...wd......wd......wd...XXXXXX學(xué)校課程資源建設(shè)方案目錄一、課程資源建設(shè)的背景xx6741\h1〔一〕課程資源建設(shè)需求分析xx6742\h1〔二〕課程資源建設(shè)的特點(diǎn)xx6743\h1二、課程資源建設(shè)內(nèi)容xx6744\h1〔一〕互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)xx6745\h11.教材開發(fā)需求分析xx6746\h12.教材開發(fā)的特點(diǎn)xx6747\h23.實施規(guī)劃與流程xx6748\h2〔二〕校企合作開發(fā)課程資源包xx6749\h31.課程資源包開發(fā)要求xx6750\h32.課程資源包開發(fā)分工xx6751\h4三、課程建設(shè)保障措施xx6752\h7〔一〕統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)xx6753\h7〔二〕落實經(jīng)費(fèi)，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)合作xx6754\h7一、課程資源建設(shè)的背景〔一〕課程資源建設(shè)需求分析在國家倡導(dǎo)開展職業(yè)教育的背景下，各個地區(qū)的職業(yè)學(xué)校都需要針本校特色開發(fā)出屬于自己的特色課程資源。職業(yè)教育重視技能型人才的培養(yǎng)，因此，在特色課程資源的開發(fā)上必須注重資源的應(yīng)用性和實用性。應(yīng)以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革，將課程資源建設(shè)作為本校金融事務(wù)專業(yè)的重要組成局部，與企業(yè)、行業(yè)合作，依據(jù)專業(yè)崗位能力要求，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的理實一體化特色課程資源，實現(xiàn)我校的內(nèi)涵開展。〔二〕課程資源建設(shè)的特點(diǎn)課程資源的建設(shè)要本著“實踐為主，理論為輔〞的理念，表達(dá)工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)性實訓(xùn)的特色。考慮學(xué)校課程設(shè)置的特色，將生產(chǎn)第一線的工作任務(wù)，經(jīng)過加工設(shè)計，轉(zhuǎn)換成為與教學(xué)內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)資料，形成包含課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體電子書、學(xué)習(xí)工作頁、電子課件、教學(xué)視頻制作、教學(xué)動畫、電子教案、習(xí)題庫、案例庫等課程教學(xué)資源庫，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)“教師講、學(xué)生聽〞的上課模式，完善本專業(yè)課程體系、充實教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。二、課程資源建設(shè)內(nèi)容〔一〕互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)1.教材開發(fā)需求分析隨著金融改革的深化以及互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，包括互聯(lián)網(wǎng)金融、小微金融、民間金融等各類新興金融機(jī)構(gòu)越來越多的進(jìn)入到人們的視野，而與之相對應(yīng)的是金融市場對于新興金融崗位需求的大量增加，包括金融產(chǎn)品設(shè)計、金融軟件開發(fā)、金融網(wǎng)站設(shè)計、風(fēng)控運(yùn)營、等諸多新興金融崗位的出現(xiàn)，讓現(xiàn)代金融人才的培養(yǎng)開場有別傳統(tǒng)金融人才。因此，在金融課程的設(shè)置上應(yīng)當(dāng)更多的與現(xiàn)今行業(yè)熱門崗位和需求相匹配，讓學(xué)生所學(xué)課程是企業(yè)崗位要求所切實需要的。結(jié)合行業(yè)崗位和崗位能力的切實要求，充分將傳統(tǒng)金融與新興金融的核心課程融入到金融學(xué)科的課程設(shè)置當(dāng)中，讓所設(shè)金融課程符合現(xiàn)今金融行業(yè)和市場開展的需要，為此開展?XXXXXX?、?XXXXXX?、?XXXXXX?、?XXXXXX?共4門課程的教材開發(fā)工作。2.教材開發(fā)的特點(diǎn)〔1〕在開發(fā)教材上表達(dá)“崗位典型工作任務(wù)〞的特色，立足點(diǎn)放在學(xué)校現(xiàn)有的校企合作工程班，根據(jù)學(xué)校和企業(yè)制定的教學(xué)實施方案和課程概要、課程大綱等，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，按照合作企業(yè)崗位的實際工作任務(wù)、工作程序或工作工程進(jìn)展編寫。〔2〕教材編寫滿足“必須〞和“夠用〞的原那么，表達(dá)三個“貼近〞〔即貼近企業(yè)崗位工作內(nèi)容、貼近學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要、貼近學(xué)生未來職業(yè)開展和個性需求〕，指導(dǎo)并幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣和方式，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。〔3〕教材內(nèi)容突出企業(yè)崗位典型工作任務(wù)的針對性，做到“素質(zhì)、能力、知識〞合一；“教、學(xué)、做〞合一。教材的編寫思路以職業(yè)活動過程〔崗位工作過程〕為導(dǎo)向，能力目標(biāo)和知識目標(biāo)應(yīng)符合崗位工作的要求。〔4〕教材開發(fā)依據(jù)學(xué)校課程體系建設(shè)需求將教材進(jìn)展工程任務(wù)式分解，以學(xué)生為主體，用企業(yè)崗位工作內(nèi)容的真實案例或情境引入問題，通過解決問題開展理論學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)根基上展開相應(yīng)實訓(xùn)模塊練習(xí)，最后通過評價檢查學(xué)習(xí)效果。