我的空中樓閣的教案(總5頁(yè))

--本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可--

--內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--

我的空中樓閣的教案

我的空中樓閣的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)本文別具一格的托物言志的寫(xiě)法。

（二）學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言清新、優(yōu)美，描繪景物運(yùn)用多種修辭手法

的特點(diǎn)。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

（一）本文狀物寫(xiě)景的特點(diǎn)是什么？

分析：把“小屋”和周?chē)h(huán)境對(duì)比，作多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)，

是本文狀物寫(xiě)景的特點(diǎn)。文章大體可分為兩部分，前一部分從開(kāi)頭

至“輕靈而自由”，是立足于小屋之外，看小屋和周?chē)h(huán)境的關(guān)系；

后一部分則是立足于小屋，看周?chē)h(huán)境和小屋的關(guān)系。前一部分有

三層：第一層（開(kāi)頭至“一點(diǎn)情調(diào)”），寫(xiě)小屋和山的關(guān)系，小屋“點(diǎn)

破了山的寂寞”，給山川美景增添了“一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)”。這是立

足山外，是遠(yuǎn)觀，看全景。第二層（“小屋點(diǎn)綴了山”至“含蓄而有風(fēng)

度”），寫(xiě)小屋和樹(shù)的關(guān)系，樹(shù)為小屋“布置了一個(gè)美妙的綠的背

景”，使小屋更顯得“含蓄而有風(fēng)度”。這是立足山上，是近看，看局

部。第三層（“換個(gè)角度”至“輕靈而自由”），繼續(xù)寫(xiě)小屋和樹(shù)的關(guān)

系，立足點(diǎn)移到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山下，仰望遠(yuǎn)觀，“小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若

現(xiàn)”，仿佛“凌空而起”，更加“姿態(tài)翩然”了。后一部分有四層：第一

層（“小屋之小”至“叫它云或霞”），寫(xiě)小屋的花園和山上的云霞。花

2

園極小，“領(lǐng)土”有限，可是小屋的“領(lǐng)空”卻是無(wú)限的；花園里繁花絢

爛，天上的云霞也如花一樣絢爛。第二層（“空氣在山上特別清新”

至“也富于浪漫的文學(xué)性”），寫(xiě)小屋的空氣和光線。因?yàn)樵谏缴希?/p>

空氣特別清新，而光線則富于變化，富于“浪漫的文學(xué)性”。第二層

（“山的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的”至“喚做空中走廊”），寫(xiě)小屋和外界

的相通。小屋在高高的山坡上，只有一條山路和外界交通，環(huán)境是

“獨(dú)立的、安靜的”。第四層（“我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)”至結(jié)

尾），寫(xiě)夜晚小屋“迷于霧失樓臺(tái)”的情景，縹緲若“煙霧之中，星點(diǎn)

之下，月影之側(cè)的空中樓閣”，點(diǎn)明了題意。

文章前一部分重在自然景物的真實(shí)描寫(xiě)，盡管有豐富的聯(lián)想，

想象，但寫(xiě)的是確確實(shí)實(shí)的山、樹(shù)、房屋的形勢(shì)、情姿。后一部分

則重在人對(duì)自然景物的感受：明明是極小的“袖珍型”花園，有限的

圍墻，“我”卻因有無(wú)限的“領(lǐng)空”可供“游目騁懷”而陶醉；明明是小屋

在“山的環(huán)抱中”，晨暮昏曉光線變化，“我”則以為“如在花蕊中一

般”，那“花蕊”會(huì)“綻開(kāi)”，也會(huì)“收攏”；明明是“高高的山坡”，崎嶇的

“山路”，“我”卻叫它“幸福的階梯”，“空中走廊”；夜幕深垂，小屋仍

是小屋，“我”卻覺(jué)得它仿佛是“煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空

中樓閣”。文章就這樣由實(shí)入虛，將現(xiàn)實(shí)的自然景觀，融進(jìn)迷離朦朧

的詩(shī)一般的意境，引人入勝，耐人尋味。

（二）怎樣理解本文的題目？

分析：文章題為《我的.空中樓閣》，一語(yǔ)雙關(guān)：既指“我”家居

的“小屋”建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻

3

景中的“空中樓閣”，理想中“獨(dú)立’、“安靜”的生活環(huán)境。從全文看，

這小屋應(yīng)是虛構(gòu)的。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強(qiáng)調(diào)“山

路和山坡不便行車(chē)”，暗含遠(yuǎn)離?！叭司场保安宦勡?chē)馬喧”之意；文章

的最后，作者又特意強(qiáng)調(diào)，“這座空中樓閣占了地利之便，可以省去

許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥(niǎo)，無(wú)須掛畫(huà)——總之，不要人

為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的、安靜

的”生活的向往。

（三）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

分析：筆調(diào)清新，語(yǔ)言優(yōu)美，是本文的藝術(shù)特色。全文多用短

句，節(jié)奏舒徐流暢，形成幽雅恬淡的基調(diào)；適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文言詞匯、

文言句式，如“山如眉黛”“凌空而起”“足以舉目千里”等，使語(yǔ)言更顯

得雋逸瀟灑；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些富有獨(dú)創(chuàng)性的詞匯，如“領(lǐng)土”、“領(lǐng)

空”、“空中走廊”等，為文章注進(jìn)了清新的氣息；而多種修辭手法的

使用，如比喻、擬人、排比等，更為文章增添了絢麗的色彩。對(duì)比

手法的運(yùn)用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“無(wú)限”等等，則使文章

的意境更加深邃，給人以哲理的啟迪。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，掃除字障礙，掌握以下詞語(yǔ)。

1．注音。

黛d4i

綴zhu@

翩pi1n

4

憩q@

阡qi1n

陌m^

謐m@

蕊ru!

綻zh4n

縹pi1o

緲mi3o

騁ch7ng

2．解釋。

玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。也指人靈活敏捷。

點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

靈動(dòng)：飄逸，傳神。

遜（于花）：差；比不上；不及。

挺拔：直立而高聳。也指堅(jiān)強(qiáng)有力。

婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好。

翩然：形容動(dòng)作輕快的樣子。

憩：休息。

我的空中樓閣教案教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

游目騁懷：隨意觀覽瞻望并敞開(kāi)胸懷。游目，指目光由近及

遠(yuǎn)，隨意觀覽瞻望；騁，本指馬在奔跑，引申為放開(kāi)，盡量展開(kāi)。

寧謐：安寧，平靜。

5

疏落：稀疏零落。

虛無(wú)：有而若無(wú)，實(shí)而若虛。

縹緲：形容隱隱