語文試題卷第6頁(共8頁)古代詩歌閱讀浙江省Z20名校聯盟2023屆高三下學期第三次聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題和周侍御買劍唐·曹唐將軍溢價買吳鉤，要與中原靜①寇仇。試掛窗前驚電轉，略拋床下怕泉流。青天露拔云霓泣，黑地潛擎鬼魅愁。見說夜深星斗畔，等閑期克②月支③頭。【注釋】①靜：同“靖”，平息，平定。②期克：在期限之內拿下。③月支：亦作“月氏”，古代西北民族名，此借指吐藩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯不僅和標題呼應，且點明將軍買劍的目的——“靜寇仇”。B.“電轉”“泉流”兩個比喻寫出了寶劍的閃爍耀眼、光瑩流動。C.“云霓泣”和“鬼魅愁”從正面凸顯出了寶劍驚天動地威力。D.尾聯點明主旨，既表明周侍御靖邊的決心，也寫出詩人的豪情。16.請簡要分析“溢價”二字的作用。浙江省四校2023屆高三下學期高考模擬語文試卷三、詩歌鑒賞閱讀下面這首元曲，完成下列小題。蟾宮曲·京口懷古鎮江盧摯①道南宅豈識樓桑②。何許英雄，驚倒孫郎。漢鼎才分，流延晉宋，彈指蕭梁。昭代③車書四方，北溟魚浮海吞江。臨眺蒼茫，醉倚歌鬟，吟斷寒窗。【注】①盧摯，元朝人，字處道，一字莘老，號疏齋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人，但他目睹元朝社會黑暗，暴虐統治，寫下許多散曲。②道南宅，代指周瑜；樓桑，代指劉備。③昭代：清明年代。15、下列對這首小令的理解和賞析，不正確的一項是()A.開篇三句，作者于京口遙想歷史往事，“豈識”“驚倒”二詞，充滿著對漢祚將盡而全力扶助朝廷的劉備的敬佩之情。B.“漢鼎”三句概括了從統一走向分裂、朝代急劇更替變化的過程，其中“鼎”是王室的象征，“彈指”表現了速度之快。C.四方車書滾滾而來，看似清明的時代，內里潛藏著著分裂割據的危機；“北溟魚”用典，喻英雄浮海吞江，不甘沉寂。D.小令沒有元曲中常見的俚語和調侃，通過對歷史人物和事件的評價，表達自己的見解和主張，顯得豪邁俊朗、激昂慷慨。16、此曲與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》都是懷古之作，但兩首作品結尾三句抒發情感的方法有所不同。請結合內容簡要分析。浙江省金麗衢十二校2022-2023學年高三下學期第二次聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。浣紗廟唐·魚玄機①吳越相謀計策多，浣紗神女已相和。一雙笑靨才回面，十萬精兵盡倒戈。范蠡功成身隱遁，伍胥諫死國消磨。只今諸暨長江畔，空有青山號苧蘿②。【注】①魚玄機，晚唐著名女詩人。②苧蘿：苧蘿山，位于浙江諸暨的西施出生地。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫到吳越爭霸的歷史背景，越國戰敗后獻浣紗女西施給吳王。B.頷聯寫西施回眸一笑使吳國軍隊全部放下武器，突出了西施的美貌。C.頸聯寫范蠡功成身退，伍子胥進諫身死，一褒一貶形成強烈反差。D.整首詩既流露出詩人對西施的同情，又表達了詩人懷才不遇的感傷。16.魚玄機的詩具有強烈的女性意識，請結合本詩分析這一特色。浙江省部分學校2022-2023學年高三下學期模擬檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首清詩，完成下列小題。幽尋趙翼幽尋不知疲，意行度遙陌。昔游所未經，數折地愈僻。忽至野水岸，路斷行跡絕。欲問空無人，一鷺草邊白。【注】詩歌寫于詩人辭官歸隱故里之后。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭“幽尋”兩句，寫詩人為找尋一個人跡罕至的地方，不知疲勞地找尋了許久。B.