第第頁小班常規教育教案

小班常規教育教案1

小班孩子的良好日常生活常規習慣的形成，是順當開展班級工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數是獨生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護著，他們中許多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應幼兒園集體生活，愿意學著做自己的事情可是一個漫長而辛苦的過程，期間滲透了太多的汗水與聰慧。

為了讓他們盡快習慣運用自己的.一份物品，我先讓每個“豆兒”自己選擇并記住喜愛的小動物小貼紙，然后在各項物品上分別貼上幼兒選擇的小動物標記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識貼有自己的小標記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經過一次次不厭其煩的激發引導、鼓舞援助后他們也漸漸知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動都要開著“小火車”排隊。

盡管他們能辨識自己蠟筆盒上的標記了，但是每次美術活動時仍舊會有那么幾個孩子找不到自己的蠟筆，活動后又會把蠟筆堆放得污七八糟。一次間或的機會，我發覺班里的曦曦等幾個小伙伴圍在一起比數數，細聽竟然都能數到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數字，并告知幼兒以后蠟筆要和自己組里的小伙伴的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認識這些數字，但是他們可以依據數字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯，現在許多孩子都情愿給蠟筆排隊，繪畫時也能又快又準地找到自己的蠟筆。

小班常規教育教案2

活動意圖：

《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵著愛惜樹木，愛護環境方面的內容，具有肯定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參加活動的愛好。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象，用清晰的語言表達自己的想法。

2、理解兒歌內容，學會有感情地朗誦。

3、初步建立愛惜樹木、愛護環境的'意識。

活動預備：

課件、兒歌圖譜、錄音

活動過程：

一、觀賞課件，感知兒歌情境。

1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境并了解角色對話語言。

2、爭論：為什么樹木不能砍？

3、了解砍伐樹木的危害性。

二、借助圖譜，理解兒歌內容。

1、嘗試看圖譜念兒歌。

2、完整觀賞兒歌。

3、分角色朗誦。

4、集體有感情地朗誦兒歌。

三、分組爭論，集中溝通愛護樹木的方法。

四、小結，建立愛護環境的意識。

小班常規教育教案3

活動目標：

1、幼兒知道進餐時的禮儀。

2、幼兒能夠堅持好好吃飯，遵循進餐流程。

3、幼兒養成良好的進餐習慣。

活動預備：

VCD進餐禮儀碟片

活動過程：

一、熱身

師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》，共同感受一下進餐時的氛圍。

二、導入

幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學禮儀》〔進餐〕中的禮儀小劇場視頻，了解進餐時我們應當做什么及進餐時的.考前須知。

提問：(1)碟片里都講了什么事情啊？都有哪些小動物呢？

〔2〕誰做得好？為什么？

〔3〕那進餐時我們應當怎么做呢？

師總結：禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進餐競賽，參與競賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓，還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好，由于它呀，飯前還洗手，飯后還漱口，吃飯的時候把飯吃潔凈，還不糜費糧食。進餐時我們應當先洗手在吃飯，吃飯時不挑食，不說話，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。

三、師示范并深入講解進餐流程。

〔1〕師幼一塊兒做《餐前洗手語》，強化幼兒對餐前洗手的熟識度。

〔2〕師認真講解并描述進餐時的考前須知，并教會幼兒小兒歌。

兒歌內容為：吃飯時留意不說話，不挑食，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。

〔3〕結合本班狀況，師向幼兒講解并描述吃飯不挑食的好處。

四、拓展延伸

小伙伴們已經學了餐前洗手語和進餐考前須知小兒歌，那就讓我們每天堅持做，看哪個寶寶最優秀，能成為“進餐文明小使者”吧。

小班常規教育教案4

活動設計理念:

在《3-6歲兒童學習與進展指南》健康領域中，小班幼兒應在引導下，不偏食、挑食。喜愛吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。而在當今下小班幼兒常常會涌現挑食、偏食的現象，幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的'幼兒不吃蔬菜和水果，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計教育教學活動。

活動目標：

1、理解故事內容，能用一般話表達自己的想法。

2、懂得既吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康。

3、培育幼兒不挑食的好習慣。

活動重點：

讓幼兒懂得不挑食的重要性。

活動難點：

懂得既吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康。

活動預備:

PPT、視頻、故事音頻

活動過程:

