查報告10

通過師德師風的學習，使我從中加深了對老師這一職業的理解。老師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我確定從以下幾方面改進我的教化教學行為。

心靈關懷的前提：了解學生的心靈

老師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將干脆或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷始終以來漠然而無知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行避開了。在學生遭遇的損害中，體罰是表面的，而心罰所受到的損害則是長期的，甚至是終身的。

事實上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素養為本，這不僅是教化的動身點，而且也是教化的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽視或輕視的，否則，就無真正的教化效果可言!因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學習的心靈。所以教化的效果，并不在于教化內容本身的正確與否，而主要在教化內容與教化方式是否貼近和符合受教化者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教化，又首先是建立在對兒童年齡特征的敬重與了解基礎之上的'，要關注學生心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實效的教化行為，老師就必需仔細探討和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教化的起點。

心靈關懷的策略：駕馭教化的方式與藝術

心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應留意駕馭一些詳細的教化方式與藝術，這是教化怎樣更好地防止教化損害，避開無意損害，根除有意損害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，須要老師的協助，老師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內涵和靈活的藝術，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿足而傳達，愛同樣也可以通過不滿足而流露;做為老師，就要體察學生心靈的改變，學會附耳細說，學會正面示意。老師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意損害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根究竟，還是與老師的素養有關。

同事的溝通：駕馭教化教學的管理藝術

作為教務處主任，應當多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。

通過師德師風的學習，我從中領悟了很多很多。現將從教17年來的個人師德師風狀況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，仔細學習《教化法》、《老師法》，根據《中小學老師職業道德規范》、《未成年人愛護法》。嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業，專業思想堅固，為人師表。

在教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發覺和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想政治素養，激發他們的學習主動性，努力提高教化教學質量。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有志向、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養、思想素養、業務素養。其中在業務素養，為了給孩子創建一個良好的教化環境，要求老師駕馭現代化的教學技術。

新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的。對老師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教化學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現在存在的區分在于：師生關系的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但現在則要求老師對學生也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教化教學管理實力有待提高。

對學生的思想動態了解實力有待提高，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步仔細學習相關黨課學問，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論學問，把自己的實力提高到一個新的層面。

學校老師自查報告11

依據學校規范教化教學行為，減輕學生課業負擔的有關規定，我針對本職工作進行了自查反省，現將自查狀況作如下匯報：

一、問題剖析

回想自己二十多年的教學生涯，尤其是在近幾年，我時時比照標準，反省自己的言行，現將我近幾年的教學行為做如下剖析：

在教化教學中，我雖不遺余力，但仍舊存在不少問題，一是在鉆研教材、細心備課方面下的功夫不深，時有課堂打算不充分的狀況發生，導致課堂教學講得不深、不透，無形中加重了學生的課業負擔。二是疏于提高自身的素養，在多媒體運用上有許多缺失，使得課堂教學質量和課堂教學效率始終無法提高。三是這幾年來，雖然作業的量始終都限制得較好，無論是課堂作業還是課外作業百分之八十的學生都能在二非常鐘之內完成，但是作業的設計缺乏針對性和層次性，使得一些學習稍次的學生無力完成，或者在短時間內無法完成，這也是造成部分學生課業負擔過重的緣由。四是對學生的課前預習指導不到位，以至于學生學習學問很盲目，在課堂內無法駕馭所學學問，須要利用課余時間來個別輔導，無疑于又加重了學生的課余負擔。五是關愛學生不夠，雖然沒有體罰學生的現象發生，但當少數學生沒有完成作業或違反紀律的時候，采納的教化方法還有些欠妥。五是仔細執行了課程安排，該上什么課就上了什么課，但間或也擠占了少數學生的休息時間，利用他們活動的時間為學生輔導。

至于亂收費，亂訂購資料等其他的行為我是肯定沒有的。

二、整改措施

1、細心設計課堂，提高課堂教學的實效性

（1）、為了減輕學生課業負擔，在課堂教學中我要求自己做到以下幾個方面：一是要充分打算。細心備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。二是要削減課堂時間損耗，要求自己提前進教室作好上課打算，提高課堂思維密度，保持適當的容量，濃縮教學語言，增加課堂教學的有效性，削減講課的隨意性，精簡板書，加強教學活動的流程管理。三是要變更課堂教學結構，講、練、查結合，要求自己學問點要抓準，教法力求敏捷，步驟力爭扎實。四是要優化教學手段，盡可能的運用電化教學以增加直觀性，提高學生學習愛好，增加學生對學問的記憶。五是對差生實行超前輔導，即在上新課之前先在課外組織他們預習新課內容，并講授一些學問，讓他們先了解新課內容以打好學習新課的學問基礎，從而為提高課堂效率創建條。

