Word版本，下載可自由編輯初中生物教案初中生物教案篇一

《細菌》這一課題是人教版的“九年義務教導三年制初級中同學物教科書”八班級上冊，第五部分，第四章的其次節(jié)，下面我從五個方面闡述說課的內容。

一、教材分析

（一）教材的作用和地位

細菌是單細胞的生物，所以必需以前面學過的動植物細胞的學問為基礎，細菌的養(yǎng)分方式需要植物體內的葉綠體以及光合作用的學問來引領，細菌的個體極小，需要借助顯微鏡，又必需有顯微鏡的學問，而學習了細菌的形態(tài)、結構、養(yǎng)分和生殖方式才干為理解細菌在生物圈中的作用打下基礎，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的作用。本課支配在學習了動物、植物細胞的基礎上來舉行，利用與動物植物細胞的比較來進一步學習細菌的結構。在自然界的物質循環(huán)中菌類是分解者，菌類雖然多數(shù)個體較小但在生態(tài)平衡中起著重要的作用，菌類和動物植物一起構成了囫圇生物界。

（二）、本節(jié)的學習目標及依據(jù)：

依據(jù)：按照教學大綱和教材及同學實際。

學問目標：

1、讓同學把握細菌的主要特征；

2、利用與動、植物細胞的比較推想出細菌的養(yǎng)分方式；

3、利用了解細菌的發(fā)覺和巴斯德試驗認同科學的發(fā)覺需要以技術的長進和精細的試驗

做基礎；

能力目標：利用觀看培養(yǎng)同學發(fā)覺問題的能力，利用比較培養(yǎng)同學分析、解決問題的能力

學會思量，學會理論聯(lián)系實際。

德育目標：

1、利用點出日本侵略者慘無人寰的行徑激起同學的民族自信念和愛國主義情感

2、利用對細菌繁殖速度的熟悉，削減細菌的感染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（三）、本節(jié)的教學重點難點是：

1、細菌的形態(tài)結構特點；

2、細菌的養(yǎng)分方式和生殖。

二、教材處理：

（一）學情分析：

因為班內同學成果相差懸殊，且初二同學的形象思維仍占優(yōu)勢，注重力簡單轉移，同學對細菌的發(fā)覺史、形態(tài)結構較為生疏，為了提升他們的學習愛好，在教學中要注重直觀性原則，用不同層次的問題面對全體同學，不失時機的作出鼓舞的絕對，使全體同學能保持較大的學習愛好，從而努力培養(yǎng)同學的規(guī)律思維能力。

（二）教學設計：

本節(jié)課支配一課時；課堂教學中，應利用閱讀細菌的發(fā)覺史，讓同學了解顯微鏡的浮現(xiàn)加快了人類對微觀世界熟悉的進程，進而熟悉技術對科學進展的推進作用；同時利用介紹巴斯德的科學討論過程，使同學熟悉到科學的新發(fā)覺是建立在縝密的思維和精細的試驗基礎上的。老師可以通過課文中的研究題“你對科學的發(fā)覺有什么新的熟悉？”讓同學溝通自己的意見。

在觀看細菌的形態(tài)和結構時，老師可以有目的地介紹一些與同學身體有關的細菌，如肺炎球菌、大腸桿菌等。在舉行觀看與思量活動時，老師要引領同學利用對照細菌與動植物細胞的區(qū)分，描述出細菌的基本結構特點。同時要讓同學在研究中溝通對“細菌養(yǎng)分方式”的推想。

在同學已經了解了細菌是利用分裂完成生殖后，老師可以通過技能訓練的內容，加深同學對“細菌個體小但數(shù)量無數(shù)”這個說法的熟悉。在同學了解了細菌是如何度過惡劣環(huán)境的內容后，可引領同學完成練習第一、二題的研究和溝通，然后，讓同學回憶人的呼吸等內容，思量并回答練習第三題，進展同學通過已有學問解決問題的能力。

三、教學辦法的挑選：

（一）教法：為了體現(xiàn)同學的主體地位，按照教學內容的要求，本節(jié)課采納觀看法，結合比較歸納法舉行引發(fā)式教學

（二）學法：

1、利用同學對“細菌的發(fā)覺”的閱讀，培養(yǎng)同學的自學能力

2、在上述教法的指導下，通過一環(huán)扣一環(huán)的問題引發(fā)同學，引領同學發(fā)覺學問，歸納學問結構，思量分析，得出結論，讓他們體悟勝利的喜悅，從而把握學習重難點。

