Unit3MyschoolcalendarALet’slearn一、Teachingaims1.Studentscanmasterthenewwords:January,February,March,April,May,Juneandtheirshortforms.2.Studentscanmasterthesentencepattern:Whenis...?It'sin...3.Studentsareabletojudgetherightandwrongsentencesaccordingtotheactualsituationandmodifythemaccordingly.4.Stimulatestudentsloveformomanddad.二、KeyanddifficultpointsStudentscanusethewordsandsentencepatternsinpropersituation.三、TeachingaidsPPT,wordcards,taperecorder四、Teachingprocedures：Step1Warm-up1.Greeting2.Singthesongtogether.《Thetwelvemonths》Step2:Presentation1.JanuaryT:Boysandgirls,whichseasondoyoulikebest?Why?S1:Ilikesummerbest.BecauseIlikeicecreams.S2:Ilikespringbest.BecauseIcangoonapicnic.T:Myfavouriteseasoniswinter.BecauseIlikeNewYear’sDayandwintervacation.LeadoutNewYear’sDayandletstudentsfollow.T：WhenisNewYear’sDay?Ss:一月T：Yes.It’sinJanuary.LeadoutJanuary,并用自然拼讀法教讀.Thenleadstudentsreadandspellittogether.It’sshortformisJan.PleasepayattentiontothefirstcapitalletterJanddon’tforgetthepoint.Wordpractice：Readitonebyone.Sentencepractice：WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary.Teacherask,studentsanswer.Thenstudentsask,teacheranswer.2.FebruaryT出示寒假圖片引出wintervacation，Wheniswintervacation?Ss:It’sinJanuary.T:Yes.It’sinJanuary.It’salsoinFebruary.LeadoutFebruaryanditsshortform.并用自然拼讀法教讀。Wordpractice：Touchthecardandreadit.Sentencepractice:Wheniswintervacation?It’sinJanuaryandFebruary.Boysask,girlsanswer.Thengirlsask,boysanswer.3.March課件出示植樹節(jié)圖片，T:Whatseasonisit?It’sspring.Wecanplanttreesinspring.WeoftenplanttreesontreePlantingDay.LeadoutTreePlantingDayandletstudentsfollow.T：WhenisTreePlantingDay?Ss:三月T：Yes.It’sinMarch.引出March并用自然拼讀法教讀，強調(diào)Mar.是縮寫。4.AprilT:Canyouplaysports?What’syourfavouritesport?S1:Myfavouritesportisping-pong.S2:Myfavouritesportisbasketball.T:Myfavouritesportisjumpingrope.Doyouwanttotakepartinthesportsmeet?Ss:Yes,Ido.T:Whenisthesportsmeet?Ss:It’sinApril.Leadstudentstoreadandspellittogether.5.May課件出示五一勞動節(jié)和母親節(jié)圖片，T:Lookatthesepictures.Whatarethey?Ss:TheyareMayDayandMother’sDay.Leadstudentstoread.T：WhenisMayDay?Ss:It’sinMay.T：aysounds/ei/,/m／＋/ei/→/mei/Thenleadstudentsreadandspellittogether.Wordpractice：Highvoiceandlowvoice.Sentencepractice:workinpairs.出示五月其他節(jié)日，singingcontest,sportsmeet,thenusethesentencepatterntopractice.6.June課件出示兒童節(jié)圖片，T:Onthisday,childrenareveryhappy.It’sChildren’sDay.T：WhenisChildren’sDay?Ss:六月T：Yes.It’sinJune.引出June并用自然拼讀法教讀，強調(diào)Jun.是縮寫。Thenleadstudentsreadandspellittogether.Wordpractice：Blowballoons.Letstudentsfollowthetapetwotimes.Step3:Practice1.Hitthemouse.(打地鼠)2.Bombgames.(炸彈游戲)3.Lookandsay.Step4:

