Word第第頁心得作文匯編8篇心得作文篇1

一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)同學(xué)“寫什么”

學(xué)校生作文最苦惱的是“無米之炊”，即沒有內(nèi)容寫。究其緣由，并不是生活中無“米”，主要是由于學(xué)校生觀看力量差，不擅長通過觀看獵取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對這一問題而討論的，她的“生活化作文”除了告知我們同學(xué)生活中哪些可以作為素材外，還留意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實，先看后寫。就像今日這一堂觀摩課，王老師先是帶著同學(xué)們在課堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)受制作豆?jié){的全過程，并在制作過程中，引導(dǎo)孩子們觀看溝通，直到最終嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。

二、“賞評”是最好的教法

諸城市枳溝學(xué)校的呂映紅老師做了題為《“賞評”是最好的教法，“同學(xué)”是最好的老師》的報告，在報告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評”來關(guān)心同學(xué)寫好作文的。她重點介紹了賞評的流程：相互賞讀(主要解決“哪里好”的問題)、共同賞議(重點解決“為什么好”的問題)、書寫賞語(從而提高孩子們的鑒賞力量、評判力量和表達力量)、溝通賞語(互讀賞語，提出看法)、修改賞語(思索吸納，共同進步)。是啊，哪個孩子不情愿得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的主動性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就欣賞他，這樣，同學(xué)會越來越好。

三、接力日記讓孩子們在習(xí)作的道路上歡樂前行

濰坊外國語學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)進行接力日記的閱歷。確實，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還利用孩子們的團體意識給他們造成肯定的責(zé)任感，讓孩子們不得不仔細(xì)對待，再加上老師采納一些評比手段，又激發(fā)了孩子們的主動性。李老師還交給孩子們觀看方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡潔易做的方法，妙!

四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再可怕作文

青州市夏莊學(xué)校的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的閱歷介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐驚之殼。二是時時激勵，進展愛好，掰除懶散懈怠之殼，掰除表達障礙之殼。從而讓孩子們喜愛寫作，這也是一種比較好的方法。

那支筆的仆人就是兩年前的我。

讓小鳥多摔幾回的目的只是為了湊齊那短短的六百字，就為了多占一百個格，就塑造出了歷史上最倒霉的一只鳥,看圖作文是命題作文的基矗寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會審題，搞清晰題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。由于只有弄清文題的性質(zhì)，才能確定采納什么樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事……看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。。

寫作不正是這樣嗎?有很多人為了湊字而將作文培訓(xùn)寫成老太太的裹腳布——又臭又長，讓讀者的奇怪???心大大降低，失去了文章原來的意義，這樣的作文就是徹徹底底失敗的文章。

那么，什么樣的文章才算好文章呢?

首先就是要有新意、有特點。正所謂“一枝紅杏出墻來”,從作文的寫作時限來分從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。，寫要寫那支紅杏，而不是一園的春色。要寫出自己的風(fēng)格。

光有新意是不行的,對于冗雜的作文題目，要學(xué)會從語法結(jié)構(gòu)上進行分析。比方《我所經(jīng)受過的一段有意義的生活》，這個題目比較冗雜，它包括四個方面的要求：①文章內(nèi)容應(yīng)以“我”為主;②要求寫“所經(jīng)受過的”一段生活，不能單純寫感想;③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事;④要求寫的這段生活應(yīng)當(dāng)是有意義的，而不是一般的、平淡的。，還要有真情實感。那樣才能吸引讀者的眼球。真實感人的文章永久是最有吸引力的文章。

