小班教案《美術柳樹》

小班教案《美術柳樹》1

活動目標：

1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現柳樹的姿態。

2．體驗用畫棒畫創作的樂趣，培養保持作品整潔的習慣。

活動準備：

1．經驗準備：觀察過早春柳樹的姿態。

2．材料準備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙。

活動重點：

1．用油畫棒畫曲線表現柳條的姿態。

2．沿著柳條畫短直線表現柳芽。

活動過程：

一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經驗。

教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”

二、引導幼兒觀察，并進行初步嘗試。

1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”

（長長的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）

2．引導幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。

3．討論柳條的畫法，并嘗試創作。

①請個別幼兒嘗試在放大的作業紙上畫柳條，探索用曲線表

現柳條。

②師幼小結：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳

條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。

③強調細節：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時

一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻對稱，才漂亮。畫柳

芽時盡量手提空畫，保持作業的整潔。

三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。

1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧?！?/p>

2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。

四、欣賞與評價

1．引導幼兒將自己的作品放進作品袋。

2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳

樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”

小班教案《美術柳樹》2

【活動目標】

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的`習慣。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要

與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們

吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，

有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關

注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，

發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動

中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立

灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽

鱗單一。

小班教案《美術柳樹》3

活動目標：

1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動過程：

一、觀察討論

春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀

吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。(在直線兩

旁點小點)

三、幼兒創作

好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

四、交流評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄

的游戲。

活動提示：

可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

活動反思：

為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法，我先讓孩子們拿著

棉簽，空手在桌子上先畫一畫，掌握要領。在幼兒作畫的過程中，

孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳

舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒非常投入，大部分的作

品效果較好。但在畫的過程中，也發現了一些問題，如：開始畫

樹干時，要求孩子們要把樹干畫到底，有三分之一的孩子都畫在

了半空中;用棉簽畫柳條時，柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片

一片斜著長得，很多都是一條一條的直線，還需要老師在幼兒作

畫時交代清楚。

小班教案《美術柳樹》4

活動目標：

1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，

用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

活動準備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的

是什么?出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，

越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

二、教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫

的。

教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手

腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越

來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，

輕輕把棉簽拿起來)

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

三、幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

四、展示幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

反思

興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探

索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，

才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄

悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，

但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們

觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀

等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。

在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習

用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來

的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到

右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也

告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有

樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這

個涂色活動放入了區角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌

上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接

著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操

作，并且給予適當的意見。

在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大

部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關注幼

兒的主體性，并及時指導，教學目標順利達到。在教學活動中，

還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的主體，要關注

幼兒的自主性。

但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在，

但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，

以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學習使用棉

簽的過程中可以使用富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站

好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行

指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、

上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;

小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫

一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，

真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助。類似

這種棉簽畫活動還可以放入我們的區角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉

簽作畫以后，我們可以在美工區或者繪畫區提供顏料或紅、黃、

藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區的

墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區角活動，激發幼兒再

次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

小班教案《美術柳樹》5

【活動目標】

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

【活動準備】

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

【活動過程】

一、出示PPT：

1、現在是什么季節??？

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發

嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？

（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼

紙，教師巡回進行指導。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏

料等，供幼兒繼續操作。

小班教案《美術柳樹》6

活動目標：

1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大

膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

重點：嘗試用彎線條畫柳枝

難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明

活動準備：

1、柳樹圖片

2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3、小鳥胸飾

活動過程：

一、跟柳樹姐姐問好

1、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了？”

（柳樹姐姐）請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二、觀察柳樹姐姐

2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎么樣的？（一根一根垂

下來的）像什么？請幼兒自由想象。

三、給柳樹姐姐梳頭

3、“呼?！苯處熌７嘛L聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發

都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）

4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一

直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭

發梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。

5、請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹

姐姐的頭發梳得順順地。

四、柳樹姐姐請小鳥來做客

6、收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，

請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵

柳樹。請幼兒自由回答。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感

到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐

姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自

己的詞窮，總是預測不到一些情況的發生，比如孩子在梳頭的過

程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭

發。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子

的經驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。

小班教案《美術柳樹》7

活動目的：

1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

活動準備：

1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過

程：

一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩

芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭

吧!

二、引導操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。(在直線兩

旁點小點)

三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹

妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

四、交流評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞蹈。

活動反思：

本次活動我是用PPT圖片與實物導入，讓幼兒更具體更直觀

的去感知，在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達，小班幼兒

他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖

片，指南也強調讓幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境中的美，

通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的

樣子，柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?

