Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a～Pronunciation教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊..主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起走進“Unit4MyFavouriteSubject”這個有趣的話題。在這個單元里，我們將一起學習如何用英語表達我們最喜歡的科目。首先，我們要掌握一些特殊的發音技巧，讓我們的口語更加地道、流利！????在接下來的課堂中，我會帶領大家通過聽、說、讀、寫等多種方式，深入淺出地理解這些發音規則，讓英語學習變得更有趣、更輕松！????讓我們一起加油，開啟愉快的英語學習之旅吧！????核心素養目標在本次“Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a～Pronunciation”的教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過語音訓練，提升學生的“語言感知”能力，讓他們對英語語音有更深的理解和感知。其次，通過實際應用，增強學生的“語言運用”能力，讓他們能夠自信地運用所學語音知識進行交流。最后，通過合作學習，培養學生的“文化理解”意識，讓他們了解英語國家的文化背景，拓寬國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心是掌握英語單詞"subject"的發音，特別是其重音和元音的準確發音。

-**細節**：例如，單詞"subject"的發音中，"sub-"部分的重音落在第二個音節上，而"ject"部分的元音發音為/?/。教師需要強調的是，重音位置決定了單詞的正確發音，學生需要通過反復跟讀來強化這一發音。

2.教學難點

-**難點內容**：學生難以掌握的發音難點在于重音的識別和元音的精確發音。

-**細節**：例如，學生在發音"ject"部分時，可能會錯誤地將元音發成/i/或/?/，而不是正確的/?/。此外，重音在單詞中的位置不易把握，學生可能會在"sub-"和"ject"兩部分之間混淆。為了幫助學生突破這一難點，教師可以采取以下方法：

-**示范和模仿**：通過教師標準的發音示范，讓學生跟讀并嘗試模仿。

-**對比練習**：將"subject"與其他具有相似發音特征的單詞進行對比，幫助學生區分和記憶。

-**節奏練習**：通過節奏練習，讓學生在發音時能夠更好地把握重音和元音的準確度。

-**小組合作**：通過小組內的互相聽音和糾正，讓學生在互動中提高發音水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解發音規則和示范，引導學生理解并模仿正確的發音。

2.情境教學法：創設真實語境，讓學生在實際對話中練習發音，提高語言運用能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，在角色對話中自然地運用所學發音。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發音圖片和動畫，直觀展示發音部位和技巧。

2.音頻播放：播放標準發音的音頻，讓學生跟讀并對比自己的發音。

3.互動軟件：使用在線發音練習軟件，讓學生在游戲中鞏固發音，提高學習興趣。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-教師展示不同學科的代表圖片，如數學的算式、語文的古詩、英語的書籍等，引導學生思考：“Whatisyourfavoritesubject?”

-學生自由發言，分享自己最喜歡的科目及其原因。

-教師總結并引出本節課的主題：“Today,wewilllearnaboutthepronunciationoftheword'subject'inEnglish.”

講授新課（15分鐘）

-**講解發音規則**（用時5分鐘）

-教師板書"subject"并解釋其發音結構。

-強調重音在第二個音節，元音發音為/?/。

-通過實物或圖片展示發音部位，如“sub-”部分的唇齒音和“ject”部分的舌面音。

-**發音示范**（用時5分鐘）

-教師示范正確發音，并邀請學生跟讀。

-播放標準發音的音頻，讓學生對比自己的發音。

-**分組練習**（用時5分鐘）

-學生分成小組，互相練習發音，并互相糾正。

鞏固練習（15分鐘）

-**發音游戲**（用時5分鐘）

-教師設計“發音接力”游戲，每組輪流發音，其他組判斷正誤。

-**聽音辨音**（用時5分鐘）

-播放不同發音的"subject"單詞，讓學生辨別并說出正確的發音。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatarethekeypointsofpronouncing'subject'?”

-學生回答，教師點評并總結。

師生互動環節（5分鐘）

-**小組討論**（用時2分鐘）

-教師提出問題：“Howcanyouusetheword'subject'inasentence?”

-學生分組討論，并輪流展示自己的句子。

-**角色扮演**（用時3分鐘）

-教師分配角色，讓學生進行對話練習，使用"subject"進行交流。

-教師總結本節課的重點內容，強調發音規則的重要性。

-布置作業：讓學生回家后，用"subject"寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**發音能力提升**：通過本節課的學習，學生能夠正確發音單詞"subject"，掌握其重音和元音的正確發音。在課后練習和作業中，學生能夠運用所學發音規則，準確發音其他類似單詞，如"substance"、"subjective"等。

2.**詞匯積累增加**：學生在學習過程中，不僅掌握了"subject"的發音，還擴展了與學科相關的詞匯，如"mathematics"、"science"、"history"等。這些詞匯的積累有助于學生更好地表達自己的學科興趣。

