2022年八年級上冊英語教學計劃8篇2022年八年級上冊英語教學計劃篇1

一、指導思想

以“英語課程標準〞為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增添實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面進展和終身進展奠定基礎。

二、學情分析

八年級我所帶的2個班，共有學生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

三、教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》〔20xx〕的要求與目標設計和編排教學內容。

sectiona部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“brainstorming〞。

sectionb部分：是學問的擴展和綜合的語言運用。1a：特別注重學生的個人表達能力和推斷力，敬重學生的個人想法，然后在1b中以pairwork形式落實，與同學溝通想法。

self—check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者依據教學內容有機地滲透了學習策略、情感看法以及文化意識的培育。

五、教學措施

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務能力的提高。

2022年八年級上冊英語教學計劃篇2

一、指導思想：

在英語教學中，我將堅持：

1、面向全體學生，關注每個學生，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念

2、目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、留意過程評價，促進學生進展，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具。

二、學情分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積累。

三、八年級上冊英語教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、八年級上冊英語教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內容。

sectiona部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“brainstorming〞。

sectionb部分：是學問的擴展和綜合的語言運用。1a：特別注重學生的個人表達能力和推斷力，敬重學生的個人想法，然后在1b中以pairwork形式落實，與同學溝通想法。

self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者依據教學內容有機地滲透了學習策略、情感看法以及文化意識的培育。

五、八年級上冊英語教學措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;

2、主動參加課堂改革，將學生充分調動起來;

3、精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生;

4、作業做到準時批改，發覺問題準時反饋或單獨輔導;

5、仔細備課，仔細指導，盡量提高四十分鐘的效率;

6、天天背誦課文中的重要語段，培育語感;

7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生健康向上的人格和競爭意識;

六、八年級上冊英語課程支配及教學進度：

周次教學內容

第一周學前動員進行英語思想教育

第二周unit1howoftendoyouexercise?

第三周unit2what’sthematter?

第四周unit3whatareyoudoingforvacation?

第五周unit4howyougettoschool?

第六周unit5canyoucometomyparty?

第七周uint6i’mmoreoutgoingthanmysister.

第八周reviewunit1-unit6

第九周mid-examofunit1-unit6

第十周uint7howdoyoumakeabananamilkshake?

第十一周uint8howwasyourschooltrip?

第十二周uint9whenwasheborn?

第十三周uint10i’mgoingtobeabasketballplayer.

第十四周unit11couldyoupleasecleanyourroom?

第十五周unit11couldyoupleasecleanyourroom?

第十六周unit12what’sthebestradiostation?

第十七周reviewunit7-unit12

第十八周復習迎接期末考試

第十九周期末考試

第二十周評改試卷及分析

2022年八年級上冊英語教學計劃篇3

一、指導思想和目的要求

依據市教研室的統一部署，結合我校的實際狀況，本學期工作的主要任務是：確立以人為本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學討論。課程實施過程中形成的，深入討論課程實施過程中出現的新問題、新狀況，共同探討、共同查找解決問題的方法，為學生的進展服務。深入開展以課題討論為主要途徑的教學改革，進一步加強教學常規建設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氣氛，同時，切實加強備課組建設，重視對新教師的培育，提高集體備課質量和效率，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質量。

二、主要

(一)加強理論學習，主動實施課程改革

1、仔細學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷;

3、有關討論性學習、校本課程開發和推動校本教研的理論和閱歷;

4、繼續學習有關課程與教學理論專著;

5、組織學習《英語課程標準》，熟識新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

(二)改良教研方式，提高教研質量

1、以教師的不同需求出發，采納“參加式〞“研討式〞等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增添理論學習的針對性;

2、組織教師學習市教研室組織編寫的《中小學教學情境設計、實錄及評析》一書，典型引路，促進教師教學行為的改變。

3、抓好高一、教材的學習和使用，通過網絡和講座形式，開展教材討論活動，溝通教學和閱歷。在各年級組織2-3堂教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量;

4、本學期要繼續組織教師學習英語學科教學建議，使之成為教師教學活動中的重要根據;

5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學資源，并通過以案例分析、教學討論課為主要形式，提高教師的實際教學水平;加強教師自我的意識，把握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的能力;