整體過程使學(xué)生能夠在學(xué)中做，做中學(xué)，將職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿至學(xué)習(xí)過程。3.實施規(guī)劃與流程教材開發(fā)工作分三步：第一：進(jìn)展系統(tǒng)的企業(yè)調(diào)研、專家交流指導(dǎo)工作，將崗位能力要求與教學(xué)目的相結(jié)合，崗位工作內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，企業(yè)員工考核方式與教學(xué)考核評價方式相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實施方案撰寫出教程的課程目錄、課時分配、教學(xué)方法等的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)供學(xué)校參考并且修改，以確保教材開發(fā)的工作更具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、專業(yè)性。第二：教學(xué)素材的收集，結(jié)合專業(yè)教學(xué)實施方案，對現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方式、教學(xué)工程進(jìn)展整合，實現(xiàn)教材開發(fā)內(nèi)容的可實施性。第三：分階段撰寫教材并定期組織專家開展教材內(nèi)容評審工作，以保證開發(fā)出符合國家標(biāo)準(zhǔn)，具有專業(yè)特色的教材。〔二〕校企合作開發(fā)課程資源包1.課程資源包開發(fā)要求結(jié)合產(chǎn)業(yè)構(gòu)造轉(zhuǎn)型，滿足金融行業(yè)對學(xué)生技能要求為目的，著重學(xué)生技能和素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)效能，在研究市場、行業(yè)、實訓(xùn)基地、學(xué)生的根基上，開發(fā)出?XXXXXX?、?XXXXXX?、?XXXXX?、?XXXXXX?共4門課程資源包，每套課程資源包應(yīng)包含與教材相匹配的課程標(biāo)準(zhǔn)1份、多媒體電子書1份、學(xué)習(xí)工作頁1套、電子課件1套、教學(xué)視頻1套、教學(xué)動畫1套、電子教案1套、習(xí)題庫1套。并到達(dá)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫中課程資源建設(shè)的要求，具體要求如下：〔1〕課程標(biāo)準(zhǔn)以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體包括課程性質(zhì)、課程設(shè)計理念、課程設(shè)計思路、設(shè)計原那么、課程目標(biāo)〔職業(yè)能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、情感目標(biāo)〕、課程內(nèi)容〔課程基本內(nèi)容、課程要求、課程考核與評價方式〕、實施建議〔教材及參考資料選用、教學(xué)建議〕、課程資源的開發(fā)與應(yīng)用。〔2〕交互式多媒體電子書〔3D教材〕將枯燥無味的教材轉(zhuǎn)化為生動有趣的電子教材，傳統(tǒng)的黑白色插圖、構(gòu)造組成圖、原理圖等傳統(tǒng)教材難以簡潔清晰表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為高清圖、Flash動畫、視頻、3D交互動畫等形式，輔助學(xué)生自學(xué)及課堂學(xué)習(xí)。〔3〕學(xué)習(xí)工作頁以課程教學(xué)內(nèi)容中的實操工程為制作方向，通過對工程的可操作性進(jìn)展描述，是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考資料，包含工程說明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)設(shè)備要求、操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。〔4〕電子課件提供給學(xué)生瀏覽教師上課的主要內(nèi)容，也可作為專業(yè)教師間進(jìn)展教學(xué)內(nèi)容研究、技術(shù)討論的參考材料，同時，內(nèi)容豐富的電子課件有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以便于獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔5〕教學(xué)視頻注重敘事性和完整性，以“微課程〞為主要形式，針對某一知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，通過實際操作或情境錄制形式，靈活、合理運(yùn)用教育技術(shù)，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)突破難點(diǎn)、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學(xué)目的的數(shù)字化資源集。〔6〕教學(xué)動畫通過動畫的形式將課程內(nèi)容進(jìn)展生動展示，集趣味性、生動性及知識性于一體的教學(xué)方式，以此到達(dá)在輕松趣味性的教學(xué)環(huán)境下，讓學(xué)生快速理解和掌握課程知識。〔7〕教學(xué)教案教案與教材成“點(diǎn)對點(diǎn)〞對應(yīng)關(guān)系，它表達(dá)著教師備課的進(jìn)程，對課堂教學(xué)的安排合理，是教師的課程執(zhí)行方案。包括授課導(dǎo)航、課時安排、內(nèi)容摘要、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計、課堂小結(jié)、評價設(shè)計等內(nèi)容〔8〕習(xí)題庫習(xí)題庫是教師檢驗課堂授課成果、檢驗學(xué)生掌握程度的方法之一。包含單元練習(xí)與模擬測試題，針對課程工程單元測評的試卷庫，以填空、選擇、判斷、綜合等多題型形式展示本課程的完整評測。2.課程資源包開發(fā)分工建設(shè)內(nèi)容序號建設(shè)內(nèi)容質(zhì)量要求任務(wù)分工學(xué)校企業(yè)課程資源包1課程標(biāo)準(zhǔn)制訂一套符合實際教學(xué)需求，具有一定指導(dǎo)意義的課程標(biāo)準(zhǔn)提供現(xiàn)在執(zhí)行的課程標(biāo)準(zhǔn)對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展審核，并根據(jù)行業(yè)動態(tài)提出修訂意見并進(jìn)展適當(dāng)修改2多媒體電子書1.