三年級下冊科學教學計劃一、學生情況分析本班共有學生48人,從整體上看學習科學興趣很高,學習比較認真,部分學生能夠從課外書中獲得一定的科學知識,但科學探究能力比較弱,也不能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。有些學生自制力還不強,意志力較差。在本學期的科學教學中,需要把握小學生科學學習特點,因勢利導開展教學,同時運用多種方法調動學生的科學積極性,促進學生更好地開展觀察體驗活動。二、教材分析第一單元主題是《物體的運動》,共有8課,分別是《運動和位置》《各種各樣的運動》《直線運動和曲線運動》《物體在斜面上運動》《比較相同距離內運動的快慢》《比較相同時間內運動的快慢》《我們的“過山車”》《測試“過山車”》。這8課的編排邏輯如下。第1課引導學生判斷物體是靜止的還是運動的;借助方向盤和軟尺描述物體在某個時刻的位置。第2課主要是觀察、比較和記錄身邊常見物體的運動形式,為第3課做好認知鋪墊。第3課是了解物體的運動按運動軌跡（運動路線）,第4課探究物體在斜面上運動的規律,引導學生認識到斜面坡度的大小、物體的形狀都會影響物體運動的快慢,第5課和第6課,分別學習借助秒表、軟尺等測量工具,使用“當運動距離相同時,比較運動時間的長短”和“當運動時間相同時,比較運動距離的長短”的方法,比較物體運動的快慢,描述其運動速度的大小。第7課是結合前面幾課所學,設計、制作自己小組的“過山車”,第8課以觀察、測量、比較“過山車”為主線開展探索活動,在活動和研討中總結、應用、內化本單元的學習內容。第二單元主題是《動物的一生》,共有8課,分別是《迎接蠶寶寶的到來》《認識其他動物的卵》《蠶長大了》《蠶變了新模樣》《繭中鉆出了蠶》《蛾蠶的一生》《動物的繁殖》《動物的一生》,包括兩條線索,第1、3、4、5、6課以蠶為主要研究對象,呈現了蠶的生命周期現象。第2、7、8課是對蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認識的延伸,引導學生形成對更多動物卵、繁殖和動物一生的認識,從個別到一般,逐步構建動物生命周期模型,幫助學生認識不同類別的動物。本單元以蠶的一生研究為載體,由蠶的一生延伸到昆蟲的一生,再到更多動物的一生。由個別到一般、由個性到共性構建動物生命周期的模型,通過不同階段蠶的形態結構及生命活動現象的觀察,幫助學生理解結構與功能的聯系。第三單元主題是《太陽、地球和月球》,共有8課,分別是《仰望天空》《陽光下物體的影子》《影子的秘密》《月相變化的規律》《月球一一地球的衛星》《地球的形狀》《地球一一水的星球》《太陽、月球和地球》,太陽、地球和月球是學生生活中最常見的天體,學生通過日常觀察、課外閱讀等途徑對三個天體已經有了一定的認識,通過這8課的學習,學生對太陽、地球和月球三個天體的認識將更上一層樓。前3課學生將了解太陽和月球的基本特征以及基本的光影關系。第4到第7課,學生將對月球和地球的基本特征有足夠認識,同時逐步探索三者關系。第8課,學生將通過制作主題海報的形式,對地球展開更加深入的探索。三、教學目標可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某個時刻的位置,學會借助方向盤、軟尺等工具,描述某個物體某個時刻的位置。物體的運動有不同形式,能夠通過觀察和比較,記錄和描述物體不同的運動方式。借助秒表、軟尺等工具進行測量,并比較不同物體運動的快慢,練習用“當運動距離相同時,比較運動時間的長短”和“當運動時間相同時,比較運動距離的長短”的方法,比較物體運動的快慢。根據設計要求,設計、制作、評價、改進自己小組的“過山車”。動物都要經歷從生到死的生命過程,不同動物從生到死經歷的時間不同,具體過程也不相同。動物動物都能繁殖后代,主要有卵生和胎生等不同的繁殖方式。動物與植物以及其所生活的環境存在相互依存的關系。能夠制訂研究蠶生長變化的觀察計劃,并能根據觀察計劃進行長期觀察,研究蠶的一生。了解有關太陽的知識,探究物體影子變化的規律。月球是地球的衛星,表面有很多環形山,學會記錄月相,并懂得月相變化有一定的規律。地球是一個球體,是太陽系中的一顆行星,是一個液態水資源十分豐富的星球。地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型,知道地球表面的海洋面積遠大于陸地面積。四、教學重難點學習使用方向和距離來描述運動物體的位置,學會借助方向盤、軟尺等工具,描述某個物體某個時刻的位置。借助秒表、軟尺等工具進行測量,并比較不同物體運動的快慢,學會比較物體運動的快慢。動物都要經歷從生到死的生命過程,不同動物從生到死經歷的時間不同,具體過程也不相同。動物與植物以及其所生活的環境存在相互依存的關系。能夠制訂研究蠶生長變化的觀察計劃,并能根據觀察計劃進行長期觀察,研究蠶的一生。了解有關太陽、月球、地球的知識,探究太陽、月球、地球的基本特征以及基本的光影關系,探索三者關系。五、教學措施.根據教材及學生的實際認真備好課,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業。.面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態,并適時調整。.在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養學生的邏輯思維能力。.鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小制作活動,以進一步提高能力。.延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。.利用學校設施優勢,采用現代教育技術進行課堂教學,既激發學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。六、教學進度安排教學時間安排表周次時間安排教學內容課時備注2.21—2.25始業教育 1運動和位置223.28—3.42各種各樣的運動3直線運動和曲線運動233.7—3.114物體在斜面上運動5比較相同距離內運動的快慢243.14—3.186比較相同時間內運動的快慢 7我們的“過山車” 253.21—3.258測試“過山車”第一單元復習263.28—4.21迎接蠶寶寶的到來2認識其他動物的卵2_7__4.6—4.8 3蠶長大了 4蠶變了新模樣2_8_4.11—4.15 5繭中鉆出了蠶 1清明節_9_4.18—4.22 6蛾蠶的一生7動物的繁殖 2_10_4.24—4.29 8動物的一生 第二單元復習2115.5—5.71仰望天空1勞動節125.9—5.132陽光下物體的影子3影子的秘密 一2_13_5.16—5.204月相變化的規律5月球一一地球的衛星2_l?5.23—5.276地