(三)仔細抓好班工作，確保英語教學質量;

1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際狀況，開學初組織全體高三教師教學座談會，著重探討高x改革的進展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定全學年教學計劃和復習進度;

2、組織好第一學期教學質量調查和第二學期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析討論工作;

3、在室領導統一支配下，主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復習資料。

2022年八年級上冊英語教學計劃篇4

一、教材概況及新課標分析

我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育討論所編著的《projectenglish》共計四個單元，十二個話題，具體內容是：

unit5feelinghappy

topic1whyallthesmilingfaces?

topic2ifeelbetternow.

topic3manythingscanaffectourfeelings

unit6enjoycycling

topic1wearegoingonaspringfieldtrip.

topic2howaboutexploringthemingtombs?

topic3bicyclesarepopular.

unit7foodfestival

topic1wearepreparingforafoodfestival.

topic2cookingisfun

topic3welcometoourfoodfestival!

unit8ourclothes

topic1whatanicecoat!

topic2differentjobsrequiredifferentuniforms

topic3let“sothat

“預習----展示----反饋〞的三環節制定課時計劃，課時計劃采納集體備課的方案，設計表達有用性、開放性，充分了解學生學習狀況，把握教材重難點，始終表達學生的探究、合作，發揮學生的主體地位

具體步驟如下：

第一步，主備人依據備課計劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發到八年級英語教師手中。

第二步，八年級英語學科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學計劃集體商量，有學科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學設計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員商量時可以結合自己對教材的理解和本班學生的實際發表觀點和意見。

第三步，依據周五的集體研討，每位成員依據主備人提供的課時計劃進行修改，刪減或增添部分教學環節，形成自己最終的教學計劃，在本人上課時，個人還可以依據出現的新狀況對教案適當調整，教案使用后自己保存，并按時裝訂成冊，上繳檔案室。

主備人在設計教學計劃時，應注重以下幾點。

第一、表達分層設計方案，以小組為單位，合理分組，設置不同的教學任務和目標，不但讓基礎好的學生有發揮的余地，培育他們的實踐能力、創造能力，而且讓基礎差的學生獲取語言學問，獲得學習興趣，逐步幫助他們樹立自信念。

第二，教學計劃要具有開放性，以學生為中心設計教學方案，遵循讓學生在活動中學習，在質疑中探究、創新極大限度的發揮學生的主動性，合理準時利用教師的點撥和啟發。

第三，教學的設計表達任務，在教師引導下，通過各種形式來完成任務，在做中學，注重學生活動的過程，學習的過程，設計肯定要有利于促進學生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到進展。

2022年八年級上冊英語教學計劃篇5

一、這學期的指導思想：

要面向全部學生，關注每個學生的心情，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和學習自信，培育他們的創新精神。目標設計基于學生技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識的進展。通過活動，學生可以在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作，實現任務的目標，感受到勝利。建立能激發學生學習興趣和自主學習能力進展的評價體系。總之，仔細學習新課標。

二、學生的基本狀況：

今年，我在8〔3〕班和4班當英語老師。兩個班的狀況略有不同?！?〕班里學困生較多，部分學生對英語失去了興趣。比方葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新學問的能力較差。但是也有一些尖子生，比方楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。

〔4〕班學生整體狀況較好，學習困難的學生比〔3〕班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體狀況：許多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是溝通；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰略性；不擅長發覺和總結語言規律，不注重學問的穩固和積累；

三、具體措施：

1、充分利用手和網絡資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導。

2、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培育他們的語感。

3、記住當天學的單詞或對話，每天檢查。利用學習小組準時檢查，保證效果，堅持下去。

4、充分利用早讀自學：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監督英語學習，給學生每天、每周、每月的努力機會，讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發覺差距，感受到壓力。

6、對后進生進行特地的指導，支配單獨的作業，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信念，早日成長。

7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好基礎。

8、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

9、運用敏捷多樣的教學方法，充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方法，提高教學效果。

10、針對學生閱讀能力差的問題，進行了這學期的閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并定期預備和檢查特地的閱讀摘錄。