這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環節

中，我沒有充分的用手勢表示出來，如果請幼兒用手勢，表現出

來會更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重

幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞

蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創作過程中，不做過

多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的

幫助，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指

導，同時在這個環節中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽

的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前

先把材料準備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調

好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳

葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作

前要先把要求講解、強調清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、

肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高，”所

以在最后點評幼兒作品時，我也做得比較不好，只拿了個別幼兒

的作品來說，應讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座

在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

小班教案《美術柳樹》8

活動目標：

1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現

柳枝的柔軟感。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現出來。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

活動準備：

經驗準備：幼兒已觀察過柳樹

物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、教師：前幾天我們小朋友們到小區去玩，看到了柳樹。

今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？

2、教師：可是，它們的“頭發”還沒有長出來呢，請小朋

友來幫它們打扮，好嗎？

二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫

法。

1、教師：柳樹姑娘的“頭發”是什么樣子的呢？（引導幼

兒邊回答邊用動作做一做）

2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎

腰來點點頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習）

3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小

樹林，讓它們在一起做游戲。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的

綠色表現。

2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭

發多多的”語言提示。

提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫

柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。

四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。

教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑

娘頭發最多？

活動建議：

1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區觀察柳樹

2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹干，皺紋紙、綠

色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。

3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏

料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽；也可以根

據本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。

5、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現春天來了的最

明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了

的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能

堅持畫出更多的柳條。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立

灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽

鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，

有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。

小班教案《美術柳樹》9

活動目標：

1.用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

活動準備：

觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。棉簽及綠色顏料。

活動過程：

一、觀察討論

二、引導操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭。

三、幼兒創作

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。

小班教案《美術柳樹》10

活動目標：

1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

2、學習畫直線與點小點的方法表現柳樹，模擬梳頭的游戲。

3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。

活動過程：

一、欣賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）

師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。

春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗啊！可是飄著飄著柳樹

姐姐的頭發就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

二、教師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今天我們請來了誰當小梳子？（棉簽）我

們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭

發梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到

底。

3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。

4、師：柳樹姐姐的頭發疏通了，樹葉發芽了，高興地在樹

上跳舞。棉簽跳舞：點小點。

三、提出創作要求，幼兒創作，教師指導要點。

1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

2、指導要點：

A按口令學用棉簽畫直線。

B提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。

C用小點畫葉子，鼓勵畫得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同

伴一起欣賞。

2、引導幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒

同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

提問：柳樹姐姐的頭發有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的

多不多？

小班教案《美術柳樹》11

活動目標：

1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，

用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同

形式美術活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

1、談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的

是什么？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的，細細

的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

2、教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫

的。

教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手

腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越

來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，

輕輕把棉簽拿起來）

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

3、幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

4、展示幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

教學反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄

悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，

但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們

觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀

等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，

寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，

122變種，33變型。各省區均產。

小班教案《美術柳樹》12

活動目標：

1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、認真觀察和大膽表現的能力。

3、感受美術活動的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳

樹的圖片。

2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉

顏料。

活動過程：

一、情景創設

1、師：小朋友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡

醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，

柳樹媽媽的頭發變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了

小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，

真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，

那柳樹媽媽的頭發被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發

變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝

雜亂的圖片）

二、老師示范。

1、柳樹媽媽的頭發是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳

樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳

頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳

樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了

山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發就出來了，咦！你們覺

得柳樹媽媽的頭發多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾

根。

2、師：柳樹媽媽的頭發梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾

上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發上插上夾子

呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，

棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發上插上夾子，

好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上

的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭

發上。哇！柳樹媽媽的頭發變得好漂亮呀！

三、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在

圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發卡上漂亮的小卡子吧。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的

頭發最漂亮。

2、展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評

價，互相欣賞，分享快樂。

小班教案《美術柳樹》13

活動由來：

興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探

索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，

才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒

來說，并不陌生，有一天早上，他們在談論柳樹發芽的話題，明

明說自己家門口的柳樹發芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發

芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他

們對柳樹發芽產生了極大的興趣，為了讓幼兒進一步鞏固對春天

的認識，初步了解柳樹發芽的特征及生長習性，我特意為小班幼

兒設計了“柳樹娃娃”的美術教學活動。

活動目標：

1、知道春天時節，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表

現柳樹。

2、進一步鞏固對春天的認識，體會春天是萬物生長的季節，

表達對春天的熱愛之情。

3、學會用自己喜歡的方式來表現畫，激發幼兒對美術創作

的興趣，體驗繪畫的樂趣。

活動重難點：

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會用不同大小、形狀的小點來表現柳樹的生長方向。

活動準備：

1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一張柳樹發出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄

音機。

活動過程：

1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶

寶來了，鴨寶寶的本領可大了，會變魔術。讓我們跟著鴨寶寶學

變魔術吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導幼

兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到

了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導幼兒仔細觀察春天柳樹風景

圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什

么不一樣，沒有嫩芽?！薄按禾靵砹耍屛覀兒兔藓炋璋?！一

起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或

水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規律畫小點。

“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點；

跳到那；畫一點；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導幼兒用

棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，

為什么？

9、老師引導幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰

畫得最好看！結束教學活動。

活動延伸：

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區或者繪畫

區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制

的成品畫貼在美工區的墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的

區角活動，激發幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添

畫、繪畫的樂趣。

注意事項：

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，

如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添

畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把

棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個別引導

的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵幼兒大膽創作。如

由畫小點變成畫直線。

小班教案《美術柳樹》14

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同

形式美術活動的樂趣。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