第三是要有美麗精練的文字。讓讀者沉醉于你的文字中,需要過渡的狀況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，一是在表達方式轉(zhuǎn)變時。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)狀況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)(又可分為點題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種)，引文中相互照應(yīng)(又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種)。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法敏捷致密，文脈貫穿，強化關(guān)鍵內(nèi)容。，進入自己的一片天空，與自己的感情發(fā)生共鳴，實現(xiàn)讀者的閱讀需求。寫作就像說話，少了，說不清晰;多了，又顯得?嗦,作文六要素歌你拍一，我拍一，寫清時間記在心;你拍二，我拍二，要寫地點莫遺忘;你拍三，我拍三，寫活人物是關(guān)鍵;你拍四，我拍四，事情經(jīng)過寫詳細(xì);你拍五，我拍五，開頭緣由要寫清;你拍六，我拍六，結(jié)果肯定不能丟;好詞好句多積累，寫作文時好運用;記牢作文六要素。文字是寫作中比較難把握的方面,要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不行與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴(yán)格意義上的真實性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實。材料確實鑿指材料既精確無誤，又用得恰當(dāng)貼切。3、要典型。典型材料是獨特與共性統(tǒng)一、詳細(xì)性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是詳細(xì)的、個別的、又能表達同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新奇、生動。材料力求詳細(xì)形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)覺，并適應(yīng)文體的特點(記敘文材料詳細(xì)形象、感染力較強;談?wù)撐牟牧细爬ㄐ詮姡哂幸?guī)律勸說力;說明文材料要揭示對象的特征。，關(guān)鍵是學(xué)會用最簡潔的語言,順敘：按人物的經(jīng)受或大事發(fā)生、進展的先后挨次進行的表達。2、倒敘：把大事的結(jié)局或大事中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度表達大事的進展過程的表達。3、插敘：在敘事過程中引入另一有關(guān)大事的表達，然后再接上原來的主線寫下去的表達。4、補敘：對前面大事作某些補充而不進展原來情節(jié)的表達。5、平敘：對同時發(fā)生的兩件以上的事進行分列、平列的表達。，把事情說清晰。

時至今日,比方你想記一場精彩的足球賽，而文章的題目卻叫《小球迷×××》，以記事為主變成以寫人為主，這就叫“題不對文”，轉(zhuǎn)移了“中心”。，每當(dāng)我拿起那篇學(xué)飛的小鳥的文章時，還總是對它布滿歉意。

心得作文篇2

前幾天，我們學(xué)校進行了每學(xué)期一次的青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽。學(xué)校的宗旨是讓參賽的老師上成我們學(xué)校的示范課。其中，數(shù)學(xué)學(xué)科也是每組一位老師參賽，其余老師都聽課，5節(jié)課一天下來。我的感受就是參賽的每位老師都不負(fù)眾望，每節(jié)課都有自己的精彩之處。

語言精練、干脆利落是五位老師的共同特點。要做到這點實屬不易。就拿我們?nèi)嗉壗M的谷老師來說吧！我親自經(jīng)受他一遍一遍的試課，我們的業(yè)務(wù)組長小到一句話、一個眼神、一個動作都給他示范，能用手勢解決的就不說話。谷老師面對老師、同學(xué)，甚至在空無一人的教室里一遍遍練習(xí)，反復(fù)琢磨每句話該怎樣說才能使同學(xué)聽得簡潔明白，做到一句話能說明白的，不說兩句。正是老師們有了賽課前的充分預(yù)備，課堂上他們才做到了胸有成竹，語?

每節(jié)課都重視同學(xué)的預(yù)習(xí)。課中都采納了小組溝通預(yù)習(xí)匯報的形式。特殊是從一班級就開頭讓同學(xué)進行預(yù)習(xí)，我認(rèn)為是一種突破。原來，我們總是認(rèn)為一、二班級的同學(xué)年齡小，學(xué)習(xí)力量不強，不適合預(yù)習(xí)。但是，孟老師這節(jié)課告知我們，只要老師平常注意預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂上同學(xué)匯報時分工、指導(dǎo)精細(xì)，一年的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下也會預(yù)習(xí)。我想，假如從一班級就開頭對同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量就會在預(yù)習(xí)的`過程中得到培育和不斷增添。

多媒體教學(xué)使得數(shù)學(xué)學(xué)問更加直觀化和趣味化。比方：在重疊問題的教學(xué)中，運用集合圈的演示，使同學(xué)很直觀地看到了跳繩、跑步的人數(shù)和重疊部分的人數(shù)。這樣有助于同學(xué)理解跳繩的人數(shù)+跑步的人數(shù)－重疊的人數(shù)=跳繩和跑步一共的人數(shù)。面積和面積單位這節(jié)課，通過同學(xué)對平面圖形涂色部分在實物展臺上的展現(xiàn)，關(guān)心同學(xué)很直觀的理解了涂色部分就是圖形的面積，面積就是涂色部分的大小。一班級的智力大闖關(guān)。青蛙跳跳跳、猜猜我是誰？等題目通過課件的播放，同學(xué)看到青蛙跳到正確答案的荷葉上面，猜猜美洋洋、喜洋洋、懶洋洋等分別表示幾號？這樣采納同學(xué)喜愛的動畫和數(shù)學(xué)學(xué)問相結(jié)合，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，感受到了學(xué)習(xí)勝利帶來的歡樂！

