精選小學美術教案匯編六篇學校美術教案篇1

教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培育同學動手制作力量。

教學重、難點：

1、滾動玩具的制作方法。

2、設計動物的外形。

教具學具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子

教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、講授新課：

1、引導階段：

（1）出示范作進行滾動嬉戲，激發同學愛好。

（2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓同學自學書上的制作示意圖）

2、進展階段：

同學制作滾動玩具

（1）設計一只熊貓形象，并留意要突出其前肢的畫法。

（2）把熊貓的形象剪下。

（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

（4）往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（留意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。

三、同學制作，老師輔導：

啟發同學制作其它滾動玩具

1、回顧滾動玩具的制作方法。

2、同學設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。

四、作業評析。評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。

五、整理與整理

六、課后拓展：回家后進一步提高“會滾動玩具”的設計創意。

學校美術教案篇2

教學目標

1.引導同學回憶，觀看在學校，班級值日的情景。

2.把握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

3.提高同學的觀看力，記憶力和創作力量，培育同學做事的責任感。

課時2課時

教學實施

一、課前預備

1.引導同學回憶學校，班級的值日情景，并作簡潔的描述。

2.老師幾幅供同學觀賞用的不同繪畫材料工具和不同風格所表現的同學正在值日的作品。

二、課堂教學

1.引導階段

通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

2.進展階段

請幾位同學來前面演示值日時的各種動作，引導同學認真觀看人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，鼓舞同學進行大膽的想像，啟發他們思索怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參加勞動，把自己變成個巨人站在校內里值勤等等。引導同學組織畫面，畫面中的人物不用許多，動作不宜簡單，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、教學拓展

1.觀賞同齡人的繪畫作品

2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，實行不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現畫面的效果。

學校美術教案篇3

教學目的：學習對稱與秩序的基礎學問，

查找并觀賞生活中的對稱美與秩序美，

用各種方法表現對稱美與秩序美，

培育同學的觀賞力量和制造表現力量。

教學重點、難點：把握對稱與秩序的基本學問，并用各種方法表現。

教學預備：師：教學站。

生：繪畫、制作工具。

教學過程：

一、組織：打開教學站，集中留意力。

二、導入：

1、談話：春天就要來了，一到春天同學們都喜愛去放風箏，老師也想買一個風箏，可不知道買什么樣的好。于是我上去看了一看，在一個站上發覺了很多各種款式的風箏。[解開屏保，顯示教學站]請大家點擊鏈接：風箏站。

2、觀賞：同學隨便掃瞄。

3、談話：不知同學們在觀賞的時候有沒有發覺，這些風箏的形狀雖然是各種各樣的，[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等，但卻有一個共同的地方，大家請看[屏幕演示：FLASH]假如將這只蝴蝶的左半邊向右折的話，左右兩邊正好是重疊的，這條金魚也一樣，還有這只蜻蜓……我們曾在一班級時就接觸過，這種左右或者上下對應重復的現象，我們稱為什么？（對稱）[板書]

4、爭論：除了風箏以外，你還見過哪些對稱的事物？（人體、眼鏡、花……）

5、觀賞：我們美術書的二十六課上也有很多對稱的事物和圖畫，我們來觀賞一下。

6、板書：對稱美、秩序美

三、新授：

1、觀賞：二十六課的課題是對稱美、秩序美，對稱我們已經知道了，那秩序是怎么回事呢？書上四十六頁和四十七頁有一些有關的圖片，請同學們認真觀看后告知老師，什么是秩序？

2、爭論：引導同學說出：事物依一種規律井然有序地存在，就叫做秩序。

3、觀賞：在剛才的上還有一只風箏，大家看，[屏幕演示——龍]這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。

4、練習：現在請把這個窗口關掉，回到我們的站。在我們的上有一些圖片，請你推斷一下，圖片里的事物是不是對稱的，或者里面事物的排列有沒有秩序。[同學在站上各自推斷練習，現時顯示結果。其中最終一幅既是對稱，又是秩序]

