大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》教案優秀4篇教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。作者為您帶來了4篇大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》教案，盼望能夠對困擾您的問題有肯定的啟迪作用。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇一

活動目標

1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。

2、學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比方手法的運用。

活動預備

老師教學資源，教學掛圖，語言CD，幼兒學習資源2第1~3頁，表現夜晚安靜的背景音樂一首，月亮不同時期的圖片（見幼兒活動資源包）。

活動過程

1、出示夜晚的圖片，聽美麗安靜的音樂，老師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。

2、老師運用掛圖講故事，關心幼兒理解故事內容，可用以下關鍵提問進行：

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2）裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒做成？

（3）月亮姑娘是怎么變的呢？請幼兒操作四幅圖進行排序。

3、老師利用四幅圖再次敘述故事，幼兒看自己排的挨次是否正確。

4、向幼兒介紹故事中的比方手法，引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句，如細細的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛、似乎彎彎的鐮刀等。

5、啟發幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮，加深對比方手法的理解。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇二

教學目標：

1、正確認讀“裁、縫”等13個生字和多音字“量”；正確書寫“彎、涼”兩個字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語。

教學重點：

1、讀準生字的`音，并正確書寫；

2、正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

讀好帶輕聲的詞語。

教具預備：

生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件

教學課時：

2課時

教學過程：

一、激趣導入，感知月相？

1．師播.放月相課件：同學們，下面老師播放一段視頻，請同學們仔細看。

2．師：剛才同學們看得特別仔細，哪位同學說說你都看到了什么？

師：是的，月亮有時是彎的，像鐮刀，有時是圓的，像圓盤，她的外形每天都在發生變化。今日我們就一起來學習一篇關于月亮的童話故事《月亮姑娘做衣裳》。

師：板書課題《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟著書空；全班齊讀課題。

師：指導讀準三個帶輕聲的詞語“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機理解詞語“衣裳”。）

二、初讀課文，學習生字

1．同學自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。

2．播放錄音，同學邊聽邊給剛才不熟悉的字注上拼音。

3．趣味識字----“摘星星”。

課件出示生字詞，依據生字特點分組進行教學（老師可依據同學認讀狀況相機指導識記）。

4、讀準帶輕聲音節的詞語。

（1）詞語：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。師強調：讀時，第一個字的音要讀得重些、長些，其次個字音輕輕帶過就可以了。

生：多種形式練習讀帶輕聲音節的詞語

5、指導讀準多音字的不同讀音

量（liàng）――量詞、重量、能量、盡量。

量（liáng）――量尺寸、量杯、量體溫。

6、熟悉表示數量關系的詞語：“一位”和“件”，

生：組詞，

練習用數量詞說一句完整的話。（指導同學精確?????用詞）

7、難字識記：

同學練習：

（1）組詞：惜――惋惜、疼惜、憐惜。

（2）選擇合適的詞語填空（體會精確?????用詞）

“惋惜、疼惜”填空。

①好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！

②我們要（）糧食，不能鋪張。

8、指導同學讀課文。

開火車一人讀一段課文。（老師仔細傾聽，發覺問題準時訂正，讀不好的詞句反復練讀。）

三、整體感知，學習第1自然段。

1、默讀課文，整體感知。

（1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來都不合身？

（2）師生溝通，梳理文章內容。（分別做了4套衣服；每過四天月亮就有變化）

（3）學習第1自然段。

①自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫出描寫月亮姑娘形狀的句子。

②同學合作溝通。（師相機板書，簡筆畫眉毛）

③比較句子：

A夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。

B夜晚，月亮姑娘出來了，又細又彎。

師生爭論溝通：哪句話寫得好，好在哪里？

④找出文中“細細的”、“圓圓的”這一類的詞語進行比較體會；

A、引導同學說說“細的”和“細細的”區分；

B、并說說課外同類的詞語。

⑤出示課件，引導看圖

用“―像―”說話，并試著用上“細細的、彎彎的”這類詞語。

例：大象的腿粗粗的，像柱子。

四、指導書寫“彎、涼”

1、出示生字“彎、涼”，指名領讀。

2、同學觀看生字在田字格中的位置，并溝通需要留意的地方。（如“彎”字：上下結構，上面的部件占田字格的三分之一，強調“弓”的筆順；“涼”字：左窄右寬，留意兩點水的位置。