ProductionGroupwork:規(guī)則：六個同學(xué)為一組，老師選6位同學(xué)到臺上來，這6位同學(xué)各持一張月份卡片，老師給指定的組一個問題向其余組提問（Whenis...?），其余的組要一起說出答案（It'sin...）手持卡片的同學(xué)有要迅速舉起答案并說出答案（It'sin...）。Firstlypracticeinpairsthengroupwork.1.WhenisTreePlantingDay?2.WhenisChildren'sDay?3.WhenisNewYear'sDay？4.WhenisMayDay？5.Wheniswintervacation？6.Whenisthesportsmeet？Step5:Summary1.Letstudentthinkaboutwhatwehavelearnedtoday.2.Readandsay:Tickorcross.（見課本25頁）Step6:Homework1.Listenandfollowthetape.（聽錄音，跟讀，請注意語音語調(diào)。）2.Writethenewwordsandphrases5times.(生詞和短語各寫5遍。)3.Makesomenewsentences.(仿造重點句造一些新句子。)Step7:BlackboarddesignUnit3MyschoolcalendarALet’slearnJanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.AprilApr.MayJuneJun.Whenis…?It’sin…..學(xué)情分析我所教的班級大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，他們生性活潑好動，好奇心強，模仿力強，喜歡表現(xiàn)。經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，形成了良好的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生還能做到課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。但是，所教的班內(nèi)學(xué)生班級分化比較大，優(yōu)秀的學(xué)生很有興致的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，而中下層的學(xué)生隨著課本難度的不斷加大，他們?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，個別學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生厭惡情緒，上課走神，態(tài)度很不端正。影響學(xué)情的主要因素有：1、家庭原因：部分學(xué)生家長在子女教育方面缺乏有效的方法，有的只是簡單的滿足。2、學(xué)生自身原因：學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點做的不好，這在聽力測試時表現(xiàn)的尤為明顯。效果分析本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生學(xué)會在實際情景中能恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)6個月份單詞January,February,March,April,May,June和用句型Whenis...?It’sin...詢問他人某項活動在什么時候。利用Let’schant

進行鞏固、操練Let’s

learn中學(xué)習(xí)的單詞和重點句型，鼓勵學(xué)生在真實情境中會話。另外，通過三個不同任務(wù)的練習(xí)，使學(xué)生循序漸進，一步步的掌握教學(xué)重點，既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深了對所學(xué)單詞的記憶，通過groupwork使所有同學(xué)都能參與到重點句型的練習(xí)中，從而突破了教學(xué)難點，基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教材分析

本課內(nèi)容是PEP小學(xué)英語三年級起始版五年級英語下冊Unit3

My

school

calendarA部分第一課時，本單元重點教學(xué)與月份以及各個月份開展的活動有關(guān)的詞匯和句型。月份和活動的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系，大部分學(xué)生對開展課外活動有著濃厚的興趣，所以教材創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的情境、活動和任務(wù)，讓學(xué)生在活動和任務(wù)重學(xué)習(xí)新知，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和作用。教師在教學(xué)時要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評價方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。

Unit3MyschoolcalendarPartA測評練習(xí)一、小小翻譯員1.一月___________________2.五月______________________3.四月___________________4.三月________________________六月___________________6.二月______________________寒假___________________8.運動會_________________9.五一___________________9.兒童節(jié)_________________二、單詞重裝大考驗1.iAlrp_________________2.enJu_________________eFuarbry_________________4.ayM_________________5.yuJnara_________________6.chraM_________________三、選出最適合的選項()1.___________isthefirstmonthofayear.A.FebruaryB.DecemberC.MarchD.January()2.TreePlantingDayis_______March.inB.onC.atD.with()3.___________isChildren'sDay?WhenB.WhatC.WhichD.Why()4.Mother’sdayisin________.A.JuneB.MayC.AprilD.February四、你問我答--WhenisMother’sday?--It______________--WhenisMayDay?--It_____________Schooltripis_______May.課后反思本堂課的教學(xué)重點是一年中的前六個月份以及就此展開的討論。重點句型是：Whenis…?/It’sin….讓學(xué)生在任務(wù)活動中熟練運用不同句型進行交流是本堂課的難點。由于本堂課的話題比較貼近生活，所以，教師在設(shè)計活動的時候比較靈活。課堂活動基本上都是貼近生活，能吸引孩子們注意力的活動。比如，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一首有關(guān)12個月份的歌曲進行導(dǎo)入，聽完歌問孩子們喜歡哪個季節(jié)，進而讓孩子們猜老師喜歡的季節(jié)和原因，從而引出NewYear’sDayandwintervacation,進而引出句型WhenisNewYear’sDay?/It’sin一月。從而引出月份。以同樣的方法教授各個月份。通過各種形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，最后，將單詞滲透到句子中練習(xí)，這樣不僅練習(xí)了單詞，也熟悉了句型。這節(jié)課總體下來，在重點把握、流暢性及學(xué)生配合度等方面還算可以，但在各位英語老師的指導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)就這些問題做一些總結(jié)及反思。1.由