11、預備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培育各方面技能。

四、課程支配及教學進度：

第一周—第二周：unit1階段性測驗

第三周—第四周：unit2階段性檢測

第五周—第八周unit3—unit4階段性檢測

第九周—第十周unitreview1—4階段性檢測

第十二周—第十三周unit5—unit6階段性檢測

第十四周—第十六周unit7—unit8階段性檢測

第十七周—第十九周reviewunit1—unit8復習迎接期末考試

2022年八年級上冊英語教學計劃篇6

依據學校的日常教學工作支配,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業務素養,主動展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素養教育。

一、備課計劃

1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。

2、商量好教學進度,提前備好一到兩周的課。

3、準時總結教案使用過程中出現的問題。

4、組織單元測試。

5、組內相互聽評課,互相學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。

6、進行年級單詞聽寫大賽。

7、教案研討、學習活動。

8、單詞聽寫大賽。

二、具體要點

1、加強教學常規的管理檢查。

(1)仔細做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：

a、學生作業格式統一、規范,每位學生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓練。

b、每個單元結束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。

c、要求學生每次作業都要書寫端正、干凈,為初三學習打下扎實的基礎。

d、上課時用心聽講、勤記筆記,回答下列問題聲音要洪亮。

e、準時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,仿照錄音中的語音、語調,逐步培育學生語感。

(2)強調備課中撰寫好教后感,認仔細真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。

(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析與監控。

2、抓好備課組的建設,充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷〞、“案例分析〞與“專題討論〞相結合的方法,加強教法、學法與專題的討論,提高教師的業務素養。

a、備課組按“五定〞開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發言人),準時做好簽到與活動記錄(活動記錄要細致)。

b、備課組要加強學習,準時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學討論提供科學根據。

c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題討論、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。

d、鼓舞教師在“教學有法,教無定法〞的原則下,主動改良教學方法與形式,充分利用現代教學技術,采納啟發式、商量式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視學問形成過程的教學,重視學問與生活實際的聯系,注重培育學生的創新精神與主動探究精神。

f、主動實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法與考法的討論,促進教學質量的提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的就是為教師創造自主進展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師仔細分析教材,然后分頭備課,針對我們印發的校本學案,仔細修改,直至將它轉化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析與監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。

總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,扎扎實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。

2022年八年級上冊英語教學計劃篇7

教材分析：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，《新目標英語》八年級共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般過去時；不定代詞；頻率副詞；比較等級；動詞不定式；一般將來時；祈使句；可數不行數名詞；序列副詞；情態動詞；if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

本冊書依舊是分為sectiona、sectionb、self—check和閱讀四部分，其中a部分為新課呈現，b部分為拓展延長。

sectiona是基本的語言內容，為目標句型提供分步示例和指導性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能結構的呈現，各種不同的任務型的聽力練習和結隊活動，重點的語法與功能的小結，以及其他各種課堂活動。sectionb部分是學問的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠對已經學過的目標句型運用自如。它包括詞匯的擴展，新舊語言學問的綜合運用，各類同步閱讀，循序漸進的寫作練習，以及創造性活用所學語言的各類課堂活動。self—check是學生用來自我檢測本單元所學的語言學問，使學生對自己的英語水平有明確的認識。

1.把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性。

3.培育初步運用英語交際的能力和自學能力。

教材采納了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。

學期教學目標：

依據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生把握最基本的語言學問和語言技能，從而培育學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言學問及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀看、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

本冊出現單詞和固定短語許多，通過學習使學生把握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培育學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信念，提高進展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。并提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，結合課外學習，到達教學的最優秀性，培育學生良好的自學能力和習慣，做到持之以恒。

具體目標：

一、學問與技能

通過學習使學生把握單詞、句型及語法，適當復習初一學習內容，培育學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信念，提高進展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。

二、過程與方法

通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，仔細聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在教師的輔導下把握學習英語的方法。

三、情感看法價值觀

提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優秀性，培育學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培育同學們的情感看法與人生價值觀。

2022年八年級上冊英語教學計劃篇8

一、指導思想：

以進展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，主動推動新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校"兩翼齊飛"的辦學理念，做出應有的奉獻。

二、工作目標：

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、工作中心：

分層次教學，夯實基礎。

四、工作內容：

1.備課組長準時參與會議，做好記錄，依據上級要求，統