3．師：示范寫。

生：書空、描紅、練寫

師：巡察指導、評價，（提示同學寫字時的正確姿態）

五、課時小結，作業拓展

1、完成課堂中沒有書寫完的生字。

2、收集并積累有關月亮的詞語、故事、古詩等。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇三

【活動目的】

1、使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀看月亮的愛好。

2、學習詞：量、衣裳、惋惜。

【活動預備】

月亮不同時期的圖片實物投影儀

【活動過程】

1、提問引起幼兒愛好：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？

2、師：月亮姑娘她很愛美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒方法，小伴侶想不想知道是怎么回事呢？

3、老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以后，請小伴侶想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？（由于月亮每天都在變化，所以穿不上）

5、復述故事，聽完以后爭論：小伴侶有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請小伴侶開動腦筋想方法。

6、活動延長：可以給小伴侶講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，由于太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會觀察它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）

三、月亮姑娘做衣裳

目標：

1、理解故事內容，學習描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比方手法的運用。

預備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

過程：

1、以猜謎語的形式導入活動。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。”

2、老師完整敘述故事一遍。

這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

3、老師運用圖片講故事，關心幼兒理解故事內容。

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

4、老師利用教具再次敘述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛。似乎彎彎的鐮刀等。）

5、向幼兒介紹故事中的比方手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比方好聽嗎？好在哪里？

（2）你有觀看過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發幼兒晚上觀看月亮的變化并用圖畫作記錄。

附故事：

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。

五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才靜靜地露面。

大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》教案篇四

教學目標：

1、正確認讀“裁、縫”等13個生字和多音字“量”；正確書寫“彎、涼”兩個字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語。

教學重點：

1、讀準生字的音，并正確書寫；

2、正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

讀好帶輕聲的詞語。

教具預備：

生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件

教學課時：

2課時

教學過程：

一、激趣導入，感知月相？

1．師播放月相課件：同學們，下面老師播放一段視頻，請同學們仔細看。

2．師：剛才同學們看得特別仔細，哪位同學說說你都看到了什么？

師：是的，月亮有時是彎的，像鐮刀，有時是圓的，像圓盤，她的外形每天都在發生變化。今日我們就一起來學習一篇關于月亮的童話故事《月亮姑娘做衣裳》。

師：板書課題《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟著書空；全班齊讀課題。

師：指導讀準三個帶輕聲的詞語“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機理解詞語“衣裳”。）

二、初讀課文，學習生字

1、同學自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。

2、播放錄音，同學邊聽邊給剛才不熟悉的字注上拼音。

3、趣味識字----“摘星星”。

課件出示生字詞，依據生字特點分組進行教學（老師可依據同學認讀狀況相機指導識記）。

4、讀準帶輕聲音節的詞語。

（1）詞語：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。師強調：讀時，第一個字的音要讀得重些、長些，其次個字音輕輕帶過就可以了。

生：多種形式練習讀帶輕聲音節的詞語

5、指導讀準多音字的不同讀音

量（liàng）――量詞、重量、能量、盡量。

量（liáng）――量尺寸、量杯、量體溫。

6、熟悉表示數量關系的詞語：“一位”和“件”，

生：組詞，

練習用數量詞說一句完整的話。（指導同學精確?????用詞）

7、難字識記：

同學練習

（1）組詞：惜――惋惜、疼惜、憐惜。

（2）選擇合適的詞語填空（體會精確?????用詞）

“惋惜、疼惜”填空。

①好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！

②我們要（）糧食，不能鋪張。

8、指導同學讀課文。

開火車一人讀一段課文。（老師仔細傾聽，發覺問題準時訂正，讀不好的詞句反復練讀。）

三、整體感知，學習第1自然段。

1、默讀課文，整體感知。

（1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來都不合身？

（2）師生溝通，梳理文章內容。（分別做了4套衣服；每過四天月亮就有變化）

（3）學習第1自然段。

①自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫出描寫月亮姑娘形狀的句子。

②同學合作溝通。

③比較句子：

A夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。

B夜晚，月亮姑娘出來了，又細又彎。

師生爭論溝通：哪句話寫得好，好在哪里？

④找出文中“細細的”、“圓圓的”這一類的詞語進行比較體會；

A、引導同學說說“細的”和“細細的”區分；

B、并說說課外同類的詞語。

⑤出示課件，引導看圖

用“―像―”說話，并試著用上“細