最終，魏校長也給我們指出了努力的方向。

1、專項訓(xùn)練要做到針對性強，要從不同的角度與方式進行訓(xùn)練，訓(xùn)練的密度、速度再大些。

2、數(shù)學(xué)課堂也要強調(diào)同學(xué)的聽、說、讀、寫。重點是寫。數(shù)字要寫好、書寫格式要整齊，把這個觀點要滲透到每節(jié)課中。說，要同學(xué)變換不同的說法，這樣有助于發(fā)散同學(xué)的思維。

3、課堂上老師不能只教學(xué)問，要教給同學(xué)一些數(shù)學(xué)思想和方法，讓同學(xué)會帶著數(shù)學(xué)的思維去觀看生活、感受生活。

心得作文篇3

昨天，在我校的主題教研活動“閱讀與寫作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節(jié)六班級作文指導(dǎo)課。這節(jié)課是六班級的最終一篇作文：自由作文，具有總結(jié)與回顧的意義。

執(zhí)教中，我由看圖片談話引入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，再導(dǎo)出本次習(xí)作要求，然后讓同學(xué)了解本次自由作文的內(nèi)涵，沒有規(guī)定主題、體裁、內(nèi)容，沒有限制范圍。在同學(xué)明確要求后，我們共同回顧寫人、記事、寫景、狀物、想象、其他類型文章的寫作挨次、詳細(xì)要求，重點強調(diào)了常態(tài)作文的創(chuàng)新方法：寫誕生活情趣、悟出獨特體驗、選用新素材、實行新方法、運用新開頭、新結(jié)尾等，使文章富有新意。然后出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學(xué)們評析觀賞，開啟孩子們的思路。又以“文題聯(lián)想”的方式，引導(dǎo)孩子擬好題目，寫出精彩作文。孩子們在同伴互評中進行了習(xí)作練習(xí)。

綜觀整個教學(xué)過程，從“審題——立意——選材——構(gòu)思——剖析下水文——習(xí)作”幾方面都做了指導(dǎo)，但因是幾種文體的復(fù)習(xí)，所以綜合性寫作學(xué)問的梳理運用涉及得較多，但單一體裁的寫法卻泛泛而過。對其他年段聽課老師來講，借鑒性不大〔由于三至五年段，還處于每單元一個訓(xùn)練點階段〕；對寫作力量強、選材不成問題的同學(xué)而言，聽后在創(chuàng)新方面會有很大收獲，但對于那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來說，也顯得指導(dǎo)性欠缺。假如授課時特殊關(guān)注一下這些問題，設(shè)計一些幫助性引導(dǎo)，像：最〔喜愛、難忘、厭煩、懷念、觀賞、尊敬〕的人，讓我〔受益、難過、歡樂?、難忘、不好言說的〕事，開啟孩子們的思路，效果肯定會更好。備課時還是考慮不周全，今后應(yīng)留意。

課后，我結(jié)合教學(xué)，又對全校老師做了作文批改、作文講評方面的講座。說是“講座”，其實更是與同事們進行溝通，也是我把自己的教學(xué)實踐與初淺心得向全體領(lǐng)導(dǎo)、老師做個匯報。近幾年，學(xué)校的語文教學(xué)活動始終圍圍著識字、閱讀方面進行研討，忽視了本該受到重視的習(xí)作教學(xué)討論。老師不寫作文指導(dǎo)課教案，隨便上課；作文批改良行得不夠規(guī)范；講評課更是無人問津。所以，孩子們的寫作水平提高很慢。依據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期，教研室進行了引路，下學(xué)期將重點進行“作文指導(dǎo)課”的專題研討活動，盼望我的教學(xué)能給同事們帶來點滴關(guān)心，那將是我最大的美好！

活動結(jié)束后，熱心的同事們對此次活動予以高度評價，認(rèn)為這項活動針對性強，有肯定的指導(dǎo)意義。特殊是理順了作文指導(dǎo)課流程，規(guī)范了作文批改，對年輕老師有肯定的關(guān)心和啟發(fā)。“楊柳青青”和“美好小貓”還特地寫了聽后反思，萬分感謝。尤其是兩位的高見令我印象深刻：一是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要真正懂業(yè)務(wù)，對老師要能起到指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用；一是老師要具備過硬的素養(yǎng)，要有豐厚的文化底蘊，才會教好同學(xué)。多有哲理的話語啊！不僅對我，對我們每一位老師都是至理名言啊。我會連續(xù)努力做好工作，不辜負(fù)同事們的信任和期盼的！

