精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20–20學年度第__學期]任教學科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰s：標ts剖析rs析ged點：gepoint點：gdiaurce

精品教學教案設計|ExcellentteachingplanLessonPlanWhatTimeIsIt?Period1Typeoflesson課時新授課課型1.Languageknowledge語言知識：嫻熟掌握練習句型：---Whattimeisit?--It’s____重點學習整點與半點的表達。整點用o’clock.學會運用句型：---Whenisbreakfast/lunch/supper?---At___.2.Languageskill語言技術：能運用所學的語言知識在創設的情境中進行嫻熟的社交,并在此基礎上能將其常生活之中。3.Affect情感態度：經過學習時間話題，,培養學生珍惜時間的優秀品質，激發學生學習英語的興趣,幫助學好英語的信心,增強學生的參與意識,引導學生積極與他人合作,共同達成學習任務,并在成功中領會英語學習4.LearningStrategies學習策略:創建各種各種的活動形式，重視于培養學生聽、說、讀、寫的的復習方面5.CultureAwareness文化意識：經過本課的學習,培養學生珍惜時間,熱愛生活的優秀道德。本課是四年級的新授課，相關時間的知識學生沒有接觸過，課文中波及到的一些詞組學生在三年級時已了進一步穩固，才能更好掌握。四年級的學生經過幾年的學習，已有一定的英語基礎。本課學生對數字并不陌生，但波及到一些詞組較薄往往在說的方面較好，但從口頭到筆頭的練習仍是有一定差距。１．嫻熟掌握練習句型：---Whattimeisit?---It’s____２．重點學習整點與半點的表達。整點用o’clock.能運用所學英語知識在創設的情境中進行嫻熟的社交,并在此基礎上能將其應用于平時生活之中。Powerpoint，textbook,clock,watch,gLearningActivitiesStrategiesandpurpTeachingactivities&Stepsres學生學習活動策略與設計意圖教學活動及詳細的操作步驟程育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplanupon

Activity1:Freetalk:Howareyou?How’stheweatherlike?What’sthedatetoday?What’sdayistoday?Activity2:Askpupilstocountfrom1to20.Activity3.Aguessinggamethoughthesound.Activity4Teachingthenewword:clockActivity5.Leadaclasssayachant.Dida,didaclock.Icansayaclock.C-l-o-c-k,clock,clock,clock,clock.

Activity1:Givethegreetingwiththeteacher.Activity2:Readthenumbersloudly.Activity3.Guesswhatitis?Activity4.Lookattheteacher'smouthandlistencarefully,thensayit.Activity5.Saythechantfollowtheteacher.

Activity1:平時對話能夠惹起學生注趣很快引入講堂。Activity2:數字復習為后邊學習時間鋪墊。Activity3.聽音猜物游戲，能夠吸引力，激發學生探究熱情，還置了懸念。Activity4.讓學生養成看清、聽清、跟習慣。Activity5.學生在朗朗上口的兒歌中記加深學生對新單詞的印象。Activity6.Activity6.Teachingthenewword:watchReadthetwowords,thenlearnwatch.Firstly,showthewords:chalk,chairthenwatch

Activity6.經過語音學習新單詞，拓寬維，培養學生認讀單詞的能們掌握簡單的合成詞的拼讀Activity7.Activity7.Comparetheclockandwatch.Ask:Whatisit?Isit...?Activity8.Teach:Whattimeisit?It's____o'clock.Activity9.Payattentionto"o'clock"and"aclock".Theyarethesamepronunciation.

Activity7.Answer:It's...Yes\No.Activity8.Lookattheteacher'smouthandlistencarefully,thensayit.1.Readtogether2.Boysask,girlsanswer,thenchange.3.Practicewithpatterns.Activity9.Readthevocabularies

比較兩個單詞并進行演練。Activity8.出示課件，做對話練習，既能激起學生表達的欲望和積學生感覺了英語的真切性、并且經過師生、生生之間的溝通，鼓勵學生勇敢開口，漸漸讓學生領會到學習英語進而獲得成功感。Activity9.兩個詞組讀音同樣，寫法同。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|ExcellentteachingplanActivity10.Activity10.Practice:Whattimeisit?Itis....Whatdotheydo?Theygotoschool\domaths\havelunch\gohome.Activity12.Activity12.Singasong.Firstly,listenthesong.Secondly,singitanddoactions.

Activity10.創設情境，學生不知不覺地把緊密地聯系在一同，引導學生境中演練語言。既能夠穩固剛識，又是為了接下來學習課文到承前啟后的作用。Activity12將歌曲帶入講堂，活躍學習解學生緊張的情緒，激發學興趣和主動性。Activity13.entnk

Activity13.Teach:Whattimeisit?It's____thirty.Activity14.1.Givethedialogue:A:Whenisyourbreakfast\lunch\supper?B:At_____.2.Presentation.Activity15.1.Givethetext.2.Ask.Activity16.Theproverb:Studyhard.Workhard.Dobettereveryday.Activity17.Module

Activity13.Listen,sayandanswer.Activity14.1.Workinpairs.2.Actit.Activity15.1.Listentothetext.2.Say3.Answer.Activity16.Readandlearn.Activity17.1.Drawaclockandawatch.Writethetime.2.D0exersise(lesson14).

利用多媒體顯示時間圖片，既生的視覺，吸引學生的注意力學生以直觀的感覺，使其印象Activity14.聯合學生自己的情況進行對生感覺了英語的真切性、必養學生同伴互幫合作的意識Activity15.聽錄音為學生提供了正確、地仿標準，跟讀有助于培養學生象的畫面讓學生在真切的情境去領會、去實踐，進而讓他們新知識。Activity16.語言源于生活，用于生活。教學，對學生進行思想品透，在真切的情景中培養學用語言的能力。Activity17.經過