精選小班社會(huì)教案4篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發(fā)幼兒寵愛(ài)幼兒園的情感。

4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書(shū)：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)活動(dòng)過(guò)程：

一、看照片，猜地方。

1.老師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方?

2.老師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位老師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位老師帶領(lǐng)一組幼兒分頭動(dòng)身去查找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方，老師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以熟悉一下保健醫(yī)生．請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃飯菜，身體長(zhǎng)得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié)．并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內(nèi)容。

1.老師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？

2.老師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū))：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力？請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。

3.觀賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)協(xié)作老師，這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的愛(ài)好。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

3、培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，（聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伴侶叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛(ài)怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂(lè)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的方法）小伴侶想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的賠禮還生氣么？對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂(lè)呀！

3、老師提問(wèn)：

你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是大家一起玩歡樂(lè)？你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂(lè)呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伴侶說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伴侶了，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伴侶，現(xiàn)在，我們和好伴侶手拉手一塊出去做嬉戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

小班社會(huì)教案篇3

一．設(shè)計(jì)意圖：

瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，我們經(jīng)常觀察幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩嬉戲親睞有加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于嬉戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。因此，我從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的訓(xùn)練價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的學(xué)問(wèn)閱歷，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2．培育幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中消失的問(wèn)題的力量。

3．鼓舞幼兒樂(lè)于參加操作、嬉戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

4．知道廢舊物還可以用來(lái)玩嬉戲，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三．活動(dòng)預(yù)備：

1．學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

A：幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的閱歷。

B：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2．教、學(xué)具預(yù)備：

A：各種透亮?????瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、珠子若干：紙棍，系有皮筋的`彩帶若干；自制房子2個(gè)。

B：背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四．活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：今日天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做嬉戲啊？

1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子做好伴侶。

2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二．引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種嬉戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中消失的問(wèn)題。

1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后依據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。

2．蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋熟悉一些基本的顏色。

3．瓶樂(lè)會(huì)。

鼓舞幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三．嬉戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試嬉戲，最終把瓶寶寶送回它們的家里。

活動(dòng)小結(jié)：

選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)嬉戲化，符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中接受。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，熟悉常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)預(yù)備：水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。車(chē)票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：乘車(chē)

（價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）

1、師：今日老師要帶你們?nèi)テ恋乃麍@玩。這是車(chē)票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

（價(jià)值取向：在嬉戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的歡樂(lè)。）

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。

2、操