心得作文篇4

俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”學(xué)校為了讓我們多讀節(jié)，讀好書，所以舉辦了一場大型淘書會。

下午，該我們參與淘書會了。老師先派了五六名同學(xué)下去占場，又前前后后派了十幾名同學(xué)整理，整理書攤。我下去時操場已經(jīng)是人山人海了，買書的、賣書的、討價還價的，好不喧鬧。我們班同學(xué)有的掛橫福，有的架黑板，有的擺書……一切都顯得非常協(xié)調(diào)有序。歷經(jīng)一番折騰后盛大的淘書會就拉開了帷幕。

我們剛把書拿出來賣，書攤就被其它班同學(xué)圍的水泄不通。我和閨蜜去各個書攤前逛了逛，發(fā)覺每個書攤的書真是一應(yīng)俱全。我在××班的書攤上發(fā)覺了一本《洋蔥頭歷險記》。聽說這本書很好看，我決心買下來。我問賣書的男孩：“請問這本書多少元？”他說：“8元。”我摸索的問了一句：“7元賣嗎？”他很快說：“賣。”我又往下壓價說：“5元。”他遲疑地說：“不行啊，這樣我們就虧大了。而且你看，這本書定價是16.8元，8元賣給你已經(jīng)很廉價了，你要再砍價，我們還做不做生意了？”我說：“要是不能廉價就不在這里買了。”說罷，我拉著閨蜜的手假裝要離開。我想：他確定會叫住我，然后把書低價賣給我。果真不出所料，他大聲叫住了我，說：“等等，就5元賣給你算了！”我飛速的說：“4元！”還沒等說完立馬給他塞了4元，他只好說：“行吧。”我心里暗自竊喜，最終把這本書搞到手了。

我們回到自己班的書攤，發(fā)覺還有十幾本沒有賣出去的書，于是我就在自己班的書攤旁叫賣?????起來：“走過路過，不要錯過。都是好書，經(jīng)典名著，買了不懊悔。”在我的叫賣?????下，我們賣的只剩下了最終四本書，圓滿的是我的書沒有賣出去。

通過參與今日的淘書會，我覺得不僅可以體驗生活，還可以增長見識。淘書會的舉辦不是為謀財?shù)模挥姓娴南肟磿⑾胱x書的人，才能真正體會到淘書會的歡樂。

心得作文篇5

我覺得讀書很有意思，有時它會讓你捧腹大笑，有時又會讓你潸然淚下，有時還會給你增長很多學(xué)問。

有一次，我讀了《丑小鴨》這個故事，我覺得這個故事特別經(jīng)典好看，情節(jié)也很生動。它使我明白了個淺顯的道理：“外貌并不重要，重要的是看內(nèi)心是否秀麗純凈”。當(dāng)鴨媽媽生下了很多蛋時，一個又一個小生命不就破殼而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鴨，樣子非常難看。它的顏色很特殊，有黑有黃，鴨媽媽見了還以為是孽種，就把它丟了。最終，它長大了，變成了一只秀麗的天鵝。

秀麗有兩種意思：第一種是為表美，其次種是心靈美。我認(rèn)為，不管外表美不美，只要你心靈美，別人都會喜愛你、認(rèn)同你的。假如你是外表美，但是心靈不美，總想去損害別人，不管你是多么美，別人也不會喜愛你的、認(rèn)同你的。有的人為了美卻損害了自己。他們?yōu)榱耸棺约河袀€秀麗的面孔，不惜一切代價去做美容手術(shù)，手術(shù)失敗后，臉上留下傷疤，特別懊悔。這就是他們太注意外表美的后果。

我盼望，世界上的人都有個美妙的心靈！

心得作文篇6

小時候，我常常路過位于浣紗路上的湖濱消防中隊。對于那扇緊閉的大門里面的世界，我特別奇怪???，總?cè)滩蛔惖介T縫邊往里看。可媽媽說，那里一般是不對外開放的。上周五，聽到我們要去湖濱消防中隊開展綜合實踐活動的消息，我別提有多興奮了，那扇神奇的大門最終要向我放開了……

