Peoplearealwaysthesubjectofcontradictions.Theyareoftencaughtintheconfusionofhesitationandlonging,

caughtinthesecularone-waystreet,andcan'tgofarorgoback.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）

小班《水果屋》教案3篇

小班《水果屋》教案篇1

目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。

準(zhǔn)備：

1、配套掛圖

2、自制的教具：小推車一輛，木屋一個，紙屋一個，水果

若干。

3、透明瓶子一個（裝滿了有顏色的紙），一大團(tuán)棉花。

4、活動室里布置成一個果園，有草地（綠地毯）、漂亮的

柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘

到的立體水果。

過程：

1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的興趣。

師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？

師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好

嗎？······看，是什么呀？（房子）

你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙

那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭

看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭

師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？

2、初步欣賞故事。

（1）教師講故事。

（2）提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一

開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個什么好辦法？

3、感受文學(xué)作品的優(yōu)美和趣味。

（1）出示掛圖再次欣賞故事。

（2）通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，

理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

（在理解前面三個“摘”、“拉”、“推”時，教師除了可

以請幼兒表演動作外，還可以結(jié)合本次活動加以表演，如：讓小

朋友練習(xí)推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，

還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時，由于沒有一個明確形象

的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動作，

讓幼兒對“塞”有個基本的了解。）

4、游戲：摘水果

給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲場景中

采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，

及用動詞描述自己所做的動作。

5、結(jié)束活動

師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？

幼：可以賣水果、可以搭水果屋······

師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗?/p>

嗎？

小班《水果屋》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情

節(jié)，體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。

2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)詞語：摘、拉、推

3、樂意在實(shí)踐中說一說，做一做。

活動準(zhǔn)備：

1.課前已認(rèn)識各種各樣的水果；2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課

件；

3.幼兒人手一個小籃子、固體膠；4.環(huán)境布置：豐收的果園

活動過程：

一、組織談話：

小朋友，我是你們的新朋友——鄒老師，我們來打個招呼吧，

小朋友好，鄒老師好。

今天我們一起來學(xué)習(xí)故事，好嗎？（好）

二、出示多媒體畫面，教師講述故事，并提問，引導(dǎo)幼兒初

步了解故事的主要情節(jié)。

1、小朋友，這是什么地方呀？(果園)對，是果園。秋天到

了，熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果，有些什么水果呢？讓孩子充分

講述—（水果的名稱和顏色：蘋果，什么顏色？（紅色的蘋果），

梨子，什么顏色？（黃色的梨子）（綠色的西瓜、紫色的葡萄）。

你們看了開心嗎？（開心）

是啊，熊媽媽也很開心，看，一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高

高興興地來到果園里摘水果，它們摘了一個又一個，你們會摘

嗎？（會）怎么摘？誰來表演一下。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動作）

繼續(xù)講述故事，摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，（出示

畫面：一車子水果）怎么運(yùn)回家呢？引導(dǎo)幼兒說出熊媽媽在前面

拉車，熊寶寶在后面推。（學(xué)習(xí)拉和推的動作）

2、繼續(xù)講述：熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，嘿呦嘿

呦，一起運(yùn)回家。

水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。什么是塞？

熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。天又黑又冷，

熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，只好在院子里走來走去。

熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺，怎么辦呢？請你們想

個辦法來幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論，說出自己的想法。

導(dǎo)語：你們想出這么多好辦法，看，熊媽媽和熊寶寶也想出

了一個更好的辦法，請你們繼續(xù)聽。出示畫面：用水果蓋間大屋

子。熊媽媽熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子

和葡萄做門和窗，美麗的水果屋蓋好了。

3、提問：熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋，這方法好不好？

（好）啊，真棒！（帶領(lǐng)幼兒鼓掌）

他們是用什么水果做墻（門、窗）的？（教師根據(jù)幼兒回答

的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示）

用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門和窗，美麗

的水果屋蓋好了。這個故事的名字就叫水果屋。引導(dǎo)幼兒說出故

事名稱：《水果屋》

三、幼兒園完整地欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事，感受故事中

的意境

1、教師演示多媒體課件，請幼兒完整地欣賞一遍故事。

帶領(lǐng)幼兒一起講述，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果

園時，愉快的心情，感受豐收的喜悅之情。運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子

里，房子堆得滿滿的，水果太多了讓他們沒地方住，感到很煩惱

心情要表現(xiàn)出來。

重點(diǎn)讓幼兒用動作表現(xiàn)詞語摘、拉、推

2、你喜歡這個水果屋嗎？為什么？

四操作活動：

導(dǎo)語：你們喜歡水果屋，小動物們也都羨慕極了，他們也渴

望有一座象小熊一樣漂亮的水果屋，你愿意幫助他們嗎？

請你們先到果園摘好水果，然后回教室?guī)托游飩冊O(shè)計一座

美麗的水果屋！

2、幼兒拿好籃子，在歡快的樂曲伴奏下到果園里去采“果

子”。

3、“先摘好水果的小朋友來排隊。”同時請他們說說自己

摘了什么水果，等待還沒有摘好水果的幼兒。

4、回教室去建造美麗的水果屋，送給小動物們住，小動物

和我們?nèi)祟愂桥笥选；顒幼匀唤Y(jié)束。

附錄童話故事《水果屋》：

牐犌鍰斕攪耍熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋果，

黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄，真是好看極了！

牐犚惶燁宄浚熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園摘水果，

他們摘了一個又一個，裝了滿滿的一車子，熊媽媽在前面拉，熊

寶寶在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運(yùn)回了家。

牐犓果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒

有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷，熊媽媽和熊寶寶凍

得睡不著覺，只好在院子里走來走去。

牐牶罄此們想出了一個好辦法：用水果蓋間大屋子。熊媽媽

和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門窗，美

麗的水果屋蓋好了。

牐犌疲屋里的`桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都

可以吃到又香又甜的水果了！小動物們都來啦，他們吃著水果，

跳著舞，高興極了！

小班《水果屋》教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班語言：水果屋

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解3個動詞，感受文學(xué)作品的趣味性。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法，視聽講結(jié)合法，口語法。

六、教學(xué)過程：

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一導(dǎo)入過程

師：小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們看是誰呀？

熊寶寶開心嗎？

看圖回答老師的問題。

以小熊來引起孩子的興趣。

二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。

1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎？我

們來看一看。

（1）出示PPT圖一

師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會對熊寶寶

說些什么，熊寶寶又會對熊媽媽說些什么？（教師模仿摘蘋果的

動作）

2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我

們來看一看。

（2）出示PPT圖二

師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的

動作）

3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？

（3）出示PPT圖三

師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽

媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎？

4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什

么好辦法呢？

（4）出示PPT圖四

師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做墻壁，

梨子和葡萄做門窗。

5、師：這個房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。

（5）出示PPT圖五

師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動物也來了，

它們唱這歌，跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，并跟著老師做動

作。

一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡

便的理解故事情節(jié)。

三完整欣賞故事。

出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。

完整傾聽故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發(fā)展。

四結(jié)束階段。

師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個水果

屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝幔浚◣ьI(lǐng)幼兒走出教室）

回答老師的提問。

激發(fā)幼兒對水果屋

的喜愛之情。

七、活動反思：

本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛

開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。

接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專

注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完

整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對于幼兒來說

過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶

摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我