一、鬧鐘聲導入引出故事

師:小伙伴們聽到什么聲音呢？鬧鐘叫我們干什么呢？我們一起來聽聽吧！

二、老師完整講解并描述故事并提問。

1、老師講解并描述故事，幼兒留意傾聽。

2、回顧故事內容，幼兒理解故事

提問：小鬧鐘叫我們干什么？〔吃飯〕剛剛都有誰來吃飯呢？〔小白兔、小獅子、小猴子、小老虎、小雞〕

三、再次傾聽故事內容，幼兒加深對理解故事

帶著問題傾聽故事“我們一起來看看誰吃飯不挑食，誰挑食，他們有什么樣的表現。”

1、哪些動物挑食？哪些動物不挑食？小伙伴們喜愛誰？為什么？〔幼兒回答，老師引導〕

2、在運動會上挑食的小動物表現的怎么樣？不挑食的小動物表現的怎么樣？為什么？〔幼兒回答，老師引導幼兒理解故事內容〕

小結：挑食、偏食的小雞在運動會上沒有得獎，身體也不壯實。小伙伴要養成不挑食的好習慣，這樣才會像小白兔、小獅子、小猴子、小老虎一樣身體棒，長得高，才會健康，才能和小伙伴們更好的玩耍！

活動延伸：

家長督促幼兒多吃蔬菜、水果，養成不挑食的好習慣。

小班常規教育教案5

活動目標：

1、通過采桔子游戲，進展幼兒鉆爬、走、跳的技能。

2、喜愛參與游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協調和敏捷。

4、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、桔子假設干〔幼兒2倍〕、小籃2只、小毛巾假設干、地毯一塊。

2、鉆洞8個、字母凳子8張、繩子一條。

活動過程：

一、律動：小白兔

兔寶寶們〔幼兒答：哎〕今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。〔律動兩遍〕

二、游戲一：過小橋、鉆山洞

1、引起愛好。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方，看，前面有什么？〔小橋、山洞〕

2、師生共同練習走、鉆爬的動作。

對了，現在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的'幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、游戲二：采桔子

1、哇！你們看，這里有什么？〔很多桔子〕

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。〔提出簡約規章：我們采一個桔子就放一個桔子，提示寶寶將桔子放于籃子里〕

3、提供草蓋或字母凳子，讓幼兒想方法采上面的桔子。

四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的預備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

〔1〕、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

〔2〕、可用兒歌適當引導幼兒觀測桔子的外形、顏色。

〔3〕、援助技能弱的寶寶一起剝桔子。

〔4〕、品嘗桔子。〔引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的〕

小班常規教育教案6

一、活動目標：

1、培育幼兒自己獨立就餐的好習慣。

2、讓幼兒知道開心就餐有益于身體健康。

二、活動預備：

餐具假設干。

三、活動過程：

〔一〕看幼兒讀物，引導幼兒留意觀測，并回答老師提出的問題。

1、老師：小伙伴，請你們認真的看看，這些小伙伴都在做什么呢？〔吃飯〕請你們看看這些小伙伴進餐的時候有沒有不對的地方呢？

2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的`呢？這樣好不好呢？〔老師引導幼兒依據畫面說一說。〕

小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小伙伴應當要養成自己獨立進餐的好習慣。

3、老師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？

小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿態不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

4、老師：小伙伴，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候對不對呢？

小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

5、老師：小伙伴，你們看看這三位小伙伴地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜愛哪個小伙伴呢？為什么？〔老師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應當向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得潔凈。〕

〔二〕教幼兒學習正確的進餐方法，會運用勺子和小碗。

1、老師：小伙伴，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢？

2、老師：我們吃飯的時候應當要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安寧靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

老師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

〔三〕教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高興奮興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！

〔四〕學念兒歌《吃飯》。

坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干潔凈凈全吃完。

小班常規教育教案7

活動設計：

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找改變的東西，圓圈可以改變成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成很多有趣、新穎的'東西，他們對自然界奇妙的改變萌發了愛好。《奇妙的小火車》充斥奇妙、改變、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關注四周事物的改變過程。

活動預備：

1、自制背景圖及假設干小圖片

2、幼兒收集有關動植物的改變過程的資料。

活動過程：

1、發覺小火車的奇妙。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是奇妙？

——老師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

——原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些改變呢？讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

——完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么改變？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的奧秘嗎？

——接著誰又上了車？它發生了什么改變？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什么？〔重點援助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程〕

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

——原來大胡子叔叔是