接著“昔游”兩句，寫詩人曾經七折八彎到過一個偏僻的地方。C.然后“忽至”兩句，寫詩人忽然來到了水邊，此處路都斷絕也沒有行跡D.詩歌最后兩句，寫詩人在人跡罕至沒有道路可通的野水岸草邊發現了一只白鷺。16.這首詩層層深入，步步探幽，創造了一種清麗秀美的意境。請簡要分析詩人千辛萬苦尋幽，為什么尋至最后卻以“白鷺”作結？浙江省北斗星盟2022-2023學年高三下學期5月聯考語文試題(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15-16題。鰕?①篇曹植鰕?游潢潦②，不知江海流。燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游！世士此誠明，大德固無儔。駕言登五岳，然后小陵丘。俯觀上路人，勢利惟是謀。讎高念皇家③，遠懷柔九州。撫劍而雷音，猛氣縱橫浮。泛泊徒嗷嗷，誰知壯士憂?【注】①鰕：同“蝦”；一說大鯢，一種小魚。?：即“鱔”，黃鱔一類。②潢潦：雨水積的水池。③“讎高”句：一作“高念翼皇家”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.本詩開篇即勃發一股怫郁不平之氣，表達了對追名逐利的世俗小人的輕蔑譏斥，也表明了自己的一腔壯志豪情。B.第五至十句，進一步說明世之有識之士應當效鴻鵠之志，以成就大德、大業，可世人大多汲汲奔波于仕宦之途。C.自十一句以下，轉入對詩人志向內涵的生動披露，展現了一位烈烈多氣的壯士形象，英挺而柔美之姿騰躍而出。D.結尾慨然長嘯，是慷慨高歌中突發的變徵之音，與開篇遙相呼應，表達了詩人不遇知音、壯志難酬的憤懣和悲愴。16.本詩為擬樂府《長歌行》之作。從古詩“長歌正激烈”可知，它的曲調是激烈悲壯、動人心魄的。本詩是如何體現“激烈”這一特點的?請結合詩句簡要分析。（6分）古代詩歌閱讀浙江省Z20名校聯盟2023屆高三下學期第三次聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題和周侍御買劍唐·曹唐將軍溢價買吳鉤，要與中原靜①寇仇。試掛窗前驚電轉，略拋床下怕泉流。青天露拔云霓泣，黑地潛擎鬼魅愁。見說夜深星斗畔，等閑期克②月支③頭。【注釋】①靜：同“靖”，平息，平定。②期克：在期限之內拿下。③月支：亦作“月氏”，古代西北民族名，此借指吐藩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯不僅和標題呼應，且點明將軍買劍的目的——“靜寇仇”。B.“電轉”“泉流”兩個比喻寫出了寶劍的閃爍耀眼、光瑩流動。C.“云霓泣”和“鬼魅愁”從正面凸顯出了寶劍驚天動地威力。D.尾聯點明主旨，既表明周侍御靖邊的決心，也寫出詩人的豪情。16.請簡要分析“溢價”二字的作用。【答案】15.C16.①表明寶劍價格之高，但物有所值。②與下文寶劍的耀眼與威力相呼應；③展示將軍靖邊的決心之大。④顯示將軍氣度豪闊。⑤引起讀者興趣。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“正面凸顯”錯，“云霓泣”和“鬼魅愁”是側面襯托寶劍的威力。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。首句中“溢價”二字意思是超出了原本的價格，將軍用更高到價格買了這把寶劍，表明將軍看出了這是一把物超所值的寶劍。因此“溢價”二字表明寶劍價格之高，但物有所值。接下來的兩聯則對“溢價”二字做了具體的描寫。頷聯“試掛窗前驚電轉，略拋床下怕泉流”用“電轉”“泉流”兩個比喻寫出了寶劍的閃爍耀眼、光瑩流動，可見寶劍鋒利無比，價值千金。頸聯“青天露拔云霓泣，黑地潛擎鬼魅愁”中的“云霓泣”和“鬼魅愁”則從側面凸顯出了寶劍驚天動地的威力。寶劍自然配英雄，詩歌極寫這把寶劍的威力，實則是為了寫將軍。將軍為何要“溢價”買寶劍？