與教材內(nèi)容匹配；2.教材內(nèi)容展示的形式豐富，擁有大量高清晰圖片、Flash動畫、3D動畫等資源輔助教學(xué)與學(xué)習(xí)。提供現(xiàn)有的教學(xué)圖片、視頻、動畫等素材資料，標(biāo)注重點(diǎn)展示內(nèi)容。通過技術(shù)手段實現(xiàn)教材以3D輔助的方式展現(xiàn)3學(xué)習(xí)工作頁制作與教材實踐工程匹配，包含工程說明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)設(shè)備要求、操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容的完整資料。確定工作頁的工程名稱，提供相關(guān)工程的技術(shù)資料1.根據(jù)工程按制作內(nèi)容完成編寫。2.形成與教材配套的工作頁，要求內(nèi)容豐富，工程難道逐層遞進(jìn)。4電子課件1.教學(xué)課件內(nèi)容適合于表達(dá)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提供具有交互性的電子課件；2.運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著；3.課件界面設(shè)計美觀，布局合理，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實操能力。提供并整理平時教學(xué)使用的電子課件1.根據(jù)實際工程需求，提煉知識難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，化抽象為具體，易于教學(xué)；2.提煉典型工作任務(wù)知識要點(diǎn)，形成配套的一體化教學(xué)課件，適用于工程式教學(xué)需求。5教學(xué)視頻制作根據(jù)視頻拍攝制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展錄制，后期編輯，視、音文件交付形式要求，按照專業(yè)課程知識點(diǎn)進(jìn)展講解，最終整理成專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)微課配合企業(yè)完成專業(yè)視頻錄制，確定錄制內(nèi)容與知識點(diǎn)，提供已有的教學(xué)視頻提供專業(yè)的錄制設(shè)備，并進(jìn)展錄制與剪輯，制作出符合標(biāo)準(zhǔn)的視頻6教學(xué)動畫根據(jù)動畫制作相關(guān)要求，針對專業(yè)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，編寫動畫腳本，按照文件格式尺寸要求，畫面要求，人設(shè)要求，背景要求，文字要求，聲音要求，線條要求，層次、元件要求等，制作交互動畫1套確定知識點(diǎn)，制定動畫腳本，并對動畫質(zhì)量進(jìn)展把關(guān)根據(jù)教師提供的腳本制作出符合教學(xué)要求的動畫7電子教案開發(fā)統(tǒng)一格式，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)真實工程相吻合的實用教案1.突出教學(xué)能力目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出企業(yè)單位的崗位能力模型；2.依據(jù)實用性，典型性、綜合性、可行性的原那么，使教學(xué)內(nèi)容工程任務(wù)設(shè)計恰當(dāng)合理；3.學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論知識和實踐知識能夠突出完整的工作過程；4.每個教學(xué)單元教案涵蓋教學(xué)目的、知識與能力要求、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)用具設(shè)計、參考資料等。按課時量提供所使用的教案1.結(jié)合實際工作能力要求，提取典型工作崗位能力，形成教學(xué)目標(biāo)能力要點(diǎn)；2.提煉設(shè)計合理的典型工程任務(wù)，滿足理實一體化的教學(xué)需求；3.修訂教師的錯誤知識點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏或新興知識點(diǎn)8習(xí)題庫1.檢驗教學(xué)效果，融合企業(yè)考核題目；2.利于學(xué)生對掌握的知識點(diǎn)進(jìn)展舉一反三，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的職業(yè)人；3.幫助學(xué)習(xí)者完成單元學(xué)習(xí)后進(jìn)展學(xué)習(xí)測試和評價；4.配套習(xí)題覆蓋所有教學(xué)知識點(diǎn)，與教材工程任務(wù)配套提供平時使用的習(xí)題。每章不少于50題，并把握習(xí)題難度1.補(bǔ)充企業(yè)招聘筆試及專業(yè)面試題，并提供答復(fù)方法與知識要點(diǎn)；2.根據(jù)實際工作的難點(diǎn)，常見問題及易理解錯的知識點(diǎn)和實際不同需求，整理成教學(xué)需要的習(xí)題三、課程建設(shè)保障措施〔一〕統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課程資源建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)課程建設(shè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，理順關(guān)系。學(xué)校采用一把手親自組織，設(shè)立分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主持重點(diǎn)推進(jìn)，專業(yè)科室成立課程建設(shè)工作組。各部門二級單位，統(tǒng)一思想、協(xié)同參與，完善技術(shù)支持機(jī)構(gòu)，推進(jìn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的分工與整合。以課程為管理對象，采用“工程管理〞模式，實行課程負(fù)責(zé)人制，課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課程建設(shè)的各項工作，課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究；學(xué)生需求的研究；