（2）、在數學中教學中留意以下幾方面

①、計算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經驗解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的形成應用意識。

②、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

③、體現學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

④、結合有關教學內容加強學生實力的培育。

⑤、注意體現探究性的學習過程，培育學生探究和創新的意識。

⑥、有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維實力。

激勵學生學會“傾聽”學會“表達與溝通”。

2、教學中我要嚴格執行課時安排。不擠占他人的課，自己的課該上什么課就上什么課，沒有接到學校的通知，不自行調課。按進度講課，不隨意提高難度。不隨意拖延授課時間。不提前結束新課。

3、細心設計作業，削減低效和無效勞動

在作業布置中做到實效；限制作業總量；限制愛好題和思索題的數量和質量；限制星期天和節假日的作業質量；加強練習冊等資料的管理和運用；加強對學生作業的訂正；不把作業作為懲罰犯過失的學生的手段；不用作業去爭奪學生課余時間；不布置簡潔重復的機械性操作訓練的無思索性作業。

4、提高自身素養，建立和諧的師生關系

在今后的教學中我要多向其他的老師學習，取他人之長，補己之短，提高自己的教化實力。努力提高自身的素養，加強計算機的操作練習，提高多媒體運用的嫻熟程度，在課件的制作和運用上一是要多留心，二是要下真功夫。其次用真心去關切和愛惜孩子，不卑視學生，不體罰學生，不放棄每一個學，教化學生講究方式方法，盡自己最大的努力教好學生，喚起孩子對自己的理解和敬重，激發學生樂學的基礎，做到老師歡樂的教，學生歡樂的學，從而減輕課業負擔。

學校老師自查報告12

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《教化法》、《老師法》，根據《中小學老師職業道德規范》和黨壩學區《老師十條禁令》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業，為人師表。

二、教化教學方面

在平常的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素養和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發覺每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想素養，激發他們的學習主動性，努力提高教化教學質量。

三、為人師表方面

作為一名人民老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的習慣。

四、團結協作方面

在工作中，能和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學方式方法，改革課程教學，推動素養教化。通過學習黨壩學區《老師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到老師的內在核心。經自查還存在不足之處，主要表現在：

1、業務水平有待提高，本人雖情愿學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

2、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其緣由，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

學校老師自查報告13

依據中心改進工作作風、親密聯系群眾的八項規定，我校結合自身實際，制定了《寶豐縣老師進修學校實行中心關于改進工作作風、親密聯系群眾有關規定的實施方法》，提出改進工作作風、精簡會議和活動、精簡文件和簡報、改進新聞報道、規范出訪和公務用車、加強監督檢查等6個方面，現報告如下：

一、改進工作作風。

（一）領導干部要改進工作作風，注意調查探討，探討問題、解決困難、總結閱歷、指導工作。學校領導干部每年至少要對分管工作進行一次調研，要明確主題和目的，防止圖形式、走過場；

（二）學校黨員領導干部要聯系一個科室或一個班集體，每學期至少參與一次所聯系單位的集體活動；

（三）學校領導每學期至少要深化課堂聽2節課，并剛好與教務部門和授課老師反饋聽課看法和建議；

（四）堅持實施校領導接待日，每位校領導每學期至少支配2次接待，聽取師生的看法和建議，剛好協調解決群眾反映的問題。進一步完善書記、校長信箱，聽取師生的看法和建議，能解決的剛好解決，對不符合政策、一時解決不了的剛好回復；

（五）大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約作風，不得用公款搞相互送禮、宴請，贈送各種有價證券和支付憑證；

（六）反對鋪張奢侈，公務接待要厲行節約，削減陪伴人員。

二、精簡會議和活動。

（一）切實削減各類會議活動，能不開的堅決不開，能開小會的不開大會，可以合并的堅決合并；

（二）限定會議時間，一般性工作會議不超過2小時。堅持開短會、講短話，力戒空話、套話；

（三）削減校內會議在校外召開，工作用餐一般應支配自助餐，一律不上酒；不得組織高消費消遣、健身活動；

（四）學校舉辦的會議活動凡邀請校內人員一律不發請柬，不得以任何名義發放紀念品；

（五）會議活動現場布置要簡樸，各類工作會議一律不擺放鮮花、綠植和水果，削減運用橫幅，不制作背景板。

三、精簡文件和簡報。

（一）削減文件簡報的種類和數量，提高文件簡報的質量和時效。沒有實質內容、可發可不發的文件簡報，一律不發；

（二）簡報要突出重要動態、重要看法和建議等內容，原則上不超過1500字，削減一般性工作狀況匯報；

（三）大力推動無紙化辦公，凡是通過電子系統發送的各類文件、簡報，不再印發紙質公文；

（四