我們首先參觀的是停放消防車的車庫。哇，消防車可真潔凈，車身簡直可以當(dāng)鏡子照人！消防員叔叔布滿驕傲地向我們一一介紹消防車上的各個部件和裝備。他先介紹了放在消防車側(cè)面的水槍和防毒面具。那把水槍特別重，我湊上前去試了試，要把它托起還真不簡單，我估摸至少有20斤重。有任務(wù)時，消防員叔叔得始終托著水槍，有時還要長時間地舉著。消防員叔叔們的臂力真大啊！我不禁心生尊敬。消防車上的防毒面具同我在電視里見過的一模一樣，一個嚴(yán)嚴(yán)實實的面罩，外加一根長長的管子。戴上它，可以愛護消防員叔叔的呼吸器官、眼睛和面部不受有毒物質(zhì)的損害。消防車的后部是水力氣動排煙機和救生氣墊。水力氣動排煙機主要用來排煙和充氣。救生氣墊的長和寬都在2米到3米之間，適用于10層樓左右的高度。

接下來，消防員叔叔把我們領(lǐng)到了他們的宿舍。這里的宿舍大都是五人一間，室內(nèi)特別干凈，被子疊得方方正正，柜子里的物品也擺放得整整齊齊。我有點心虛，平常在家我總是把東西東丟一個，西扔一個，要用時再翻個底朝天，我可要向消防員叔叔們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！

參觀完宿舍就到了最興奮人心的體驗環(huán)節(jié)——試穿消防服競賽。每班派兩名同學(xué)參與，我們班的代表是陸昊和吳佳妮。他們倆可真厲害，雖然消防服相對于他倆顯得又肥又長，可是在消防員叔叔的關(guān)心下，他倆的用時都遙遙領(lǐng)先！聽鄭老師介紹，消防員叔叔穿消防服只要二十幾秒！這同他們平日里的刻苦練習(xí)是分不開的，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！

這次參觀滿意了我始終以來的心愿，也讓我深刻地熟悉到要想把一件事情做好，需要持之以恒的練習(xí)及一絲不茍的看法，“看法確定高度”！

心得作文篇7

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)度過了高校的第一個年頭，進入了高校的第一個暑假。作為已經(jīng)成年的高校生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我要過一個既有意義而又充實的暑假，我和室友有許多強烈的商量，我也有了自己的準(zhǔn)備。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步了解和認(rèn)知這個社會，我也盼望自己能在這個暑假中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

接近暑假，校內(nèi)里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個室友預(yù)備在暑期找份臨時工來充實自己的暑假生活。在找工作的時候就聽說其他學(xué)校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹(jǐn)慎。經(jīng)過慎密的篩選，最終我們確定跟著我們校同學(xué)會志愿者部社會實踐部的一個干部去，她是東莞頂裕木器制品有限公司的招工代理，她也跟著我們一塊去打工所以我們就放心的跟著她一塊兒去了。

考試完的其次天我們就動身了，坐了兩天的長途大巴，我們一行三十多個人最終到達了東莞，到達廠里已經(jīng)是下午五點多了，我們整理整理東西就去食堂吃飯，吃完飯我們就開頭和老板簽合同，老板給我們開了會后我們就去休息了。這個公司主要是加工木制珠寶盒的，其次天一大早我們就開頭去車間工作了。第一天工作給我們支配的工作都很簡潔，我們們很簡單就能完成，同時也覺得時間過得很快。第一周晚上只加班到九點半，剛遠(yuǎn)離的學(xué)校緊急的復(fù)習(xí)備考生活，沒有了學(xué)習(xí)考試的壓力，每天只是工作，吃飯，睡覺這三部曲也沒有什么思想壓力感覺很好。從其次周開頭就給我們支配一些有技術(shù)含量的活了，并且晚上加班到十一點有時甚至十一點半，枯燥無味的長時間工作很令我們乏味，手機在那邊也沒法上網(wǎng)成天像是與世隔絕了。長時間的工作導(dǎo)致我們晚上睡覺做夢都是在干活，早上起來手都是腫的，握就握不住。就這樣持續(xù)了56天，期間只過三個星期天休息了三天，成天盼星期天就像盼過年似的。還好，我們們只干兩個月就走了，堅持堅持也就過去了，過著還有個盼頭，但是想起那些廠里的老員工，他們成天整年都這樣重復(fù)著這樣乏味的日子，動不動就被組長罵一頓，在那組長一般不罵我們同學(xué)，讓我們干的都是略微輕點的沒有危急的工作，立刻感覺我們很是美好。

這個公司分為四個部門：木工部，組立部，油漆部，包裝部。我是在組立部的，也就是把各個零件組裝起來，那些活兒看是簡潔而輕松的，身體不斷的重復(fù)著一個動作，是相當(dāng)?shù)目菰锖陀魫灥摹５还茏鍪裁矗覀冊谄陂g不單單只是為了工作，機械的運動永久只是停留在那一步。在實踐期間我們還要講究方法，