22《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)子路曾皙冉有公西華侍坐

一、常識(shí)積累

1.作者簡(jiǎn)介

孔子(公元前551年一前479年),名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)人,偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。晚年整理編寫(xiě)“六經(jīng)”(《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》,其中《樂(lè)》已失傳),世界文化名人之一。

2.寫(xiě)作背景

本文通過(guò)記述孔子和四個(gè)弟子言志的一次談話(huà),反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“禮樂(lè)治國(guó)”的政治思想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法。孔子說(shuō)過(guò):“足食,足兵,民信之矣?！?出自《論語(yǔ)·顏淵》,意思是:國(guó)家糧食充足,軍備充足,百姓就對(duì)政府有信心了。)“既富矣”,再“教之”?？鬃拥恼嗡枷?既有其保守的一面,如他的“禮樂(lè)治國(guó)”實(shí)際上是主張恢復(fù)西周的禮樂(lè)制度;也有其積極的一面,如“足食足兵”“先富后教”的思想,就具有樸素的唯物主義特征。我們對(duì)于孔子的政治思想,既不可不加分析地全盤(pán)繼承,也不可不加分析地全盤(pán)否定。

3.文化常識(shí)

(1)《論語(yǔ)》是我國(guó)第一部語(yǔ)錄體散文集,記錄了孔子及其弟子的言行,由孔子的門(mén)人及再傳弟子編纂而成,全面地反映了孔子的政治主張和教育思想，也體現(xiàn)了他的處世哲學(xué)。宋儒把《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”

(2)古代表示年齡的主要詞語(yǔ)

總角:泛稱(chēng)幼年。

垂髫之年:指兒童。

黃口:十歲以下。

豆蔻年華:指女子十三四歲。

及笄:女子十五歲。

加冠:指男子二十歲。

而立之年:指男子三十歲。

不惑之年:指男子四十歲。

知天命、知非之年:五十歲。

花甲、耳順之年:六十歲。

古稀之年:七十歲。

杖朝之年:八十歲。

耄耋:八九十歲。

期頤:一百歲。

二、字詞積累

1.字音

論語(yǔ)(lún)千乘之國(guó)(shèng)

饑饉(jǐn)

哂(shěn)小相(xiàng)

鏗(kēng)冠者(guàn)

沂(yí)雩(yú)

喟然(kuì)曾皙(xī)

2、通假字

(1)鼓瑟希(“?！蓖ā跋　?稀疏)

(2)何傷乎(“傷”通“妨”,妨礙)

(3)莫春者(“莫”通“暮”,晚)

(4)唯求則非邦也與(“與”通“歟”,表疑問(wèn))

3.古今異義

(1)攝乎大國(guó)之間(攝:夾、迫近。今用作攝影、攝取。)

(2)方六七十(方:方圓。今多指形狀。)

(3)異乎三子者之撰(撰:才能。今用作寫(xiě)作。)

4.一詞多義

(1)如

①如或知爾(連詞,假如)

②如其禮樂(lè)(連詞,至于)

③如會(huì)同(連詞,或者)

④沛公起如廁(動(dòng)詞,到、往)

(2)乎

①以吾一日長(zhǎng)乎爾(介詞,比)

②攝乎大國(guó)之間(介詞,在)

③何傷乎(語(yǔ)氣詞,呢)

(3)以

①以吾一日長(zhǎng)乎爾(介詞,因?yàn)?

②毋吾以也(動(dòng)詞,認(rèn)為)

③則何以哉(動(dòng)詞,做、用)

④以俟君子(連詞,來(lái))

⑤加之以師旅(介詞,把)

(4)爾

①以吾一日長(zhǎng)乎爾(代詞,你們)

②求,爾何如(代詞,你)

③子路率爾而對(duì)曰(助詞,表狀態(tài),放在形容詞后,相當(dāng)于“然”)

(5)方

①方六七十,如五六十(方圓)

②可使有勇,且知方也(正道,指是非準(zhǔn)則)

③有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎(方向、方位)

5.詞類(lèi)活用

(1)風(fēng)乎舞雩(名詞作動(dòng)詞,吹風(fēng))

(2)鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作(名詞作動(dòng)詞,彈奏)

(3)三子者出,曾皙后(名詞作動(dòng)詞,跟在后面)

(4)可使足民(形容詞的使動(dòng)用法,使……富足)

(5)端章甫(名詞作動(dòng)詞,端:古代用整幅布做的禮服,這里用作動(dòng)詞,指穿著禮服。章甫:古代禮帽,用布制,這里用作動(dòng)詞,指戴著禮帽)

(6)異乎三子者之撰(動(dòng)詞作名詞,才能,指為政的能力)

(7)赤也為之小,孰能為之大(形容詞用作名詞,小事,指做小相;大事,指治國(guó)為政)

6.特殊句式

(1)賓語(yǔ)前置

①毋吾以也(即“毋以吾也”)

②不吾知也(即“不知吾也”)

③則何以哉(即“則以何哉”)

④夫三子者之言何如(即“夫三子者之言如何”)

(2)介詞結(jié)構(gòu)后置

①以吾一日長(zhǎng)乎爾(即“以吾乎爾一日長(zhǎng)”)

②加之以師旅(即“以師旅加之”)

③異乎三子者之撰(即“乎三子者之撰異”)

④浴乎沂(即“乎沂浴”)

⑤風(fēng)乎舞雩(即“乎舞雩風(fēng)”)

⑥為國(guó)以禮(即“以禮為國(guó)”)

三、文本解讀

1.文章的思路

全文可以分為三個(gè)部分。

第一部分:孔子問(wèn)志。(第1段)

第二部分:弟子述志。(從“子路率爾而對(duì)日”到“吾與點(diǎn)也”)

第三部分:孔子評(píng)志。(“夫子喟然,嘆曰”到“赤也為之小,孰能為之大”)

2.重點(diǎn)問(wèn)題理解

(1)文章的線索結(jié)構(gòu)是什么

課文以“言志”為線索貫穿全篇,按照“問(wèn)志-述志-評(píng)志”的組織結(jié)構(gòu),思路清楚,層次井然。

(2)孔子和四位弟子的人物性格、形象是怎么樣的

孔子:循循善誘、和藹可親、因材施教、注重啟發(fā)與鼓勵(lì)的杰出教育家形象。

子路:躊躇滿(mǎn)志、粗豪剛直、好勇自負(fù)、魯莽輕率。

冉有:謙虛敦厚、謹(jǐn)小慎微。

公西華:沉穩(wěn)謙遜、善于辭令。

曾皙:從容不迫、放達(dá)灑脫。

(3)如何看待四個(gè)弟子的志向

盡管四個(gè)弟子的志向不同,但他們對(duì)