三年級下冊《趣味語文》-教學設計【教學參考】三年級下冊《趣味語文》-教學設計【教學參考】三年級下冊《趣味語文》-教學設計【教學參考】《趣味語文》教學設計尖山小學王述英教學內容語文園地四“趣味語文”這個欄目安排的內容是“看圖說成語”，這是圖畫謎語的一種形式，通過學習，讓學生學會積累成語，提高學習積累成語的興趣，發展形象寫作并培養學生觀察、閱讀、理解能力。教學目標1、提高學生學習積累成語的興趣,發展形象寫作,培養學生觀察、閱讀、理解能力。2、通過搜集所學成語，分類積累課內外成語，嘗試簡單運用，拓寬語文學習的領域，體會語文學習的延展性。3、培養學生自主學習、大膽想象、合作探究、勇于創新的精神。4、全面提升學生的語文素養。教學重點：學生積累成語，提高學習成語的興趣以及培養學生的觀察、閱讀、理解能力。教學難點：感受漢語言文字的博大精深，學會理解與運用。教學準備：

1學生：搜集成語及相關的成語故事。

2教師：課件。

教學時間1課時

教學過程

一、激趣、談話導入，并復習學過的一些成語。

1、今天，我將和大家一起進行一個趣味學習，大家想知道是什么嗎？老師告訴你們，那就是《看圖說成語》。大家知道嗎?成語是我們中華民族語言文字中的瑰寶，它是我國幾千年來語言文化的積淀，它精練、言簡意賅，學習它不僅可以豐富我們的語言，還可以使我們受到啟迪，懂得很多道理哦。大家希望和成語交上朋友嗎？2、同學們課前都搜集了一些成語,也看了一些成語故事吧，我們先來進行一個小組賽，看哪個小組說的成語多。3、分小組并進行比賽。4、小結比賽情況和結果。同學們想成為學成語的高手嗎？下面我們就來學習新的方法幫助同學們更快更好地學習積累成語。二、課件出示課文六幅插圖，讓學生猜一猜,說出成語,并學習其意思。

1、引導學生仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。2、根據畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發百中。3、交流：你們是怎么猜出這些成語的？你有什么訣竅告訴大家嗎？4、抽學生談一談能快速猜出的原因。（看懂圖意，加以聯想。）5、抽學生讀一讀、說一說這些成語的意思，并交流識記方法。6、你能選一個自己喜歡的成語說一句話嗎？三、小練兵。1、同學們想不想檢驗一下自己猜成語的本領到底有多強啊？那我們就來比一比誰最厲害。2、老師提出比賽的要求。3、以小組為單位參加看圖猜成語的游戲。4、進行游戲活動。A、看圖片猜成語。B、以搶答的形式，說出帶有動物名稱的成語。C、巧填成語。想一想，填一填。一（

）遮天三頭六（

）

別有用（

）

鐵石心（

）千鈞一（

）

搖頭晃（

）

畫龍點（

）

另（

）相看

揚（

）吐氣

劈頭蓋（

）

了如指（

）一（

）了然5、老師總結活動的情況。想一想，我們可以怎么用圖畫來表現這些成語呢？試一試。四、讀一讀，想一想，領會感悟學習方法。

1、請用自己喜歡的方式再來讀讀剛才學過的這些成語，邊讀邊想想意思。2、成語王國里還有許多成語大家不認識,不了解，就請你們選擇最喜歡的方法去學習和積累,好嗎?

3、交流學習成語的方法。（利用看圖、接龍、數字聯想、動物名稱聯想、連詞成句成段等方法來學習和積累）

五、總結

孩子們，我們今天學習的成語只是很少的一部分，成語王國里還有許許多多喲，它們好多都是一個個有趣的故事，你們課余時間去讀讀《成語故事》,翻翻成語詞典，它會讓你懂得更多的成語。同學們平時也可以和家人、同學進行成語接龍等游戲，這樣可以讓我們更快地抵達成語的殿