3.**語言運用能力增強**：學生在課堂上通過角色扮演和小組討論，能夠將"subject"應用于實際語境中，提高了英語口語表達能力。在課后，學生能夠運用所學詞匯和句型，撰寫關于自己學科興趣的短文。

4.**文化意識培養**：通過學習英語中的學科詞匯，學生能夠了解到不同文化背景下對學科的理解和重視。這種跨文化的學習有助于拓寬學生的國際視野，培養他們的全球意識。

5.**自主學習能力提升**：學生在教師的引導下，通過自主學習、小組合作和互動練習，學會了如何獨立查找發音規則、糾正錯誤和總結學習要點。這種自主學習能力將有助于他們在未來的學習中更加高效地學習新知識。

6.**學習興趣激發**：通過游戲和互動環節，學生體驗到了英語學習的樂趣，激發了他們對英語學習的興趣。這種興趣將促使他們在課后主動復習和鞏固所學知識。

7.**團隊合作精神培養**：在小組活動中，學生學會了傾聽、尊重他人意見和有效溝通。這種團隊合作精神對于學生未來的學習和生活都具有積極的意義。

8.**情感態度價值觀塑造**：通過學習"subject"一詞，學生認識到學科選擇的重要性，以及對自己未來職業規劃的影響。這種認識有助于學生樹立正確的價值觀和人生觀。教學反思與總結今天的教學，讓我感慨良多。首先，我想談談教學反思。

在導入環節，我嘗試通過圖片和提問來激發學生的興趣，這確實起到了一定的效果，學生們在分享自己最喜歡的科目時，都顯得非常積極。但是，我也意識到，有些學生可能因為害羞或者不熟悉話題而未能積極參與。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵那些不太活躍的學生，創造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

在講授新課的過程中，我注重了發音規則的講解和示范，但我發現，一些學生在跟讀時仍然存在發音不準確的問題。這可能是因為他們對發音部位的感知不夠敏感。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，加入更多的發音練習，比如使用鏡子讓學生觀察自己的發音部位，或者設計一些互動游戲，讓學生在玩樂中提高發音的準確性。

在鞏固練習環節，我設計了發音游戲和聽音辨音的活動，這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。然而，我也注意到，部分學生在游戲中的參與度不高，可能是由于游戲設計不夠吸引人或者難度不適合所有學生。我需要進一步優化游戲設計，確保每個學生都能在游戲中找到適合自己的挑戰。

在課堂提問環節，我提出了關于“subject”發音的問題，學生們給出了不錯的回答。這讓我意識到，提問是一個很好的教學工具，可以檢驗學生的學習效果。但是，我也發現，有些問題可能過于簡單，未能充分調動學生的思考。我需要在今后的教學中，設計更具挑戰性的問題，以激發學生的思維。

總體來說，今天的教學效果還是不錯的。學生在知識方面，掌握了"subject"的正確發音和相關的詞匯；在技能方面，提高了英語口語表達能力；在情感態度方面，對英語學習產生了更大的興趣。

然而，我也發現了一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對英語學習缺乏自信或者對某些話題不感興趣。針對這一點，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，嘗試通過個性化的教學方法來激發他們的學習興趣。

此外，我也意識到，我的教學手段還可以更加多樣化。例如，可以更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，設計更具針對性的教學活動。其次，我會嘗試使用更多的教學資源，如在線平臺和應用程序，來輔助教學。最后，我會加強與學生的互動，鼓勵他們提出問題，并積極參與課堂討論。課后作業為了鞏固本節課關于"MyFavouriteSubject"的學習內容，以下是為學生設計的課后作業：

1.**寫作練習**：請用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的科目以及為什么你喜歡它。要求至少100詞。

-例：MyfavouritesubjectisMathematics.Iloveitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmesolveproblemscreatively.EverytimeIsolveadifficultequation,Ifeelasenseofachievement.

2.**詞匯拓展**：列出你最喜歡的科目相關的三個英語單詞，并解釋每個單詞的意思。

-例：1.Science-thestudyofthenaturalworldandthephysicaluniverse.2.Art-theexpressionorapplicationofhumancreativeskillandimagination.3.History-thestudyofpastevents,especiallyinhumanhistory.

3.**句子構建**：使用"subject"這個單詞，構造三個不同的句子，展示其在不同語境中的使用。

-例：1.IamtakingaSciencesubjectthisyear.2.Theteacherexplainedthesubjectclearly.3.Mybrotherisinterestedinthehistorysubject.

4.**聽力練習**：聽一段關于不同學科介紹的材料，然后回答以下問題：

-Whatisthespeaker'sfavouritesubject?

-Whydoesthespeakere