5、：哪些同學全對了？[舉手][指名回答]你錯在哪兒？[將焦點引到最終一題，指出這張圖里的木架既是對稱的，又是秩序的。]有時候對稱與秩序是同時存在的。

四、作業；

1、布置：那你能不能也來制造一些對稱和秩序的漂亮呢？在我們的站上還有一個資料庫，里面有很多單獨形象的.圖片資料[屏幕展現]，請你在《畫圖》中將其組合成對稱或秩序的作品，上傳到站上。也可以以其為，用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現一幅對稱或秩序的作品。

2、同學作業，巡回指導。

五、展評：

分別觀賞站上和作業紙上的同學作品，請兩至三位同學進行介紹。

六、拓展：

看了展現區中同學們精彩的作品，我想大家確定都覺得對稱美和秩序美是大自然的宏大設計，使千變萬化的世界，避開了雜亂和無序，而人類在制造美的過程中，真誠地向大自然學習，在藝術、生活中大量地運用對稱和秩序。其實自然界與生活中的各種事物，都有各自存在的價值，都有各自獨特的美感，即使是無序的事物，有時也是美妙的。主要是要我們同學在平常留意觀看，去發覺美，觀賞美，并制造美。

學校美術教案篇4

學問要素

色塊的疏密組織

技能要求：

剪與撕等拼貼技能

教學目標

體驗與發覺：體驗撕貼的歡樂，發覺拼貼的美

實踐與制造：通過剪和撕拼貼方法設計一幅節日盆花

觀賞與評議：觀賞作品，溝通各自的制作閱歷

教學重點

花與花盆的設計與眾不同

教學難點

不同材料和色塊的搭配

教學過程

一．引入與溝通

1．課件展現范畫，介紹創意之處和色塊搭配的最美之處。

2．小組溝通，談談自己的感受。

二．發覺與嘗試

1．歸納意見，引導熟悉盆花的制作方法及其他物品如何來進行裝飾以及顏色搭配。

2．啟發同學設計一幅獨特的盆花。

3．同學嘗試用構圖畫出來。

三．構思與繪制

1．確定制作，進行制作：

①選擇形式；

②選擇材料；

③畫出草圖；

④選擇表現方法；

⑤留意顏色的搭配。

2．老師輔導，發覺問題解決問題。

四．展現與設想

1．展現自己的作品，分析存在問題。

2．能否發覺別人的創意之處嗎？說一說。

學校美術教案篇5

活動目標:

嘗試獨特的繪畫形式,進行大膽創作。

活動預備:

各種外形的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。

活動過程:

一、老師出示石頭，引起幼兒活動愛好。

師：小伴侶，你們知道石頭能干什么？

二、觀賞石頭畫

1.播放課件

2.提問：你喜愛哪件作品呢？為什么喜愛？

3.小結：依據每塊石頭的外形，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

4.從不同角度觀看石頭，想象。

三、作品創作

1.幼兒觀看石頭，想象。

2.幼兒作畫，老師巡回指導。

四、作品講評

五、活動延長：

回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更美麗。

反思：

本次活動是一課多研的第三研，活動整體效果很好。經過老師細心設計每一個環節，每一句引導語，整堂課中孩子們探究的欲望很高，也能跟著老師的思路樂觀想象，回答問題。從孩子們的作品來看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂趣。

不足：

老師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環節可以更一目了然地呈現在大家眼前。要給幼兒充分的想象時間。

學校美術教案篇6

課題：二方連續

課型：剪紙

課時：一課時

教學目的：通過學習好玩的剪紙花邊，使同學了解二方連續紋樣的構成規律，并熟悉其有用意義。

教學重點：二方連續紋樣的構成規律和有用意義。

教學難點：發揮同學的制造性，自己能設計并剪出幾種二方連續紋樣。

教學用具：二方連續紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續的骨架圖、帶有二方連續紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。

教學方法：講授法、示范法。

教學過程：

一、組織教學，檢查同學的剪紙用具。

二、教學新課。出示范作，用多媒體放出二方連續的骨架圖，分析、說明二方連續紋樣的構成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。

三、老師說明二方連續紋樣的應用，用多媒體放出用二方連續作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些同學列舉幾種日常所見的、用二方連續紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結：經過二方連續裝飾的物品顯得更美觀。

四、講解剪紙步驟。指導同學看課本的步驟圖，理解二方連續紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。

示范：

1、用條狀紙對