四、教學過程的實施：

（一）新課導入：采納抗戰(zhàn)期間日本人以細菌作為生化武器導入新課：日本人用抓來的中國人來做細菌實驗，使很多的中國軍民慘遭毒害；從來引起同學對本節(jié)課的愛好。

（二）細菌

的發(fā)覺：從同學閱讀書本資料入手，培養(yǎng)同學的自學能力。老師注重小結，引起同學對科學探究的愛好，利用對列文虎克發(fā)覺細菌和巴斯德的“鵝頸瓶”試驗這段的閱讀，讓同學了解科學的勝利需要以技術的長進和精細的試驗做基礎，機會總是垂青于有預備的人。

（三）細菌的形態(tài)結構：

本部分利用觀看掛圖讓同學直觀地熟悉到細菌的三型，利用詳細的數(shù)字形象的比方理解細菌個體的大小。利用和教師一起繪細菌結構圖，加深對細菌結構的熟悉，然后再利用動物細胞植物細胞和細菌的比較來推想出細菌的養(yǎng)分方式。

（四）細菌的生殖：

利用計算讓同學熟悉到細菌繁殖速度之快，四個小時后100個細菌將繁殖成25600個利用這一活生生的數(shù)字引起同學注重養(yǎng)成勤洗手的好習慣；并了解細菌的生殖方式為分裂生殖。強調芽孢不是細菌的繁殖方式，而是休眠體，是對不良環(huán)境的適應，從而熟悉細菌的適應能力強，分布廣泛。

（五）練習鞏固

利用本節(jié)的學習把握了細菌相關學問，為了反饋課堂把握狀況，讓同學對課后P61的技能訓練和練習舉行學問鞏固。最后讓同學繪制細菌結構圖，加深對細菌結構的熟悉。

初中生物教案篇二

老師寄語：

勤觀看，多調查，增學問，拓視野！

學問目標：

同學能說出調查的普通辦法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物行歸類。

能力目標：

同學試試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調查實踐以及和學生分工合作的能力。

情感目標：

同學利用學習能關注生物的生存情況，從而增加庇護生物資源的意識，熟悉到庇護環(huán)境要從庇護我們身邊的生物開頭。

學習重點：

初步學會做調查記錄，培養(yǎng)同學的調查能力及分工合作能力。

學習難點：

試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

學習過程：

一、課前預習：

我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。

二、導入新課：

上節(jié)課我們熟悉了生物的特征，課下每個小組都對我們小學的生物做了調查，請各小組把你們的調查辦法和結果舉行出示，說出你們組是怎樣調查的，結果是怎樣的。

三、合作探索：

（一）利用同學的。發(fā)言，明確以下學問：

1．調查時首先要明確和，制定合理的。調查的范圍很大時，就要舉行，調查過程中要照實。對調查的結果要舉行和，有時要用數(shù)學辦法舉行統(tǒng)計。

2.調查校內的生物種類的辦法步驟是：

（1）挑選調查范圍（校內）

（2）分組：__________人為一個調查小組。

（3）設計調查路線

（4）調查記錄（請?zhí)厥庾⒅豞___________、_____________和______________里等處簡單被忽視的小生物，還有空中間或飛過的_____________和________________。

（5）歸類

（6）將歸好類的生物的資料舉行收拾，寫在筆記本上。

（二）生物的歸類辦法

1.請按照本小組在室外開展的“調查校內生物活動”的有關狀況填寫下列內容：

（1）我們的調查路線是；

（2）我們的調查范圍是；

（3）我們組一共調查到了（）種生物，其中植物（）種，動物（）種，其他生物（）種；說說它們與人類的關系。

（4）從調查到的生物中選1~2種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？

（5）這次活動中，我體味最深的是：

2.對調查到的生物舉行分類，可根據(jù)形態(tài)結構特點，將生物分為_______、_______和_____三大類；也可根據(jù)生活環(huán)境將生物分為_______和______等；還可以根據(jù)用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。

初中生物