原來是“要與中原靜寇仇”，花重金買寶劍，展示將軍靖邊的決心之大。尾聯“見說夜深星斗畔，等閑期克月支頭”，點明主旨，既表明周侍御靖邊的決心，“等閑期克月支頭”，輕輕松松就能在限定的期限內拿下月氏的人頭，顯示將軍氣度豪闊，也寫出詩人的豪情，進一步深化了主題。最后，“溢價”買寶劍放在首句，也能引起讀者興趣，將軍為何要這樣做，吸引讀者往下讀。浙江省四校2023屆高三下學期高考模擬語文試卷三、詩歌鑒賞閱讀下面這首元曲，完成下列小題。蟾宮曲·京口懷古鎮江盧摯①道南宅豈識樓桑②。何許英雄，驚倒孫郎。漢鼎才分，流延晉宋，彈指蕭梁。昭代③車書四方，北溟魚浮海吞江。臨眺蒼茫，醉倚歌鬟，吟斷寒窗。【注】①盧摯，元朝人，字處道，一字莘老，號疏齋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人，但他目睹元朝社會黑暗，暴虐統治，寫下許多散曲。②道南宅，代指周瑜；樓桑，代指劉備。③昭代：清明年代。15、下列對這首小令的理解和賞析，不正確的一項是()A.開篇三句，作者于京口遙想歷史往事，“豈識”“驚倒”二詞，充滿著對漢祚將盡而全力扶助朝廷的劉備的敬佩之情。B.“漢鼎”三句概括了從統一走向分裂、朝代急劇更替變化的過程，其中“鼎”是王室的象征，“彈指”表現了速度之快。C.四方車書滾滾而來，看似清明的時代，內里潛藏著著分裂割據的危機；“北溟魚”用典，喻英雄浮海吞江，不甘沉寂。D.小令沒有元曲中常見的俚語和調侃，通過對歷史人物和事件的評價，表達自己的見解和主張，顯得豪邁俊朗、激昂慷慨。16、此曲與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》都是懷古之作，但兩首作品結尾三句抒發情感的方法有所不同。請結合內容簡要分析。15、答案：D解析：“豪邁俊朗、激昂慷慨”有誤。結尾三句是詩人心中的感慨，將憂慮和無奈之情一下子傾訴出來。整首曲子是從開篇的奮發、昂揚、積極到結尾處飲酒作樂、尋求解脫的消極。16、答案：①盧曲重在刻畫詞人外部的動作和神態，通過臨眺、醉倚、吟斷等動作和神態，寫出其憂慮而無奈的內心。②辛詞末尾運用反問、用典的手法。以廉頗自比，表達自己老當益壯、恢復中原的豪情壯志；“憑誰問”，又傳達出自己無人問津、壯志難酬的憤慨之情。浙江省金麗衢十二校2022-2023學年高三下學期第二次聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。浣紗廟唐·魚玄機①吳越相謀計策多，浣紗神女已相和。一雙笑靨才回面，十萬精兵盡倒戈。范蠡功成身隱遁，伍胥諫死國消磨。只今諸暨長江畔，空有青山號苧蘿②。【注】①魚玄機，晚唐著名女詩人。②苧蘿：苧蘿山，位于浙江諸暨的西施出生地。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫到吳越爭霸的歷史背景，越國戰敗后獻浣紗女西施給吳王。B.頷聯寫西施回眸一笑使吳國軍隊全部放下武器，突出了西施的美貌。C.頸聯寫范蠡功成身退，伍子胥進諫身死，一褒一貶形成強烈反差。D.整首詩既流露出詩人對西施的同情，又表達了詩人懷才不遇的感傷。16.魚玄機的詩具有強烈的女性意識，請結合本詩分析這一特色。【答案】15.C16.①詩人在描寫吳越史實時，融入了強烈的女性意識，將西施作為寫作對象，看到了女性的歷史價值；

②世人往往強調謀士的作用，但在詩人看來西施的作用遠遠勝過出謀劃策的男性，女性具有以柔克剛的力量。

③越國最終戰勝吳國，范蠡被當成英雄，而西施卻淹沒在歷史長河中，詩人為女性的不公待遇而感傷。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“一褒一貶形成強烈反差”錯誤。“范蠡功成身隱遁，伍胥諫死國消磨”，突出兩位謀士的聲名，并不含作者的褒貶態度。故選C。【16題詳解】本題考查學生分析詩歌思想意蘊的能力。詩歌的題目為“浣紗廟”，詩人在描寫吳越史實時，將西施作為寫作對象，看到了女性的歷史價值，融入了強烈的女性意識。“吳越相謀計策多，浣紗神女已相和”，春秋時期，吳越之爭愈發激烈，雙方為了吞并對方設計了頗多計謀。夫椒之戰后，越國戰敗，勾踐采納范蠡之計，獻浣紗女西施給吳王夫差，吳越媾和。世人往往強調謀士的作用，但在詩人看來西施的作用遠遠勝過出謀劃策的男性，女性具有以柔克剛的力量。“范蠡功成身隱遁，伍胥諫死國消磨。只今諸暨長江畔，空有青山號苧蘿”，十年臥薪嘗膽，終于讓越國打敗了吳國，范蠡功成身退，隱遁于民間；而吳國也在昔日相國伍子胥多次諫言吳王滅越被賜死后不久便速速滅了國。西施對越國稱霸的推動作用可見一斑，只可惜今天的諸暨長江之畔，不見昔日沉魚落雁的浣紗女西施，只有一座傳說是西施出生之地的苧蘿青山。越國最終戰勝吳國，范蠡被當成英雄，而西施卻淹沒在歷史長河中，詩人為女性的不公待遇而感傷。浙江省部分學校2022-2023學年高三下學期模擬檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首清詩，完成下列小題。幽尋趙翼幽尋不知疲，意行度遙陌。昔游所未經，數折地愈僻。忽至野水岸，路斷行跡絕。欲問空無人，一鷺草邊白。【注】詩歌寫于詩人辭官歸隱故里之后。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭“幽尋”兩句，寫詩人為找尋一個人跡罕至的地方，不知疲勞地找尋了許久。B.接著“昔游”兩句，寫詩人曾經七折八彎到過一個偏僻的地方。C.然后“忽至”兩句，寫詩人忽然來到了水邊，此處路都斷絕也沒有行跡D.詩歌最后兩句，寫詩人在人跡罕至沒有道路可通的野水岸草邊發現了一只白鷺。16.這首詩層層深入，步步探幽，創造了一種清麗秀美的意境。請簡要分析詩人千辛萬苦尋幽，為什么尋至最后卻以“白鷺”作結？【答案】15.B16.①在遠離人群的幽僻之地，安閑地生活著一只白鷺，更加突出此地之“幽”；②此處的白鷺隱喻（象征）與世無涉、悠閑恬靜，本身就體現“幽”境；③詩人厭煩仕途的喧囂不息，追求歸隱生活的安閑寧靜、悠閑自樂，白鷺成為心境之“幽”的寫照。【解析】【15題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。B.“寫詩人曾經七折八彎到過一個偏僻的地方”說法錯誤，由詩句“昔游所未經”可知，詩人七折八彎來到的更加偏僻的地方是以前沒有來過的地方。故選B。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩詞形象的能力。以“白鷺”作結來突出此地環境之“幽”。“欲問空無人，一鷺草邊白”兩句，寫詩人在人跡罕至沒有道路可通的野水岸草邊發現了一只白鷺，白鷺可以安閑地生活在這里，更加突出此地之“幽”；“白鷺”具有象征意義。白鷺在遠離人群的幽僻之地生活，是一種與世無涉、過著悠閑恬靜生活的水鳥，所以此處的白鷺隱喻（象征）著與世無涉、悠閑恬靜，本身就體現“幽”境；以“白鷺”作結可以映照出作者的心境。結合注解“詩歌寫于詩人辭官歸隱故里之后”可知，詩人厭煩仕途的喧囂不息，追求歸隱生活的安閑寧靜、悠閑自樂，所以尾句以白鷺不驚，悠閑自得，襯托了詩人幽靜的內心世界。浙江省北斗星盟2022-2023學年高三下學期5月聯考語文試題(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15-16題。鰕?①篇曹植鰕?游潢潦②，不知江海流。燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游！世士此誠明，大德固無儔。駕言登五岳，然后小陵丘。俯觀上路人，勢利惟是謀。讎高念皇家③，遠懷柔九州。撫劍而雷音，猛氣縱橫浮。泛泊徒嗷嗷，誰知壯士憂?【注】①鰕：同“蝦”；一說大鯢，一種小魚。?：即“鱔”，黃鱔一類。②潢潦：雨水積的水池。